Visão Geral da Atividade
Depois de aprender a definição e função de um objeto indireto, como identificá-lo em uma sentença, e as formas de pronome de objeto indireto espanhol, os alunos podem começar a praticar a substituição de substantivos de objetos indiretos por pronomes, bem como colocá-los corretamente em uma frase. Muitas vezes, frases com objetos indiretos também têm objetos diretos, de modo que o processo requer mais atenção.
Peça aos alunos que escrevam várias perguntas originais, exemplos e respostas para demonstrar sua compreensão de substantivos de objetos indiretos e pronomes. As perguntas devem incluir substantivos de objetos indiretos, e as respostas devem usar pronomes de objetos indiretos. O processo para usar pronomes de objetos indiretos tem várias etapas, ea tentação para um novo aluno é correr por ela, mas praticar lenta e metodicamente leva a menos erros. Semelhante ao exercício de pronome de objeto direto, os alunos devem prosseguir deliberadamente e mostrar cada um de seus passos. Na primeira fila, o aluno deve identificar corretamente o substantivo do objeto indireto em sua pergunta. É possível que o aluno tenha escolhido uma frase que não tenha quaisquer objetos indiretos, caso em que eles devem tentar novamente até que eles sejam bem sucedidos com a tarefa desta primeira linha. Na segunda fila, o aluno deve mostrar seu processo de seleção do pronome de objeto indireto correto para a resposta à sua pergunta. Nesta linha, os alunos também devem ter cuidado para garantir que eles estão respondendo a pergunta com o verbo apropriado e pronome mudanças, se não outras mudanças. Um bom exemplo disto está na segunda coluna. A célula da segunda linha também exige que os alunos sejam capazes de fornecer a tradução em inglês das respostas. Na última fila, o aluno coloca a conversa em conjunto, mostrando a colocação adequada do pronome de objeto indireto. Peça aos alunos que forneçam tantos exemplos diferentes quanto necessários para o domínio.
A pergunta de teste para identificar o objeto indiretamente corretamente é "Verbo de assunto (objeto direto) para / para quem ?"
* Se houver uma resposta à pergunta acima, é o objeto indireto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Depois de aprender a definição e função de um objeto indireto, como identificá-lo em uma sentença, e as formas de pronome de objeto indireto espanhol, os alunos podem começar a praticar a substituição de substantivos de objetos indiretos por pronomes, bem como colocá-los corretamente em uma frase. Muitas vezes, frases com objetos indiretos também têm objetos diretos, de modo que o processo requer mais atenção.
Peça aos alunos que escrevam várias perguntas originais, exemplos e respostas para demonstrar sua compreensão de substantivos de objetos indiretos e pronomes. As perguntas devem incluir substantivos de objetos indiretos, e as respostas devem usar pronomes de objetos indiretos. O processo para usar pronomes de objetos indiretos tem várias etapas, ea tentação para um novo aluno é correr por ela, mas praticar lenta e metodicamente leva a menos erros. Semelhante ao exercício de pronome de objeto direto, os alunos devem prosseguir deliberadamente e mostrar cada um de seus passos. Na primeira fila, o aluno deve identificar corretamente o substantivo do objeto indireto em sua pergunta. É possível que o aluno tenha escolhido uma frase que não tenha quaisquer objetos indiretos, caso em que eles devem tentar novamente até que eles sejam bem sucedidos com a tarefa desta primeira linha. Na segunda fila, o aluno deve mostrar seu processo de seleção do pronome de objeto indireto correto para a resposta à sua pergunta. Nesta linha, os alunos também devem ter cuidado para garantir que eles estão respondendo a pergunta com o verbo apropriado e pronome mudanças, se não outras mudanças. Um bom exemplo disto está na segunda coluna. A célula da segunda linha também exige que os alunos sejam capazes de fornecer a tradução em inglês das respostas. Na última fila, o aluno coloca a conversa em conjunto, mostrando a colocação adequada do pronome de objeto indireto. Peça aos alunos que forneçam tantos exemplos diferentes quanto necessários para o domínio.
A pergunta de teste para identificar o objeto indiretamente corretamente é "Verbo de assunto (objeto direto) para / para quem ?"
* Se houver uma resposta à pergunta acima, é o objeto indireto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Como colocar pronomes de objetos indiretos em espanhol em uma frase
Pronomes de objeto indireto em espanhol com cenários de sala de aula do mundo real
Mostre aos estudantes como funcionam os pronomes de objeto indireto usando situações familiares de sala de aula. Exemplos enraizados na rotina diária deles tornam conceitos abstratos mais concretos e relacionáveis.
Escolha uma ação comum na sala de aula envolvendo duas pessoas
Escolha ações como "dar um livro a um amigo" ou "enviar uma nota ao diretor." Isso fundamenta a lição em experiências que os estudantes reconhecem, tornando o aprendizado mais significativo.
Escreva a frase em inglês e espanhol com o objeto indireto como um substantivo
Exiba ambas as versões para clareza. Por exemplo: "I give the pencil to Maria." / "Yo doy el lápiz a María." Destaque que ambas as línguas ajudam os estudantes a fazer conexões claras.
Substitua o substantivo do objeto indireto pelo pronome correto em espanhol
Troque "a María" por "le" para obter "Yo le doy el lápiz." Mostre a posição do pronome e como ela corresponde ao substantivo original.
Peça aos estudantes que criem e encenem seus próprios exemplos em duplas
Incentive os alunos a praticar inventando cenários, escrevendo-os e realizando pequenas atuações. Essa abordagem ativa reforça a compreensão e aumenta o engajamento.
Perguntas frequentes sobre como colocar pronomes de objetos indiretos em espanhol em uma frase
Como você coloca corretamente os pronomes de objeto indireto em uma frase em espanhol?
Pronomes de objeto indireto em espanhol são colocados antes do verbo conjugado, ou anexados ao final de um infinitivo ou gerúndio. Por exemplo: Le doy el libro (Dou-lhe o livro). A prática é essencial para a maestria.
Qual é a diferença entre pronomes de objeto direto e indireto em espanhol?
Pronomes de objeto direto recebem a ação diretamente (o quê ou quem), enquanto pronomes de objeto indireto indicam para quem ou a quem a ação é feita. Exemplo: "Le doy el libro a Juan" (Dou o livro para Juan) — "le" é o pronome de objeto indireto.
Como os estudantes podem identificar o objeto indireto em uma frase em espanhol?
Pergunte: Sujeito + verbo (objeto direto) para quem? A resposta é o objeto indireto. Por exemplo, em "Ella escribe una carta a su madre," "a su madre" é o objeto indireto.
Quais são alguns exemplos de pronomes de objeto indireto em espanhol em uso?
Exemplos incluem: Me da o livro (Ele me dá o livro), Te escreve uma carta (Ela escreve uma carta para você), Nos envia presentes (Ele nos envia presentes).
Qual é a melhor maneira de ensinar pronomes de objeto indireto para estudantes do ensino médio que aprendem espanhol?
Guie os estudantes passo a passo: 1) Identifique o substantivo do objeto indireto, 2) Escolha o pronome correspondente, 3) Pratique substituir o substantivo pelo pronome nas frases. Use exemplos originais e incentive uma prática lenta e metódica para reduzir erros.
Mais Storyboard That Atividades
Espanhol Pronomes de Objetos Diretos e Indiretos
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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