![Dispositivos Poéticos em "A Dream Deferred"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/dispositivos-poeticos-em--a-dream-deferred-.png "Dispositivos Poéticos em "A Dream Deferred"")
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Simile", "aliteração", "consonância", "imagens" e "paralelismo" são alguns termos importantes.
Depois de ter lido o poema, peça a seus alunos que façam uma caça ao tesouro usando o criador do Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
Exemplos de Elementos Literários em "A Dream Deferred"
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "O que acontece com uma dame referida?" |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Isso cheira como carne podre?" |
| Paralelismo | Uma forma de repetição em uma frase ou pensamento que enfatiza uma idéia ou aprofunda a reação à idéia | "Ele seca / Como uma passinha no sol? Ou fester como uma ferida- / E então correr? " |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "Ou crosta e sugerir o ar ... " |
| Símile | Uma comparação usando 'como' ou 'como' | "Talvez ele apenas afunda / Como uma carga pesada." |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de linguagem poética em "A Dream Deferred".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no poema.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo a partir do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Simile", "aliteração", "consonância", "imagens" e "paralelismo" são alguns termos importantes.
Depois de ter lido o poema, peça a seus alunos que façam uma caça ao tesouro usando o criador do Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
Exemplos de Elementos Literários em "A Dream Deferred"
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "O que acontece com uma dame referida?" |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Isso cheira como carne podre?" |
| Paralelismo | Uma forma de repetição em uma frase ou pensamento que enfatiza uma idéia ou aprofunda a reação à idéia | "Ele seca / Como uma passinha no sol? Ou fester como uma ferida- / E então correr? " |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "Ou crosta e sugerir o ar ... " |
| Símile | Uma comparação usando 'como' ou 'como' | "Talvez ele apenas afunda / Como uma carga pesada." |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de linguagem poética em "A Dream Deferred".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no poema.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo a partir do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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- clock face snip • sammydavisdog • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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