Przegląd Działań
Energia jest oszczędzana, co oznacza, że energii nie można wytworzyć ani zniszczyć poprzez transfery energii. Jednak rodzaj energii może ulec zmianie podczas transferu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą diagramy transferu energii dla trzech rodzajów wkładu energii za pomocą układu wykresu. Zidentyfikują wkład energii, a także energię użyteczną i zmarnowaną.
Dla studentów, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia w zakresie transferu energii, poproś ich, aby zidentyfikowali energię wejściową i użyteczną energię wyjściową. Jako rozszerzenie, rozciągnij swoich bardziej zaawansowanych uczniów, zmuszając ich do zbadania wartości energii wejściowej i wyjściowej i utwórz diagram Sankeya w innej kolumnie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Pokaż transfery energii dla szeregu rzeczywistych sytuacji. Pamiętaj, że energii nie można wytworzyć ani zniszczyć, a jedynie przenieść z jednego rodzaju do drugiego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz trzy przykłady wkładu energii.
- Napisz, jaka forma energii znajduje się w lewej kolumnie.
- Użyj obrazu lub zdjęcia do przedstawienia przykładowych procesów.
- Napisz, w jakiej formie przydatne i zmarnowane formy energii znajdują się w prawej kolumnie.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 20 Points | Pojawiające się 10 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Energia wejściowa | Wszystkie formy energii wejściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość form energii wejściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Większość form energii wejściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. |
| Przydatne Wyjście Energii | Wszystkie użyteczne formularze energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość przydatnych form energii wyjściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Niektóre przydatne formularze energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Zużyte Energii | Wszystkie zmarnowane formy energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość wypuszczonych form energii wyjściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Niektóre z wypuszczonych form energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Procesy | Wszystkie procesy mają poprawną i przejrzystą wizualizację. | Większość procesów ma poprawną i przejrzystą wizualizację. | Niektóre procesy mają poprawną i przejrzystą wizualizację. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Energia jest oszczędzana, co oznacza, że energii nie można wytworzyć ani zniszczyć poprzez transfery energii. Jednak rodzaj energii może ulec zmianie podczas transferu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą diagramy transferu energii dla trzech rodzajów wkładu energii za pomocą układu wykresu. Zidentyfikują wkład energii, a także energię użyteczną i zmarnowaną.
Dla studentów, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia w zakresie transferu energii, poproś ich, aby zidentyfikowali energię wejściową i użyteczną energię wyjściową. Jako rozszerzenie, rozciągnij swoich bardziej zaawansowanych uczniów, zmuszając ich do zbadania wartości energii wejściowej i wyjściowej i utwórz diagram Sankeya w innej kolumnie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Pokaż transfery energii dla szeregu rzeczywistych sytuacji. Pamiętaj, że energii nie można wytworzyć ani zniszczyć, a jedynie przenieść z jednego rodzaju do drugiego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz trzy przykłady wkładu energii.
- Napisz, jaka forma energii znajduje się w lewej kolumnie.
- Użyj obrazu lub zdjęcia do przedstawienia przykładowych procesów.
- Napisz, w jakiej formie przydatne i zmarnowane formy energii znajdują się w prawej kolumnie.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 20 Points | Pojawiające się 10 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Energia wejściowa | Wszystkie formy energii wejściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość form energii wejściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Większość form energii wejściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. |
| Przydatne Wyjście Energii | Wszystkie użyteczne formularze energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość przydatnych form energii wyjściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Niektóre przydatne formularze energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Zużyte Energii | Wszystkie zmarnowane formy energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. | Większość wypuszczonych form energii wyjściowej jest prawidłowo zidentyfikowana. | Niektóre z wypuszczonych form energii wyjściowej są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Procesy | Wszystkie procesy mają poprawną i przejrzystą wizualizację. | Większość procesów ma poprawną i przejrzystą wizualizację. | Niektóre procesy mają poprawną i przejrzystą wizualizację. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Poradniki dotyczące zrozumienia transferów energii
Zaangażuj swoją klasę w interaktywną prezentację transferu energii
Zachęć uczniów do emocjonowania się transferami energii poprzez wykonanie prostej, wizualnej prezentacji w klasie. Prezentacje pomagają uczniom zobaczyć abstrakcyjne koncepcje w akcji i uczynić naukę zapadającą w pamięć.
Zbierz codzienne materiały do demonstracji
Wybierz powszechne przedmioty, takie jak latarka, zabawka na sprężynę lub piłka odbijająca się. Dostępne materiały zapewniają, że każdy uczeń może odnieść się do demonstracji i zrozumieć energia w życiu codziennym.
Pokaż transfer energii w działaniu
Uruchom wybrany przedmiot i poproś uczniów, aby obserwowali, co się dzieje. Bezpośrednia obserwacja pomaga uczniom połączyć działania (np. włączenie latarki) z zmianami energii.
Poprowadź uczniów do identyfikacji energii wejściowej i wyjściowej
Zachęć uczniów do nazwania energii początkowej (np. chemicznej energii baterii) i końcowych energii (np. światła i ciepła). Omówienie buduje zrozumienie użytecznej i zmarnowanej energii.
Zachęć uczniów do tworzenia i dzielenia się własnymi demonstracjami
Zaproszenie uczniów do przynoszenia przedmiotów lub projektowania prostych demonstracji w domu. Dzielenie się promuje współpracę i pomaga utrwalić koncepcje transferu energii wśród rówieśników.
Często zadawane pytania dotyczące zrozumienia transferów energii
Czym jest transfer energii w prostych słowach?
Transfer energii to kiedy energia przemieszcza się z jednego obiektu lub formy do innego, na przykład gdy bateria zasila latarkę. Rodzaj energii może się zmieniać, ale całkowita ilość pozostaje taka sama.
Jak łatwo nauczyć dzieci w szkole podstawowej transferów energii?
Używaj przykładów z życia codziennego, prostych diagramów i zajęć praktycznych, takich jak tworzenie wykresów transferu energii lub diagramów Sankeya. Skup się na identyfikacji wejściowej, użytecznej i zmarnowanej energii, aby wyjaśnić pojęcia uczniom.
Jakie są przykłady transferów energii w codziennym życiu dzieci?
Typowe przykłady to toster (energia elektryczna na cieplną), rower (energia chemiczna na kinetyczną) i żarówka (energia elektryczna na światło i ciepło). Pomagają one uczniom zobaczyć, jak energia zmienia formę w codziennym życiu.
Dlaczego ochrona energii jest ważna w transferach energii?
Ochrona energii oznacza, że energia nie może być tworzona ani niszczona; tylko zmienia formę. Zrozumienie tego pomaga uczniom zauważyć, dlaczego energia wydaje się znikać, ale w rzeczywistości zmienia się w użyteczne lub zmarnowane formy.
What is the difference between useful and wasted energy?
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wprowadzenie do Energii
- Engine • rgallant_photography • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
