Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie posłużą się T- wykresem zawierającym pola opisu, aby porównać to, co wiedzą o Ziemi z obrazem Raya Bradbury'go Venusa w "Całe lato w dzień".
Po lewej stronie wykresu studenci powinni wymienić atrybuty Ziemi :
- Co może wyglądać w danym dniu w rodzinnym mieście uczniów
- Co może wyglądać widok z Ziemi na zewnątrz
- Gdzie rzeczy znajdują się na Ziemi (naziemne i podziemne)
Po prawej stronie wykresu studenci powinni wymienić atrybuty fikcyjnego wizerunku Wenus :
- Co może wyglądać w każdy normalny dzień (bez dwugodzinnej przerwy w huraganach)
- Widok z twarzy Wenus i
- Gdzie znajdują się miejsca na skorumpowanym Wenus.
Studenci powinni używać cytatów z historii, aby uzasadnić ich odpowiedzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard porównujący i kontrastujący Ziemię z obrazem Wenus w „All Summer in a Day”.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Po lewej stronie podaj atrybuty Ziemi.
- Po prawej stronie podaj atrybuty Wenus w „Całym lecie w jeden dzień”.
- Zilustruj każdy atrybut za pomocą odpowiednich cytatów z powieści, postaci i scen.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie posłużą się T- wykresem zawierającym pola opisu, aby porównać to, co wiedzą o Ziemi z obrazem Raya Bradbury'go Venusa w "Całe lato w dzień".
Po lewej stronie wykresu studenci powinni wymienić atrybuty Ziemi :
- Co może wyglądać w danym dniu w rodzinnym mieście uczniów
- Co może wyglądać widok z Ziemi na zewnątrz
- Gdzie rzeczy znajdują się na Ziemi (naziemne i podziemne)
Po prawej stronie wykresu studenci powinni wymienić atrybuty fikcyjnego wizerunku Wenus :
- Co może wyglądać w każdy normalny dzień (bez dwugodzinnej przerwy w huraganach)
- Widok z twarzy Wenus i
- Gdzie znajdują się miejsca na skorumpowanym Wenus.
Studenci powinni używać cytatów z historii, aby uzasadnić ich odpowiedzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard porównujący i kontrastujący Ziemię z obrazem Wenus w „All Summer in a Day”.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Po lewej stronie podaj atrybuty Ziemi.
- Po prawej stronie podaj atrybuty Wenus w „Całym lecie w jeden dzień”.
- Zilustruj każdy atrybut za pomocą odpowiednich cytatów z powieści, postaci i scen.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Porady dotyczące filmu „Całe lato w jeden dzień” Porównanie ustawień: Ziemia i Wenus
Wprowadź elementy multimedialne, aby pogłębić porównania środowisk
Zachęcaj uczniów do znajdowania lub tworzenia obrazów, efektów dźwiękowych lub krótkich klipów wideo reprezentujących Ziemię i Wenus, tak jak opisano w Całe lato w jednym dniu. Wskazówki wizualne i dźwiękowe pomagają uczniom bardziej zaangażować się i zrozumieć kontrast między dwoma środowiskami.
Prowadź uczniów, aby uzasadniali wybory dowodami z opowiadania
Podpowiedź, aby uczniowie dopasowali każdy element multimedialny lub opis do bezpośredniego cytatu lub odniesienia z opowiadania. W ten sposób wzmacniają swoje umiejętności analityczne i wspierają dowody tekstowe jako wsparcie swoich pomysłów.
Modeluj, jak prezentować porównania środowisk klasie
Przedstaw, jak podzielić się ukończonym T-arkuszem lub projektem multimedialnym z klasą, wyjaśniając każdy wybór i dowód z opowiadania. To buduje pewność siebie i umiejętności komunikacyjne uczniów.
Ułatw konstruktywne sesje informacji zwrotnej od rówieśników
Zorganizuj małe grupy lub całorozwojowe sesje informacji zwrotnej, podczas których uczniowie dzielą się swoimi projektami i oferują konkretne, pozytywne sugestie ulepszeń. Recenzje rówieśnicze pomagają uczniom reflektować i udoskonalać swoją pracę.
Często zadawane pytania dotyczące porównania scenerii „Całe lato w jeden dzień”: Ziemia i Wenus
Jak porównujesz Ziemię i Wenus w "Wszystkiego Lata w Dniu"?
Do porównania obu planet uczniowie mogą użyć tabeli T. Z jednej strony wymień cechy charakterystyczne Ziemi — takie jak niebieskie niebo, światło słoneczne i widoczne krajobrazy. Z drugiej strony opisz Wenus, jaką przedstawiono w opowiadaniu: nieustanny deszcz, ciemne niebo i życie pod ziemią. Użyj cytatów z tekstu, aby uzasadnić każdą cechę.
Jakie są główne różnice między Ziemią a Wenus w "Wszystkiego Lata w Dniu"?
Główne różnice to słońce i pogoda. Ziemia ma regularne słońce i zmieniającą się pogodę, podczas gdy Wenus opisana przez Bradbury'ego ma nieskończysty deszcz i tylko krótkie przebłyski słońca co siedem lat. Na Wenus ludzie żyją pod ziemią z powodu trudnych warunków, w przeciwieństwie do życia na powierzchni Ziemi.
Jakie cytaty z "Wszystkiego Lata w Dniu" opisują środowisko Wenus?
Kluczowe cytaty to: "Od siedmiu lat padało" i "niekończące się stuknięcie czystych koralikowych naszyjników na dachu". Pomagają one uczniom zilustrować ciągły deszcz i ponury klimat Wenus w opowiadaniu.
Jak uczniowie mogą stworzyć tabelę T do porównania Ziemi i Wenus na tę lekcję?
Uczniowie powinni podzielić stronę na dwie kolumny: jedną dla Ziemi, drugą dla Wenus. Pod każdą wymień opisy dotyczące środowiska, pogody, warunków życia i widoków z powierzchni, cytując cytaty z opowiadania o Wenus.
Dlaczego porównanie miejsc akcji jest ważne w "Wszystkiego Lata w Dniu"?
Porównanie miejsc akcji pomaga uczniom zrozumieć, jak ekstremalne różnice kształtują uczucia i działania bohaterów. Kontrast między światłem słonecznym Ziemi a deszczem Wenus podkreśla tematy izolacji i tęsknoty w opowiadaniu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Całe Lato w Ciągu Dnia
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
