Przegląd Działań
"Gorączka morska" zawiera wiele przypadków języka figuratywnego, w szczególności personifikacji. Studenci mogą pogłębiać zrozumienie wiersza poprzez znajdowanie przykładów języka figuratywnego i analizowanie ich wpływu na wiersz. Dla każdego przykładu uczniów języka figuratywnego zlokalizować, poproś ich, aby utworzyli tablicę scenariuszy przedstawiającą zamierzone znaczenie. Następnie, poniżej kwadratu, poproś uczniów o wyjaśnienie, jak ten język graficzny zwiększa ich zrozumienie poematu. Na przykład język figuratywny mógłby wyraźnie ujawnić relacje mówiącego z morzem, może przyczynić się do brzmienia wiersza lub może ilustruje to ustawienie.
Język symboliczny "Sea Fever"
"Twarz morza"
Wywołując powierzchnię wody "twarz" sugeruje, że marynarz ma osobisty związek z morzem. Tak jak możemy powiedzieć emocjonalne emocje, patrząc na ich twarz, marynarz może odczytać nastrój morza, patrząc na to.
"Wezwanie biegu"
Okres jest uosabiać, gdy wydaje się wywołać marynarza. To wzmacnia ideę, że morze ma swój umysł i emocje. Wskazuje także rodzaj hipnotycznej siły, jaką ma morze nad marynarzem. Do pewnego stopnia marynarz czuje się niemal zmuszony do wyjazdu na morze.
"Piosenka wiatr"
W tym wierszu żyje wiatr, jak morze. To też jest personifikowane, gdy mówi się, że śpiewa. Słowo "song" sugeruje piękny i melodyjny dźwięk, podkreślając pozytywne doświadczenie marynarza nad morzem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Języka Symbolicznego | W polach opisu znajdują się trzy przykłady języka figuratywnego. | W ramkach opisu znajdują się dwa poprawne przykłady języka figuratywnego. | Tylko jeden z przykładów języka graficznego jest poprawny. |
| Typy Języka Symbolicznego | Wszystkie trzy przykłady są poprawnie identyfikowane jako symetryza, metafora, hiperlifter lub personifikacja (lub inna). | Dwa przykłady języka figuratywnego są poprawnie identyfikowane jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inne). | Jedynie jeden przykład języka graficznego jest poprawnie zidentyfikowany jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inna). |
| Ilustracje | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z językiem figuratywnym. | Ilustracje ilustrują połączenie z językiem graficznym. | Ilustracje nie mają sensu przy wybranych przykładach. |
Przegląd Działań
"Gorączka morska" zawiera wiele przypadków języka figuratywnego, w szczególności personifikacji. Studenci mogą pogłębiać zrozumienie wiersza poprzez znajdowanie przykładów języka figuratywnego i analizowanie ich wpływu na wiersz. Dla każdego przykładu uczniów języka figuratywnego zlokalizować, poproś ich, aby utworzyli tablicę scenariuszy przedstawiającą zamierzone znaczenie. Następnie, poniżej kwadratu, poproś uczniów o wyjaśnienie, jak ten język graficzny zwiększa ich zrozumienie poematu. Na przykład język figuratywny mógłby wyraźnie ujawnić relacje mówiącego z morzem, może przyczynić się do brzmienia wiersza lub może ilustruje to ustawienie.
Język symboliczny "Sea Fever"
"Twarz morza"
Wywołując powierzchnię wody "twarz" sugeruje, że marynarz ma osobisty związek z morzem. Tak jak możemy powiedzieć emocjonalne emocje, patrząc na ich twarz, marynarz może odczytać nastrój morza, patrząc na to.
"Wezwanie biegu"
Okres jest uosabiać, gdy wydaje się wywołać marynarza. To wzmacnia ideę, że morze ma swój umysł i emocje. Wskazuje także rodzaj hipnotycznej siły, jaką ma morze nad marynarzem. Do pewnego stopnia marynarz czuje się niemal zmuszony do wyjazdu na morze.
"Piosenka wiatr"
W tym wierszu żyje wiatr, jak morze. To też jest personifikowane, gdy mówi się, że śpiewa. Słowo "song" sugeruje piękny i melodyjny dźwięk, podkreślając pozytywne doświadczenie marynarza nad morzem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Języka Symbolicznego | W polach opisu znajdują się trzy przykłady języka figuratywnego. | W ramkach opisu znajdują się dwa poprawne przykłady języka figuratywnego. | Tylko jeden z przykładów języka graficznego jest poprawny. |
| Typy Języka Symbolicznego | Wszystkie trzy przykłady są poprawnie identyfikowane jako symetryza, metafora, hiperlifter lub personifikacja (lub inna). | Dwa przykłady języka figuratywnego są poprawnie identyfikowane jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inne). | Jedynie jeden przykład języka graficznego jest poprawnie zidentyfikowany jako symbole, metafora, hiperbola lub personifikacja (lub inna). |
| Ilustracje | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z językiem figuratywnym. | Ilustracje ilustrują połączenie z językiem graficznym. | Ilustracje nie mają sensu przy wybranych przykładach. |
Jak radzić sobie z językiem metaforycznym „gorączki morskiej”
Stwórz tablicę odniesienia do języka figuratywnego z klasą
Wprowadź terminy i przykłady języka figuratywnego, tworząc tablicę odniesienia dla klasy. Wizualne wyświetlenia pomagają uczniom zapamiętać i odwołać się do kluczowych koncepcji podczas jednostki poetyckiej.
Modeluj, jak zidentyfikować język figuratywny w wierszu na głos
Przeczytaj kilka wersów z "Sea Fever" i myśl na głos, gdy dostrzegasz personifikację lub metaforę. To pokazuje Twój proces i buduje pewność uczniów w znajdowaniu przykładów samodzielnie.
Prowadź uczniów do znajdowania i oznaczania języka figuratywnego w małych grupach
Zadaniem grup jest przeszukanie wiersza pod kątem fraz figuratywnych i oznaczenie każdej z nich za pomocą karteczek lub w dokumentach cyfrowych. Współpraca sprawia, że zadanie jest mniej onieśmielające i zachęca do dyskusji.
Omów, jak język figuratywny kształtuje znaczenie i nastrój
Ułatwiaj rozmowę klasową na temat tego, jak język figuratywny wpływa na ton, obrazowość i uczucia mówiącego w wierszu. Zachęcaj uczniów do podawania przykładów i wspierania swoich pomysłów.
Zachęcaj uczniów do tworzenia ilustrowanych plakatów języka figuratywnego
Zadaniem uczniowie wybierają ulubiony przykład z wiersza i projektują plakat z cytatem, ilustracją i krótkim wyjaśnieniem. Wyświetlaj je w klasie, aby utrwalić naukę.
Często zadawane pytania na temat języka figuratywnego „Gorączki morskiej”
Jakie są przykłady języka przenośnego w 'Sea Fever'?
Przykłady języka przenośnego w 'Sea Fever' obejmują personifikację, taką jak “twarz morza”, “wołanie pływów” i “piosenka wiatru”. Te wyrażenia nadają morzu i wiatrowi cechy ludzkie, pogłębiając znaczenie wiersza.
Jak personifikacja wpływa na znaczenie ‘Sea Fever’?
Personifikacja w ‘Sea Fever’ sprawia, że morze i wiatr wydają się żywi, co pomaga czytelnikom emocjonalnie połączyć się z tęsknotą żeglarza i podkreśla silną więź między mówcą a oceanem.
Jak uczniowie mogą analizować język przenośny w ‘Sea Fever’?
Uczniowie mogą identyfikować język przenośny w wierszu, zilustrować jego znaczenie za pomocą schematów, oraz wyjaśnić, jak każdy przykład wzmacnia zrozumienie uczuć mówcy i tonu utworu.
Jaki jest cel tworzenia storyboardu dla języka przenośnego w ‘Sea Fever’?
Tworzenie storyboardu pomaga uczniom wizualnie interpretować język przenośny, czyni abstrakcyjne pomysły bardziej klarownymi i zachęca do głębszej analizy, jak język kształtuje nastrój i przesłanie wiersza.
Dlaczego język przenośny jest ważny w nauczaniu poezji na poziomie 6-12 klasy?
Język przenośny wzbogaca poezję, przekazując złożone emocje i obrazy. Nauczanie go na poziomie 6-12 klas pomaga uczniom rozwijać krytyczne myślenie i umiejętności interpretacyjne, które są kluczowe dla analizy literackiej.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Gorączka Morska
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
