Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Pedir aos alunos para fazerem conexões com o texto é uma maneira de incentivar a leitura ativa e melhorar a compreensão de leitura. Conexões de texto também podem iniciar discussões significativas sobre um romance e seus temas e podem atuar como precursores de alguns ensaios. Para esta atividade, peça aos alunos que usem três células de storyboard para conectar Divergente a si mesmos, outro texto (ou filme) e o mundo à sua volta. Peça-lhes para explicar a conexão na caixa de texto abaixo de cada célula.
Exemplo Conexões de texto divergentes
TEXTO PARA SI MESMO
A luta de Tris para decidir a facção a juntar lembra-me de minha própria decisão sobre qual esporte jogar. Eu tenho jogado futebol e nadar feito há anos, mas eu só poderia escolher um este ano. Foi uma decisão difícil. Eu desejo que eu poderia ter tomado um teste de aptidão como em Divergente!
TEXTO AO TEXTO
Divergente lembra-me do livro The Giver. Em The Giver , os adolescentes recebem suas futuras ocupações na Cerimônia dos Doze. Eles então precisam aprender a língua e os hábitos dessa profissão. Isto é similar a Escolhendo o dia em Divergente , quando todos os dezesseis anos escolhem uma facção e começam a treinar para a vida nessa comunidade.
TEXTO PARA O MUNDO
Embora seja um romance de ficção científica, o problema subjacente em Divergente é um mundo real: como podemos desenvolver uma sociedade pacífica? A comunidade em Divergent criou as facções para eliminar a agitação civil e permitir que a sociedade funcione sem problemas. Diferenças de opiniões e estilos de vida criam conflitos no nosso mundo todos os dias, causando tumultos, crimes e até mesmo guerras civis.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com Divergente . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
- Salve e envie a atribuição. Certifique-se de usar o menu drop-down para salvá-lo sob o título de atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Pedir aos alunos para fazerem conexões com o texto é uma maneira de incentivar a leitura ativa e melhorar a compreensão de leitura. Conexões de texto também podem iniciar discussões significativas sobre um romance e seus temas e podem atuar como precursores de alguns ensaios. Para esta atividade, peça aos alunos que usem três células de storyboard para conectar Divergente a si mesmos, outro texto (ou filme) e o mundo à sua volta. Peça-lhes para explicar a conexão na caixa de texto abaixo de cada célula.
Exemplo Conexões de texto divergentes
TEXTO PARA SI MESMO
A luta de Tris para decidir a facção a juntar lembra-me de minha própria decisão sobre qual esporte jogar. Eu tenho jogado futebol e nadar feito há anos, mas eu só poderia escolher um este ano. Foi uma decisão difícil. Eu desejo que eu poderia ter tomado um teste de aptidão como em Divergente!
TEXTO AO TEXTO
Divergente lembra-me do livro The Giver. Em The Giver , os adolescentes recebem suas futuras ocupações na Cerimônia dos Doze. Eles então precisam aprender a língua e os hábitos dessa profissão. Isto é similar a Escolhendo o dia em Divergente , quando todos os dezesseis anos escolhem uma facção e começam a treinar para a vida nessa comunidade.
TEXTO PARA O MUNDO
Embora seja um romance de ficção científica, o problema subjacente em Divergente é um mundo real: como podemos desenvolver uma sociedade pacífica? A comunidade em Divergent criou as facções para eliminar a agitação civil e permitir que a sociedade funcione sem problemas. Diferenças de opiniões e estilos de vida criam conflitos no nosso mundo todos os dias, causando tumultos, crimes e até mesmo guerras civis.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com Divergente . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
- Salve e envie a atribuição. Certifique-se de usar o menu drop-down para salvá-lo sob o título de atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como fazer conexões em Divergente
Como facilitar discussões significativas sobre conexões de texto em grupos pequenos
Organize os alunos em grupos pequenos e diversos para promover perspectivas variadas. Grupos menores ajudam todas as vozes a serem ouvidas e incentivam um envolvimento mais profundo.
Modelar fazendo uma conexão de texto pensada em voz alta
Demonstre seu próprio processo de pensamento conectando Divergent às suas experiências ou a outra história. Modelar mostra exatamente aos alunos como aprofundar suas conexões.
Dê a cada grupo um tipo de conexão específico para explorar
Atribua a cada grupo o foco em texto para si mesmo, texto para texto ou texto para o mundo. Essa abordagem direcionada aumenta a confiança e a clareza à medida que os alunos praticam uma conexão de cada vez.
Incentive cada estudante a compartilhar seu próprio exemplo
Convide os estudantes a contribuir com conexões pessoais ou criativas relacionadas ao seu tipo atribuído. Isso promove o senso de propriedade e garante que todos participem.
Oriente os grupos a resumir e compartilhar os destaques com a turma
Apoie os grupos enquanto escolhem insights principais ou conexões únicas para apresentar. Compartilhar ajuda toda a turma a ver a variedade de conexões possíveis e aprofunda o entendimento coletivo.
Perguntas frequentes sobre como fazer conexões em Divergente
O que são conexões de texto para si mesmo, para o texto e para o mundo na leitura?
Texto para si mesmo é quando um leitor relaciona a história com sua própria vida. Texto para o texto conecta a história a outro livro, filme ou texto. Texto para o mundo liga a história a eventos ou questões do mundo real. Essas conexões ajudam a aprofundar a compreensão e o engajamento na leitura.
Como posso ajudar os alunos a fazer conexões enquanto leem Divergente?
Incentive os alunos a pausar e refletir sobre como momentos em Divergente lhes lembram suas próprias experiências, outras histórias ou questões do mundo real. Use atividades como storyboards ou prompts de discussão para orientar os alunos na criação de conexões texto para si mesmo, texto para o texto e texto para o mundo.
Por que fazer conexões de texto é importante para a compreensão da leitura?
Fazer conexões de texto ajuda os alunos a processar e lembrar informações, promove uma leitura ativa e estimula discussões significativas. Essa estratégia apoia o pensamento crítico e facilita que os alunos se relacionem com temas e personagens.
Qual é um exemplo de conexão de texto para o mundo para Divergente?
Uma conexão de texto para o mundo para Divergente é comparar a sociedade dividida do livro com questões do mundo real, como grupos sociais, agitação civil ou esforços para criar paz nas comunidades.
Qual é uma atividade rápida para os alunos praticarem conexões de texto com Divergente?
Peça aos alunos que criem um storyboard simples com três células: uma para texto para si mesmo, uma para texto para o texto e uma para texto para o mundo. Em cada célula, eles desenham uma cena e escrevem algumas frases explicando sua conexão.
Mais Storyboard That Atividades
Divergente
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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