Przegląd Działań
Podczas nauczania wierszy często pomocne jest odświeżenie lub wprowadzenie uczniów słowami technicznymi. "Metafora", "aliteracja", "personifikacja", "obraz", "apostrof" i "asonans" to kilka ważnych terminów.
Po przeczytaniu wiersza poproś swoich uczniów o robienie zmiataczy za pomocą narzędzia Storyboard Creator. Daj im listę ponownie i poproś ich o stworzenie storyboard, która opisuje i wyjaśnia użycie każdego elementu literackiego w poemacie. Będą mieli absolutny wybuch i zyskać mistrzostwo słów.
"Zatrzymywanie po lasach w śnieżny wieczór" Elementy literackie
| OPIS | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| Uosobienie | Nadawanie ludzkich cech charakterystycznych dla obiektów innych niż człowiek lub abstrakcyjnych pomysłów | - Daje mu drżenie
Pytać, czy jest jakiś błąd. |
| Aliteracja | Powtarzanie dźwięków spółgłoskowych na początku słów w zdaniu lub wierszu | "Jedyną inną rzeczą jest płacz" |
| Koniec rym | Słowa na końcu linii, które kończą się słowami na końcu innych wierszy. | "To są moje lasy, o których wiem .
Jego dom jest w wiosce; |
| Obrazowość | Użycie języka opisowego lub graficznego do tworzenia żywych obrazów umysłowych, które przykuwają zmysły | "Las jest piękny, ciemny i głęboki" |
| Asonacja | Powtarzanie dźwięku samogłoskowego | - I mili, o czym śpię. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje pięć przykładów języka poetyckiego w "Zatrzymywanie po lasach w śnieżny wieczór".
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ wykorzystanie elementów literackich w wierszu.
- W polu tytułowym wpisz typ elementu literackiego.
- Podać przykład z tekstu w polu opisu.
- Zilustruj przykład używając kombinacji scen, znaków i elementów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikacja Elementów Literackich | Wszystkie elementy literackie są poprawnie zidentyfikowane. | Większość elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowana. | Niewiele elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowanych. |
| Ilustracja | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje pokazują niewielki związek z elementami literackimi. |
| Opis Elementów Literackich | Opisy jasno wyjaśniają, co elementy literackie czynią, aby wzbogacić historię. | Większość opisów mówi, co elementy literackie robią, aby wzbogacić historię. | Opisy nie są związane z elementami literackimi. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Podczas nauczania wierszy często pomocne jest odświeżenie lub wprowadzenie uczniów słowami technicznymi. "Metafora", "aliteracja", "personifikacja", "obraz", "apostrof" i "asonans" to kilka ważnych terminów.
Po przeczytaniu wiersza poproś swoich uczniów o robienie zmiataczy za pomocą narzędzia Storyboard Creator. Daj im listę ponownie i poproś ich o stworzenie storyboard, która opisuje i wyjaśnia użycie każdego elementu literackiego w poemacie. Będą mieli absolutny wybuch i zyskać mistrzostwo słów.
"Zatrzymywanie po lasach w śnieżny wieczór" Elementy literackie
| OPIS | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| Uosobienie | Nadawanie ludzkich cech charakterystycznych dla obiektów innych niż człowiek lub abstrakcyjnych pomysłów | - Daje mu drżenie
Pytać, czy jest jakiś błąd. |
| Aliteracja | Powtarzanie dźwięków spółgłoskowych na początku słów w zdaniu lub wierszu | "Jedyną inną rzeczą jest płacz" |
| Koniec rym | Słowa na końcu linii, które kończą się słowami na końcu innych wierszy. | "To są moje lasy, o których wiem .
Jego dom jest w wiosce; |
| Obrazowość | Użycie języka opisowego lub graficznego do tworzenia żywych obrazów umysłowych, które przykuwają zmysły | "Las jest piękny, ciemny i głęboki" |
| Asonacja | Powtarzanie dźwięku samogłoskowego | - I mili, o czym śpię. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje pięć przykładów języka poetyckiego w "Zatrzymywanie po lasach w śnieżny wieczór".
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ wykorzystanie elementów literackich w wierszu.
- W polu tytułowym wpisz typ elementu literackiego.
- Podać przykład z tekstu w polu opisu.
- Zilustruj przykład używając kombinacji scen, znaków i elementów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikacja Elementów Literackich | Wszystkie elementy literackie są poprawnie zidentyfikowane. | Większość elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowana. | Niewiele elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowanych. |
| Ilustracja | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje pokazują niewielki związek z elementami literackimi. |
| Opis Elementów Literackich | Opisy jasno wyjaśniają, co elementy literackie czynią, aby wzbogacić historię. | Większość opisów mówi, co elementy literackie robią, aby wzbogacić historię. | Opisy nie są związane z elementami literackimi. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Poradniki dotyczące elementów literackich w „Stopping By Woods”
Zorganizuj wspólną dyskusję klasową na temat interpretacji wiersza
Połącz swoich uczniów, aby dzielili się swoimi ustaleniami dotyczącymi storyboardu i interpretowali elementy literackie jako grupa. To zachęca do krytycznego myślenia i pomaga wszystkim zobaczyć różne perspektywy na znaczenie wiersza.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące szacunku podczas słuchania i dzielenia się
Ustanów zasady dyskusji, modelując aktywne słuchanie i zachęcając do pozytywnych opinii. Tworzy to bezpieczną przestrzeń, w której wszyscy uczniowie mogą uczestniczyć i czuć się docenieni.
Zadaj uczniom pytania otwarte o wiersz
Zadaj pytania typu, "Jak obrazowość na ciebie działa?" lub "Dlaczego Frost użył personifikacji?", aby pogłębić zrozumienie uczniów i rozpocząć wartościową rozmowę.
Zachęcaj uczniów do łączenia elementów literackich z doświadczeniami z życia
Zaprosić uczniów do dzielenia się osobistymi powiązaniami z tematami wiersza lub przykładami podobnych elementów literackich z innych tekstów, które czytali. To czyni naukę bardziej zrozumiałą i zapadającą w pamięć.
Podsumujcie kluczowe spostrzeżenia razem
Pracujcie jako klasa, aby podkreślić najbardziej interesujące interpretacje i przejrzeć omawiane elementy literackie. To wzmacnia naukę i daje wszystkim poczucie osiągnięcia.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące elementów literackich w „Stopping By Woods”
Jakie elementy literackie występują w "Zatrzymując się przy lesie w zimowy wieczór"?
„Zatrzymując się przy lesie w zimowy wieczór” zawiera kilka elementów literackich, w tym personalizację, aliterację, rym końcowy, obrazy i asocjacje. Pomagają one tworzyć żywe sceny i emocjonalny wpływ na czytelników.
Jak mogę nauczyć elementów literackich, korzystając z "Zatrzymując się przy lesie w zimowy wieczór"?
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali i zilustrowali przykłady elementów literackich w wierszu, używając planszy narracyjnej. Zachęć ich do oznaczenia każdego elementu, podania przykładu tekstowego i stworzenia wizualnej reprezentacji, aby pogłębić zrozumienie.
Jaki jest przykład personifikacji w "Zatrzymując się przy lesie w zimowy wieczór"?
Przykład personifikacji to: „On drży wędzidła / aby zapytać, czy to pomyłka”, gdzie koń ma ludzką zdolność do kwestionowania i komunikowania się.
Dlaczego obrazowość jest ważna w nauczaniu wiersza Frosta uczniom?
Obrazowość pomaga uczniom wizualizować scenerię i nastrój wiersza, czyniąc abstrakcyjny język bardziej konkretnym i angażującym dla uczniów na różnych poziomach.
Jaka jest prosta aktywność w klasie, aby zbadać poetycki język w tym wierszu?
Zorganizuj poszukiwanie skarbów, podczas którego uczniowie znajdą przykłady elementów literackich w wierszu i zilustrują je scenami, postaciami i przedmiotami, tworząc interaktywną naukę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zatrzymanie Przez Woods w Śnieżny Wieczór
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
