Visão Geral da Atividade
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Colorado History
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Colorado History
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a linha do tempo do Colorado
Como orientar os estudantes na escolha de eventos importantes para sua linha do tempo
Discuta o que torna um evento importante fazendo uma tempestade de ideias em sala de aula e listando critérios-chave como impacto duradouro, significado local ou nacional e conexões com o presente. Isso ajuda os estudantes a focar em eventos que realmente moldaram a história do Colorado.
Modele o processo de seleção de eventos com exemplos
Pense em voz alta enquanto avalia eventos de amostra juntos. Para cada um, explique por que ele entraria ou não na linha do tempo, usando seus critérios acordados. Destaque como nem todo evento é igualmente significativo.
Incentive a pesquisa usando múltiplas fontes
Forneça aos estudantes livros, sites e vídeos sobre a história do Colorado. Lembre-os de verificar os fatos e procurar eventos mencionados em vários lugares. Isso desenvolve habilidades de pesquisa e pensamento crítico.
Faça os estudantes justificarem suas escolhas de eventos
Peça a cada estudante ou grupo que escreva uma ou duas frases explicando por que escolheram cada evento para sua linha do tempo. Isso aprofunda a compreensão e incentiva uma inclusão cuidadosa em vez de uma seleção aleatória.
Facilite a revisão por pares e discussões
Emparelhe estudantes ou grupos para compartilhar seus eventos escolhidos e justificativas. Incentive perguntas e debates respeitosos sobre quais eventos são mais importantes. Essa etapa colaborativa aprimora a tomada de decisão e a comunicação.
Perguntas frequentes sobre o cronograma do Colorado
Quais são alguns eventos importantes para incluir em uma linha do tempo da história do Colorado para estudantes?
Eventos-chave a incluir em uma linha do tempo da história do Colorado são a reivindicação de 1682 por Francisco de Coronado, a Compra da Louisiana de 1803, a descoberta de ouro perto de Pikes Peak em 1858, Colorado tornando-se o 38º estado em 1876, e a abertura da Academia da Força Aérea dos EUA em 1958.
Como posso criar uma atividade envolvente de linha do tempo da história do Colorado para as séries 3 a 6?
Para criar uma linha do tempo envolvente da história do Colorado para as séries 3 a 6, forneça aos estudantes modelos, deixe-os pesquisar e selecionar eventos significativos, adicione descrições e imagens para cada evento, e considere formatos alternativos como pôsteres de linha do tempo para apresentações ou passeios na galeria.
Qual é a melhor maneira de ajudar os estudantes a escolher quais eventos do Colorado incluir em sua linha do tempo?
A melhor maneira é orientar os estudantes a focar em eventos que tiveram um impacto significativo no desenvolvimento do Colorado, incentivar discussões sobre por que certos eventos são importantes, e fazê-los apoiar suas escolhas com detalhes e imagens.
Existem modelos ou ferramentas para fazer linhas do tempo da história do Colorado na sala de aula?
Sim, muitos modelos de linha do tempo e ferramentas online estão disponíveis para uso em sala de aula. Você pode fornecer modelos em branco ou deixar os estudantes adicionarem células para personalizar suas linhas do tempo, facilitando a organização de eventos com datas, descrições e imagens.
Por que ensinar linhas do tempo da história do Colorado é valioso para estudantes do ensino fundamental?
Linhas do tempo da história do Colorado ajudam os estudantes do ensino fundamental a entender a ordem cronológica, conectar causa e efeito, e reconhecer o crescimento do estado. Linhas do tempo visuais também aumentam o engajamento e apoiam uma aprendizagem mais profunda da história local.
Mais Storyboard That Atividades
Guia do Estado do Colorado
- 13527425 • Kevin Burnell • Licença Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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