Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie kilku słówek za pomocą mapy pająk. Po wybraniu tego słowa uczniowie dostarczają części mowy, definicji i ilustracji słowa poprzez storyboard.
Przykładowe słownictwo z Seeing Eye to Eye
- rogówka
- uczeń
- załamać światło
- irys
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w Widzeniu Oko , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie kilku słówek za pomocą mapy pająk. Po wybraniu tego słowa uczniowie dostarczają części mowy, definicji i ilustracji słowa poprzez storyboard.
Przykładowe słownictwo z Seeing Eye to Eye
- rogówka
- uczeń
- załamać światło
- irys
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w Widzeniu Oko , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Poradnik dotyczący wizualnego słownictwa „Seeing Eye to Eye”
Jak można wprowadzić nowe słowa słownictwa za pomocą angażujących aktywności w klasie?
Przyciągnij uwagę uczniów poprzez interaktywne gry, opowiadanie historii lub przykłady z życia codziennego podczas wprowadzania nowych słów. Zaangażowanie pomaga uczniom emocjonalnie się połączyć i lepiej zapamiętać nowe słowa.
Model tworzenia wizualnej tablicy słownictwa dla swojej klasy.
Pokaż każdy krok; wybierz słowo, znajdź jego definicję, użyj go w zdaniu i narysuj lub wybierz obraz. Wskaż uczniom, jak zorganizować swoją pracę i nawiązać związki między znaczeniem a obrazami.
Pomóż uczniom wybrać słowa słownictwa istotne dla lekcji.
Zachęcaj do przemyślanego wyboru; omów, które słowa są ważne dla zrozumienia tematu. Zachęć uczniów, aby wyjaśnili, dlaczego wybrali dane słowo, aby pogłębić zrozumienie.
Wspieraj uczniów w znajdowaniu definicji i używaniu słów w kontekście.
Pomóż uczniom; korzystając ze słowników lub zasobów online, i pomagaj im tworzyć sensowne zdania. Podawaj początkujące zdania lub przykłady, aby zwiększyć pewność siebie i jasność.
Ułatw galerię, aby podzielić się i omówić ukończone tablice słownictwa.
Zorganizuj sesję dzielenia się; podczas której uczniowie prezentują swoje tablice rówieśnikom. Discusión refuerza el aprendizaje y permite que los estudiantes aprendan de las ideas creativas de los demás.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa „Seeing Eye to Eye”
Na czym polega aktywność wizualnej tablicy słownictwa dla uczniów szkoły podstawowej?
Wizualna tablica słownictwa to lekcja, podczas której uczniowie wykazują znajomość słów poprzez tworzenie ilustracji, definicji i przykładowych zdań, często korzystając z narzędzi takich jak storyboardy lub obrazy cyfrowe. To wzmacnia znaczenie słowa poprzez wizualne uczenie się.
Jak nauczyciele mogą wykorzystywać słownictwo 'Widzieć Okiem' w klasie?
Nauczyciele mogą używać słownictwa 'Widzieć Okiem', pozwalając uczniom wybierać kluczowe słowa, definiować je, używać w zdaniach i tworzyć wizualne reprezentacje. Podejście to pogłębia zrozumienie i czyni nowe terminy bardziej pamiętnymi dla uczniów klas 4–5.
Jak można łatwo ilustrować słowa kluczowe dla dzieci?
Uczniowie mogą ilustrować słowa, rysując sceny, postacie lub przedmioty związane z ich znaczeniem, lub korzystając z zasobów obrazów online, takich jak Photos for Class, aby znaleźć odpowiednie obrazki. Te wizualizacje pomagają łączyć słowa z rzeczywistymi koncepcjami.
Dlaczego wizualne słownictwo jest ważne w lekcjach 4. i 5. klasy?
Wizualne słownictwo pomaga uczniom 4. i 5. klasy lepiej rozumieć i zapamiętywać nowe słowa, łącząc definicje z obrazami. Metoda ta wspiera różne style uczenia się i zwiększa zaangażowanie, szczególnie dla uczniów wzrokowych.
Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby ukończyć wizualną tablicę słownictwa?
Uczniowie powinni: 1) wybrać trzy słowa, 2) znaleźć i zapisać ich definicje, 3) użyć każdego słowa w zdaniu oraz 4) stworzyć ilustrację dla każdego słowa, korzystając z rysunków lub obrazów. Ten proces rozwija zarówno słownictwo, jak i kreatywne myślenie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Widząc oko w oko
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
