A Pérola: Storyboard That Diagrama de Enredo e Planos de Aula

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Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de um romance. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.

Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um romance com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga o romance na seqüência usando Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação em Queda e Resolução.

Diagrama de gráfico de exemplo para a pérola

Exposição

A história se abre em uma vila à beira-mar remoto, onde uma jovem família de três vivem: Kino, Juana, e seu filho, Coyotito. Embora sejam pobres, a família vive uma vida relativamente feliz.

Conflito

Um dia Coyotito é mordido por um escorpião e Kino e Juana não têm o dinheiro para o tratamento. Então, Kino sai no oceano em busca de uma pérola.

Crescente ação

Em casa, Juana reza para que seu marido encontre uma pérola maior do que qualquer outra e suas orações são respondidas. Kino encontra uma pérola tão grande que atrai a atenção de todos os aldeões. Depois que Coyotito está curado, Juana e Kino acabam lutando contra ladrões, ladrões e a si mesmos quando a ganância ea luxúria da pérola se tornam insuportáveis.

Clímax

Os dois inevitavelmente decidem que devem partir. Juana decide ir para casa para recolher seus pertences enquanto Kino vai preparar a canoa. No entanto, eles são cada um encontrou com desastre: Kino encontra a canoa destruída e Juana encontra a casa foi incendiada. Estreitamente fugindo, a família se esconde na casa de Juan Tomas até que seja seguro partir para a capital vender a pérola.

Queda de Ação

A família sai para viajar até a montanha para chegar à capital. Kino percebe que eles estão sendo seguidos e ele tenta criar diversões para os rastreadores na forma de trilhas falsas. Quando ele finalmente encontra os rastreadores ele tenta atacá-los. No entanto, ao mesmo tempo, Coyotito e um tiro são ouvidos. Depois que Kino mata os rastreadores e corre de volta para a caverna, ele descobre que seu filho foi baleado.

Resolução

Levando seu filho morto, eles emergem da montanha de volta em sua aldeia, onde a comunidade olha silenciosamente. Kino, em seguida, pega a pérola e joga-lo tão duro como ele pode voltar para o oceano.

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do Aluno

Crie um diagrama visual do enredo da Pérola .

Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-10

Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos

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Rubrica do Aluno

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Diagrama de diagrama Rubrica (Grades 9-12)

Crie um diagrama de enredo para a história usando Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.

	Proficiente 25 Points	Emergentes 21 Points	Início 17 Points	Tente Novamente 13 Points
Elementos Descritivos e Visuais	As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida.	As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender.	Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso.	As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos.
Gramática / Ortografia	Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática.
Evidência de Esforço	O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores.	O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos.	O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor.	O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço.
Enredo	Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama.	Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa.	Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir.	Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir.

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Diagrama de gráfico de exemplo para a pérola

Exposição

A história se abre em uma vila à beira-mar remoto, onde uma jovem família de três vivem: Kino, Juana, e seu filho, Coyotito. Embora sejam pobres, a família vive uma vida relativamente feliz.

Conflito

Um dia Coyotito é mordido por um escorpião e Kino e Juana não têm o dinheiro para o tratamento. Então, Kino sai no oceano em busca de uma pérola.

Crescente ação

Clímax

Queda de Ação

Resolução

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Crie um diagrama visual do enredo da Pérola .

Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.

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Nível de Ensino 9-10

Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)

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Diagrama de diagrama Rubrica (Grades 9-12)

Crie um diagrama de enredo para a história usando Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.

	Proficiente 25 Points	Emergentes 21 Points	Início 17 Points	Tente Novamente 13 Points
Elementos Descritivos e Visuais	As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida.	As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender.	Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso.	As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos.
Gramática / Ortografia	Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática.	Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática.
Evidência de Esforço	O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores.	O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos.	O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor.	O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço.
Enredo	Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama.	Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa.	Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir.	Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir.

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Como Conduzir uma Discussão Sobre o Conflito Presente em The Pearl

Introduzir Conflitos

Apresente aos alunos o conceito de conflitos e seu significado e contribuição para a história. Os professores podem primeiro dar alguns exemplos gerais da vida quotidiana para introduzir esta ideia e depois avançar para exemplos mais literários de histórias e livros com os quais os alunos estão familiarizados.

Discuta e Identifique os Tipos

Discuta com os alunos os diferentes tipos de conflitos. Inicialmente, explique os conflitos internos e externos e depois avance para formas mais avançadas, como caráter versus sociedade ou caráter versus natureza. Depois que os alunos tiverem clareza sobre o conceito, ajude-os a identificar os diferentes tipos de conflitos presentes na história. Por exemplo, podemos ver conflitos externos em muitas ocasiões, como Kino batendo em Juana quando ela tenta tirar dele a pérola.

Discuta as Lições

Peça aos alunos que considerem as lições que podem aprender com os conflitos em “A Pérola” à medida que você encerra o tópico. Por exemplo, “O que podemos aprender com esta história sobre a natureza humana e os efeitos da riqueza material?” Os professores podem fazer mais perguntas sobre o conflito para tornar a história compreensível e uma espécie de aprendizagem experiencial.

Fale sobre “por que”

Incentive os alunos a pensar sobre as causas dessas disputas. As discussões sobre os seguintes tópicos podem incluir temas de Ganância e Inveja e fazer perguntas como “Como é que a pérola realça estas características desfavoráveis nas pessoas?” Peça aos alunos que se concentrem no aspecto “Porquê” do conflito e como este conflito específico contribui para a narrativa geral.

Conecte Conflitos e Resolução

Fale sobre como os conflitos são resolvidos no final. Não é necessário que todas as histórias tenham finais felizes ou que todas as resoluções sejam positivas. Discuta com os alunos os seus pensamentos e perspectivas sobre o final da história e se de acordo com eles todos os conflitos foram resolvidos.

Perguntas Frequentes Sobre o Diagrama e Resumo do Pearl Plot

Como os alunos podem descrever a ação crescente na história?

Na ação crescente, Kino encontra uma pérola grande e inestimável enquanto mergulha em busca de ostras. Quando os habitantes locais demonstram interesse, Kino começa a ver um futuro melhor para sua família. Esses eventos levam a muitos conflitos que, em última análise, destacam o tema da história e ajudam os leitores a compreender a lição pretendida.

Como os alunos podem compreender o desenvolvimento do conflito na história?

À medida que os aldeões e outros ficam cada vez mais avarentos e tentam roubar a pérola de Kino, o problema piora e os personagens têm que lidar com as consequências de suas próprias ações. Os alunos podem refletir sobre a sequência dos acontecimentos e relacioná-la com o desenvolvimento dos personagens e da narrativa.