Visão Geral da Atividade
Existem tantas emendas, atos e ações tomadas para progredir nos direitos de voto que pode parecer opressor para os alunos. O objetivo dessa atividade é fazer com que elas mergulhem fundo em um momento específico, seja uma petição de mulheres pelo direito de voto ou a Lei da Nacionalidade. Os alunos examinarão quais medidas estavam em vigor, como elas levam ao momento em questão e o impacto desse momento.
Como uma atividade de extensão, os alunos podem querer criar um pôster de biografia que destaque uma figura significativa na progressão dos direitos de voto. Para isso, os alunos fornecerão uma breve visão geral de sua pessoa, bem como as ações que tomaram e o impacto dessas ações nos direitos de voto e no histórico.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard de 5 células que descreve um marco importante em direitos de voto.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Use as caixas de descrição para contar uma narrativa de como o marco aconteceu.
- Crie uma ilustração para cada descrição usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Existem tantas emendas, atos e ações tomadas para progredir nos direitos de voto que pode parecer opressor para os alunos. O objetivo dessa atividade é fazer com que elas mergulhem fundo em um momento específico, seja uma petição de mulheres pelo direito de voto ou a Lei da Nacionalidade. Os alunos examinarão quais medidas estavam em vigor, como elas levam ao momento em questão e o impacto desse momento.
Como uma atividade de extensão, os alunos podem querer criar um pôster de biografia que destaque uma figura significativa na progressão dos direitos de voto. Para isso, os alunos fornecerão uma breve visão geral de sua pessoa, bem como as ações que tomaram e o impacto dessas ações nos direitos de voto e no histórico.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard de 5 células que descreve um marco importante em direitos de voto.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Use as caixas de descrição para contar uma narrativa de como o marco aconteceu.
- Crie uma ilustração para cada descrição usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Projeto de Pesquisa sobre Direitos de Voto
Como facilitar cronogramas de direitos de voto colaborativos na sua sala de aula
Encoraje o trabalho em equipe e uma compreensão mais profunda, fazendo com que os estudantes trabalhem juntos para construir uma linha do tempo compartilhada dos marcos dos direitos de voto. Essa atividade ajuda os estudantes a ver conexões e aumenta o engajamento.
Atribua pares ou pequenos grupos de estudantes para pesquisar diferentes marcos dos direitos de voto.
Divida sua turma para que cada grupo seja responsável por um ou dois eventos-chave na história do voto. Isso permite que cada estudante se torne um especialista e promove o senso de propriedade sobre sua parte do cronograma.
Forneça orientações claras e recursos para pesquisa.
Compartilhe livros, sites e fontes primárias para que os estudantes possam reunir informações precisas. Dê a eles uma lista de verificação do que incluir, como a data, as pessoas envolvidas e o impacto do evento.
Peça a cada grupo que crie um resumo visual e escrito de seu marco.
Peça aos estudantes que desenhem, imprimam ou criem digitalmente imagens e escrevam uma breve narrativa que explique seu marco designado. Os elementos visuais ajudam a tornar a linha do tempo envolvente e memorável.
Oriente os estudantes a montar e apresentar a linha do tempo como uma turma.
Organize os eventos em ordem em uma parede, quadro de avisos ou plataforma digital. Permita que cada grupo compartilhe sua pesquisa. Discuta as conexões entre os marcos para reforçar a progressão histórica e as relações de causa e efeito.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Perguntas frequentes sobre o Projeto de Pesquisa sobre Direitos de Voto
O que é um projeto de pesquisa sobre direitos de voto para estudantes do ensino fundamental ou médio?
Um projeto de pesquisa sobre direitos de voto é uma tarefa na qual os estudantes exploram eventos-chave, emendas e figuras que moldaram os direitos de voto na história. Os estudantes focam em um momento ou indivíduo específico, analisam suas causas e impacto, e muitas vezes apresentam suas descobertas por meio de formatos criativos como storyboards ou pôsteres.
Como posso orientar os estudantes na criação de um storyboard sobre um marco nos direitos de voto?
Para orientar os estudantes, instrua-os a selecionar um marco nos direitos de voto importante, dividi-lo em cinco etapas narrativas e ilustrar cada etapa visualmente. Incentive-os a usar as caixas de descrição para contar histórias e incluir cenas, pessoas e ações relevantes para explicar como o evento ocorreu e seu impacto.
Quais são alguns exemplos de momentos-chave na história dos direitos de voto?
Exemplos incluem a 19ª Emenda que concedeu às mulheres o direito de votar, a Lei dos Direitos de Voto de 1965, a 15ª Emenda que proibiu a discriminação racial, e a Lei de Nacionalidade. Cada um representa um passo significativo para ampliar a participação democrática nos Estados Unidos.
Como os estudantes podem escolher uma figura importante para um pôster biográfico sobre direitos de voto?
Os estudantes devem pesquisar ativistas ou líderes influentes como Susan B. Anthony, John Lewis ou Elizabeth Cady Stanton. Devem escolher alguém cujas ações tiveram um grande impacto nos direitos de voto, resumir suas contribuições e explicar sua importância histórica no pôster.
Qual é a melhor maneira de ajudar os estudantes a entender o impacto dos marcos nos direitos de voto?
A melhor maneira é por meio de aprendizagem baseada em projetos, onde os estudantes conectam eventos a resultados do mundo real. Incentive-os a analisar os efeitos antes e depois de cada marco e discutir como essas mudanças moldaram a sociedade, usando recursos visuais e narrativas para reforçar a compreensão.
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Direito a Voto
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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