“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Use um storyboard para contar uma história para seu pai na segunda pessoa. A "história" pode ser uma mensagem simples, como mostrado no exemplo abaixo, ou uma narrativa mais complexa com um início, meio e fim.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Nível de Ensino --- N / D ---
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Use Storyboard That Todo o ano Longo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Use um storyboard para contar uma história para seu pai na segunda pessoa. A "história" pode ser uma mensagem simples, como mostrado no exemplo abaixo, ou uma narrativa mais complexa com um início, meio e fim.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Nível de Ensino --- N / D ---
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Use Storyboard That Todo o ano Longo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Convide os estudantes para fazerem uma chuva de ideias em conjunto para uma mensagem do Dia dos Pais. Colaboração gera entusiasmo e ajuda todas as vozes a serem ouvidas, aprofundando a conexão com o projeto.
Distribua painéis do storyboard para estudantes individuais ou pequenos grupos. Papéis claros dão propriedade a todos e garantem que a história flua de forma lógica do início ao fim.
Incentive os estudantes a adicionarem cenas específicas, sentimentos e diálogos em suas escritas e imagens. Isso torna a narrativa mais pessoal e significativa para o Dia dos Pais.
Compartilhe o storyboard completo como grupo. Leitura em voz alta e exibir o projeto celebram os esforços dos estudantes e criam uma homenagem memorável ao Dia dos Pais.
Uma atividade de narrativa em storyboards para o Dia dos Pais pede aos estudantes que criem uma história para seu pai usando uma série de cenas ilustradas e descrições escritas. Isso ajuda os estudantes a expressar apreciação e praticar a narração de histórias de maneira criativa e pessoal.
Incentive os estudantes a dirigirem-se diretamente ao pai usando você em sua escrita. Por exemplo, "Você sempre me ajuda com minha lição de casa." Isso torna a história mais pessoal e sincera.
Prompts simples incluem: "Como você soube como fazer...?", "Pai, sinto muito por...", "Você faz o melhor...", ou "Quando eu era pequeno, você costumava...". Esses prompts ajudam os estudantes a recordar memórias e compartilhar gratidão.
Sugira que os estudantes escolham imagens que combinem com cada cena em sua história, como atividades favoritas, momentos em família ou aventuras imaginadas. Incentive a criatividade com personagens e cenários para cada seção.
Atividades de storyboarding do Dia dos Pais construem habilidades de escrita, sequenciamento e expressão emocional. São envolventes, adaptáveis para todas as idades e ajudam os estudantes a conectar o aprendizado com relacionamentos da vida real.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série