Przegląd Działań
Tworzenie mapy ustawień pozwala uczniom udokumentować podróż Odyseusza.
W scenorysie każde ustawienie powinno być reprezentowane wizualnie wraz z opisem sceny. Szczegóły, znaki i dowody tekstowe można dodać, aby wzmocnić ustawienie.
W poniższym przykładzie historia zaczyna się od Odyseusza w jego domu w Itace.
Ithaca
- Odyseusz zmuszony jest opuścić swoją rodzinę i rozpocząć wojnę z innymi Grekami przeciwko Troi.
Wyspa Lotosowych Zjadaczy
- Zdyszany przez burze Odyseusz wylądował na wyspie lotosowych zjadaczy. Tam jego ludzie zjadali lotosy, które sprawiły, że zapomnieli.
Wyspa Cyklopów
- Po uwolnieniu załogi Odyseusz zatrzymał się na wyspie Cyklopów. On i jego ludzie zostali schwytani przez Polifema, syna Posejdona. Aby uciec przed Odyseuszem i jego ludźmi oślepił Cyklopa. Gdy odpływają, Polyphemus prosi ojca, aby przeklął Odyseusza, aby nigdy nie wrócił do domu.
Pałac Aeolus
- Następnie Odyseusz udał się na wyspę Aeolus, która dała Odyseuszowi worek wiatru, by pomóc im wrócić do domu. Gdy dotarli do Itaki, chciwi żeglarze otworzyli torbę, myśląc, że to złoto, i powaliła ich z powrotem na Aeolus. W tym momencie Aeolus wierzył, że Odyseusz został przeklęty i odmówił dalszej pomocy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard identifying the settings in The One Eyed Giant.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write the settings in the headings.
- Write a description for each heading
- Add appropriate art to illustrate each setting.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Tworzenie mapy ustawień pozwala uczniom udokumentować podróż Odyseusza.
W scenorysie każde ustawienie powinno być reprezentowane wizualnie wraz z opisem sceny. Szczegóły, znaki i dowody tekstowe można dodać, aby wzmocnić ustawienie.
W poniższym przykładzie historia zaczyna się od Odyseusza w jego domu w Itace.
Ithaca
- Odyseusz zmuszony jest opuścić swoją rodzinę i rozpocząć wojnę z innymi Grekami przeciwko Troi.
Wyspa Lotosowych Zjadaczy
- Zdyszany przez burze Odyseusz wylądował na wyspie lotosowych zjadaczy. Tam jego ludzie zjadali lotosy, które sprawiły, że zapomnieli.
Wyspa Cyklopów
- Po uwolnieniu załogi Odyseusz zatrzymał się na wyspie Cyklopów. On i jego ludzie zostali schwytani przez Polifema, syna Posejdona. Aby uciec przed Odyseuszem i jego ludźmi oślepił Cyklopa. Gdy odpływają, Polyphemus prosi ojca, aby przeklął Odyseusza, aby nigdy nie wrócił do domu.
Pałac Aeolus
- Następnie Odyseusz udał się na wyspę Aeolus, która dała Odyseuszowi worek wiatru, by pomóc im wrócić do domu. Gdy dotarli do Itaki, chciwi żeglarze otworzyli torbę, myśląc, że to złoto, i powaliła ich z powrotem na Aeolus. W tym momencie Aeolus wierzył, że Odyseusz został przeklęty i odmówił dalszej pomocy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard identifying the settings in The One Eyed Giant.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write the settings in the headings.
- Write a description for each heading
- Add appropriate art to illustrate each setting.
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące mapy scenerii Jednookiego Olbrzyma
Zorganizuj harmonogram, aby ułożyć podróż Odyseusza w kolejności
Ułóż ustawienia opowieści w porządku chronologicznym, aby pomóc uczniom zrozumieć przebieg wydarzeń. Kolejkowanie każdego miejsca buduje zrozumienie narracji i wzmacnia pamięć.
Zadaniem uczniów jest tworzenie podpisów dla każdego ustawienia
Poproś uczniów, aby napisali krótkie, opisowe podpisy dla każdego miejsca na mapie. To zachęca do dokładnego czytania i pomaga im łączyć dowody tekstowe z elementami wizualnymi.
Użyj kodowania kolorami, aby wyróżnić różne nastroje lub wyzwania
Instrukcja dla uczniów: używaj różnych kolorów lub symboli dla bezpiecznych miejsc, niebezpiecznych spotkań lub momentów decyzji. Wizualne wskazówki ułatwiają dyskusję i zapamiętywanie wzlotów i upadków podróży.
Ułatwiaj recenzję rówieśniczą i dzielenie się
Zaproś uczniów do prezentowania swoich map ustawień kolegom w małych grupach. Informacja zwrotna od rówieśników sprzyja współpracy i pomaga każdemu uczniowi udoskonalić zrozumienie przygody Odyseusza.
Często zadawane pytania dotyczące mapy scenerii Jednookiego Olbrzyma
Czym jest mapa ustawień dla Olbrzyma Jednookiego?
Mapa ustawień dla Olbrzyma Jednookiego to narzędzie wizualne, które pomaga uczniom śledzić i ilustrować kluczowe miejsca odwiedzane przez Odyseusza podczas jego podróży. Każde miejsce jest przedstawione za pomocą grafiki i krótkiego opisu, co pomaga uczniom lepiej zrozumieć tło i wydarzenia opowiadania.
Jak mogę stworzyć mapę ustawień dla podróży Odyseusza?
Aby stworzyć mapę ustawień dla podróży Odyseusza, wymień każde główne miejsce, które odwiedza (np. Itaka, Wyspa Przyludków i Wyspa Cyklopów), dodaj krótkie opisy i istotne szczegóły dla każdego z nich, a następnie użyj grafiki lub symboli, aby reprezentować je wizualnie na mapie.
Jakie są ważne miejsca w Tekście o Jednookim Olbrzymie?
Kluczowe miejsca w Tekście o Jednookim Olbrzymie to Itaka (dom Odyseusza), Wyspa Przyludków, Wyspa Cyklopów (jaskinia Polifema) oraz Pałac Eola. Każde z nich odgrywa ważną rolę w przygodzie Odyseusza.
Dlaczego w klasach K-6 warto używać storyboardu lub mapy ustawień?
Aktywność storyboardu lub mapy ustawień pomaga uczniom K-6 wizualizować fabułę, pogłębiać rozumienie tekstu i łączyć dowody tekstowe z scenami. Zachęca również do kreatywności poprzez połączenie sztuki z pisaniem.
Co powinni uczniowie uwzględnić w zadaniu mapy ustawień dla Tekstu o Jednookim Olbrzymie?
Uczniowie powinni zawrzeć nagłówki dla każdego miejsca, krótkie opisy, szczegóły lub zaangażowanych postaci oraz wizualne reprezentacje każdego miejsca. Dodanie dowodów tekstowych sprawia, że mapa jest bardziej kompletna i dokładna.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jednooki Giant
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
