Przegląd Działań
Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Uczniowie powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego taka osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych zestawów scenariuszy dyskusji w lekcjach.
- Uczniowie dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby im wyjaśnić, kim są uważane i dlaczego.
- Uczniowie tworzą własne storybole dyskusyjne, aby dzielić się z rówieśnikami w bieżącym temacie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Dodaj następną komórkę na końcu rzędu.
- Użyj tekstu i obrazów, aby wyjaśnić, kto uważa za słuszne i dlaczego.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Kogo uważasz za słuszne? | Wybrałeś osobę, którą uważasz za poprawną i wyjaśnij dlaczego. | Wybrałeś osobę, którą uważasz za prawidłową. | Nie wybrano osoby, którą uważasz za prawidłową. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Uczniowie powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego taka osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych zestawów scenariuszy dyskusji w lekcjach.
- Uczniowie dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby im wyjaśnić, kim są uważane i dlaczego.
- Uczniowie tworzą własne storybole dyskusyjne, aby dzielić się z rówieśnikami w bieżącym temacie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Dodaj następną komórkę na końcu rzędu.
- Użyj tekstu i obrazów, aby wyjaśnić, kto uważa za słuszne i dlaczego.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Kogo uważasz za słuszne? | Wybrałeś osobę, którą uważasz za poprawną i wyjaśnij dlaczego. | Wybrałeś osobę, którą uważasz za prawidłową. | Nie wybrano osoby, którą uważasz za prawidłową. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Jak to zrobić na Ziemi i Księżycu – storyboard dyskusyjny
Zorganizuj debatę w klasie prowadzoną przez uczniów, korzystając z tablic dyskusyjnych
Wzmocnij swoich uczniów, organizując uporządkowaną debatę, w której korzystają z tablic dyskusyjnych, aby argumentować i bronić swoich pomysłów. Ta metoda pogłębia zrozumienie i rozwija umiejętności komunikacyjne.
Ustal jasne zasady debaty i role dla uczniów
Ustanów zasady podstawowe i przypisz role, takie jak moderator, mówcy i czasomierz. Jasne oczekiwania pomagają utrzymać porządek i zapewniają, że wszyscy będą uczestniczyć z szacunkiem.
Pomóż uczniom przygotować argumenty, korzystając z komórek swojej tablicy dyskusyjnej
Zachęcaj każdego ucznia do przejrzenia swojej komórki tablicy i zebrania dowodów wspierających ich punkt widzenia. To wzmacnia wiedzę merytoryczną i przygotowuje ich do skutecznego uczestnictwa.
Ułatwiaj debatę i zachęcaj do szanowania siebie nawzajem
Prowadź debatę, zachęcając uczniów do przedstawiania, kwestionowania i odpowiadania na pomysły innych. Modeluj i wzmacniaj język pełen szacunku przez cały czas trwania aktywności.
Refleksja nad debatą w klasie
Po debacie, omów, co poszło dobrze i co można poprawić. Zachęcaj uczniów do podzielenia się tym, czego się nauczyli lub jak zmieniły się ich pomysły.
Często zadawane pytania dotyczące scenariusza dyskusji o Ziemi i Księżycu
Czym jest tablica dyskusyjna do nauki o Ziemi i Księżycu?
Tablica dyskusyjna to wizualne narzędzie nauczania, które pomaga uczniom dzielić się i krytykować pomysły na temat Ziemi i Księżyca. Przedstawia problem, pokazuje różne punkty widzenia i zachęca uczniów do oceny i dyskusji, która odpowiedź jest najbardziej precyzyjna, wspierając krytyczne myślenie i współpracę.
Jak używam tablic dyskusyjnych do identyfikacji błędnych przekonań uczniów w nauce?
Rozpocznij od przedstawienia uczniom tablicy dyskusyjnej zawierającej problem naukowy i różne punkty widzenia uczniów. Poproś uczniów, aby wybrali odpowiedź, którą uważają za poprawną i wyjaśnili dlaczego. Ten proces ujawnia, co uczniowie wiedzą, co ich myli i pomaga w rozwiązaniu błędnych przekonań na początku jednostki nauczania.
Jakie są kroki do przygotowania lekcji z tablicą dyskusyjną opartą na współpracy?
1. Włącz współpracę w ustawieniach zadania. 2. Pokaż uczniom przykładową tablicę. 3. Niech uczniowie wybiorą postać, dodadzą swoje imię i podzielą się pomysłem w chmureczce dialogowej. 4. Pozwól uczniom pracować razem w czasie rzeczywistym, a następnie omówcie to jako grupa lub klasa.
Dlaczego współpraca jest ważna podczas korzystania z tablic dyskusyjnych w lekcjach nauki?
Współpraca pomaga uczniom myśleć głębiej, wzmacnia komunikację i umiejętności rozwiązywania problemów oraz umożliwia naukę od rówieśników. Praca razem nad tablicami dyskusyjnymi oszczędza czas i czyni lekcje nauki bardziej angażującymi i interaktywnymi.
Czy uczniowie mogą tworzyć własne tablice dyskusyjne na temat Ziemi i Księżyca?
Tak! Uczniowie mogą zaprojektować własne tablice dyskusyjne, wybierając problem związany z Ziemią i Księżycem, tworząc punkty widzenia i dzieląc się nimi z rówieśnikami. To zachęca do kreatywności, pogłębia zrozumienie i aktywny udział w lekcjach nauki.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ziemia i Księżyc
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
