Przegląd Działań
Innym trudnym sposobem nakłonienia uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób adaptacje umożliwiają wyspecjalizowanym komórkom skuteczne funkcjonowanie, jest skłonienie ich do zaprojektowania własnej wyspecjalizowanej komórki. Ćwiczenia tego najlepiej się nauczyć, zanim uczniowie dowiedzą się szczegółowo o wyspecjalizowanych komórkach, ale po przyjrzeniu się podstawowej strukturze komórek. Uczniowie naprawdę będą w stanie wykazać się kreatywnością i wiedzą na temat funkcji komórek podczas wykonywania tego ćwiczenia.
Studenci powinni otrzymać określoną funkcję, na przykład przenoszenie sygnału elektrycznego z jednej części ciała do drugiej. Następnie uczniowie zaprojektują komórkę, a następnie porównają swoje diagramy ze specjalistycznymi diagramami komórek już zawartymi w Storyboard That . Byłby to świetny czas na dokonanie przeglądu struktury i organelli podstawowych komórek zwierzęcych i roślinnych, aby mogły je uwzględnić w swoim projekcie.
W instrukcjach ćwiczeń przekazanych uczniom wykorzystywana jest funkcja przenoszenia wiadomości z jednej części ciała do drugiej (komórka nerwowa). Możesz je łatwo zmienić, dodając inną funkcję opartą na typach wyspecjalizowanych komórek, których będziesz uczyć!
Modyfikacja
Rusztuj aktywność, zmieniając szablon, aby dać uczniom schemat komórki ludzkiego ciała. Uczniowie mogliby wtedy dodać do szablonu zamiast tworzyć komórkę od zera.
Rozbudowa
Poproś uczniów, aby stworzyli zupełnie nową komórkę dla ciała, która byłaby wykorzystywana do nadludzkich działań: na przykład komórka, która pozwala Supermanowi latać lub pozwala Spidermanowi wytwarzać pajęczyny.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Istnieje wiele komórek, które mają specjalne adaptacje i funkcje, które pozwalają im skutecznie wykonywać określone zadania. Zaprojektuj własną komórkę, która pozwoliłaby na przesyłanie komunikatów elektrycznych wokół ciała. Poświęć kilka minut na zastanowienie się, jakie adaptacje i cechy komórki mogłyby to zrobić skutecznie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj szeregu kształtów i rekwizytów, aby zaprojektować swoją komórkę.
- Używaj tekstów i strzałek, aby opisywać i opisywać wszelkie organelle, adaptacje lub funkcje.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wyobrażanie Sobie | Scenorys wyraźnie ilustruje komórkę, która dobrze pasuje do określonej funkcji. | Scenorys ilustruje komórkę, która dobrze pasuje do określonej funkcji, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardu nie ilustruje wyraźnie komórki, która dobrze pasuje do określonej funkcji. |
| Identyfikacja Komponentów | Schemat komórki jest wyraźnie oznaczony, pokazując, jak dobrze pasuje do jego funkcji. | Schemat komórki jest oznakowany. | Schemat komórki nie jest oznaczony. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Innym trudnym sposobem nakłonienia uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób adaptacje umożliwiają wyspecjalizowanym komórkom skuteczne funkcjonowanie, jest skłonienie ich do zaprojektowania własnej wyspecjalizowanej komórki. Ćwiczenia tego najlepiej się nauczyć, zanim uczniowie dowiedzą się szczegółowo o wyspecjalizowanych komórkach, ale po przyjrzeniu się podstawowej strukturze komórek. Uczniowie naprawdę będą w stanie wykazać się kreatywnością i wiedzą na temat funkcji komórek podczas wykonywania tego ćwiczenia.
Studenci powinni otrzymać określoną funkcję, na przykład przenoszenie sygnału elektrycznego z jednej części ciała do drugiej. Następnie uczniowie zaprojektują komórkę, a następnie porównają swoje diagramy ze specjalistycznymi diagramami komórek już zawartymi w Storyboard That . Byłby to świetny czas na dokonanie przeglądu struktury i organelli podstawowych komórek zwierzęcych i roślinnych, aby mogły je uwzględnić w swoim projekcie.
W instrukcjach ćwiczeń przekazanych uczniom wykorzystywana jest funkcja przenoszenia wiadomości z jednej części ciała do drugiej (komórka nerwowa). Możesz je łatwo zmienić, dodając inną funkcję opartą na typach wyspecjalizowanych komórek, których będziesz uczyć!
Modyfikacja
Rusztuj aktywność, zmieniając szablon, aby dać uczniom schemat komórki ludzkiego ciała. Uczniowie mogliby wtedy dodać do szablonu zamiast tworzyć komórkę od zera.
Rozbudowa
Poproś uczniów, aby stworzyli zupełnie nową komórkę dla ciała, która byłaby wykorzystywana do nadludzkich działań: na przykład komórka, która pozwala Supermanowi latać lub pozwala Spidermanowi wytwarzać pajęczyny.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Istnieje wiele komórek, które mają specjalne adaptacje i funkcje, które pozwalają im skutecznie wykonywać określone zadania. Zaprojektuj własną komórkę, która pozwoliłaby na przesyłanie komunikatów elektrycznych wokół ciała. Poświęć kilka minut na zastanowienie się, jakie adaptacje i cechy komórki mogłyby to zrobić skutecznie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj szeregu kształtów i rekwizytów, aby zaprojektować swoją komórkę.
- Używaj tekstów i strzałek, aby opisywać i opisywać wszelkie organelle, adaptacje lub funkcje.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wyobrażanie Sobie | Scenorys wyraźnie ilustruje komórkę, która dobrze pasuje do określonej funkcji. | Scenorys ilustruje komórkę, która dobrze pasuje do określonej funkcji, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardu nie ilustruje wyraźnie komórki, która dobrze pasuje do określonej funkcji. |
| Identyfikacja Komponentów | Schemat komórki jest wyraźnie oznaczony, pokazując, jak dobrze pasuje do jego funkcji. | Schemat komórki jest oznakowany. | Schemat komórki nie jest oznaczony. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
Poradniki dotyczące projektowania wyspecjalizowanych komórek
Wprowadź do lekcji przykłady rzeczywistych komórek specjalistycznych
Pokaz uczniom rzeczywiste przykłady komórek specjalistycznych (np. czerwonych krwinek lub komórek włosków korzeni roślin) za pomocą obrazów mikroskopowych lub diagramów. Odniesienie projektów komórek do rzeczywistych struktur pomaga uczniom łączyć abstrakcyjne koncepcje z namacalnymi funkcjami biologicznymi.
Przed zaprojektowaniem komórek, poprowadź burzę mózgów na temat adaptacji komórek
Zachęcaj uczniów do wypisania możliwych adaptacji (np. długich wypustek, dodatkowych mitochondriów), które pomogłyby komórce wykonać określoną funkcję. Burza mózgów w klasie lub w małych grupach rozwija zrozumienie i pobudza kreatywność w ich własnych projektach.
Modeluj, jak oznaczać i wyjaśniać kluczowe organelle na diagramach komórek
Przedstaw oznaczanie diagramu z jasnymi, krótkimi opisami funkcji każdej organelli. Wyjaśnij, dlaczego każda cecha jest ważna dla specjalistycznej roli komórki. To wspiera proces nauki i wyjaśnia oczekiwania.
Zachęcaj do wzajemnej oceny projektów komórek
Ułatw organizację wycieczki po galerii lub partnerów, podczas której uczniowie dzielą się swoimi diagramami i udzielają konstruktywnej informacji zwrotnej. Omów, które cechy czynią każdą komórkę skuteczną dla jej funkcji, promując krytyczne myślenie i poprawki.
Połącz projektowanie specjalistycznych komórek z szerszymi systemami biologicznymi
Zadaj uczniom, aby wytłumaczyli, jak ich zaprojektowana komórka współdziała z innymi komórkami lub systemami w ciele. Pomaga to dostrzec większy obraz i pogłębia zrozumienie, jak komórki specjalistyczne pasują do żywych organizmów.
Często zadawane pytania dotyczące projektowania wyspecjalizowanych komórek
Jak zaprojektować specjalistyczną komórkę do aktywności w klasie?
Aby zaprojektować specjalistyczną komórkę, wybierz konkretną funkcję (np. przesyłanie sygnałów elektrycznych), wymyśl adaptacje i organelle, które pomagają osiągnąć to zadanie, oraz stwórz opisany diagram. Zachęcaj do kreatywności i powiąż strukturę z funkcją dla głębszego zrozumienia.
Jakie są przykłady funkcji specjalistycznych komórek, które uczniowie mogą wykorzystać?
Przykłady funkcji specjalistycznych komórek obejmują przenoszenie wiadomości (komórki nerwowe), transport tlenu (czerwone krwinki), produkcję insuliny (komórki trzustki) lub absorpcję składników odżywczych (komórki jelitowe). Wybierz funkcję i zaprojektuj adaptacje, które ją wspierają.
Jak mogę wspierać naukę projektowania specjalistycznej komórki dla uczniów mających trudności?
Aby wspierać, zapewnij uczniom wstępny szablon komórki, na przykład podstawowy diagram komórki ciała ludzkiego. Pozwól im dodawać cechy i organelle zamiast zaczynać od zera, co uczyni aktywność bardziej dostępną i mniej przytłaczającą.
Czym różni się podstawowa komórka od komórki specjalistycznej?
Podstawowa komórka zawiera podstawowe struktury, podczas gdy komórka specjalistyczna posiada unikalne adaptacje i organelle dostosowane do konkretnej funkcji, takiej jak ruch, komunikacja lub sekrecja.
Jak uczniowie mogą rozwijać swoje projekty specjalistycznych komórek dla kreatywnego myślenia?
Zachęcaj uczniów do wynajdywania całkowicie nowych komórek z nadludzkimi zdolnościami—np. komórki, która pozwala komuś latać lub tkać sieci. To rozszerzenie pobudza kreatywność i pomaga uczniom łączyć strukturę z wyobrażonymi funkcjami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wyspecjalizowane Komórki
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
