Przegląd Działań
Uczniowie decydują o tym, co uważają za ważne części tekstu, i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im w rozbiciu tekstu i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń do utworzenia. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie główne części chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższa seria ujęć pokazuje jeden przykład na początku, w środku i na końcu , ale można ustawić liczbę klatek do wykorzystania przez uczniów na podstawie zdolności ucznia lub długości tekstu.
Przykład Sarah, Plain and Tall Summary
Początek
Anna, Kaleb i ich ojciec wszyscy tęsknią za matką, która zmarła kilka lat wcześniej. Ojciec Anny postanawia umieścić ogłoszenie w gazecie, prosząc o żonę. Sarah Wheaton z Maine odpowiada na list i postanawia przyjść. Kiedy przychodzi, przynosi rzeczy z morza, dla dzieci. Sara zawsze mówi o Maine i morzu.
Środkowy
Sara od razu pasuje do rodziny. Uczy się, jak robić rzeczy na farmie i pomaga tak jak matka. Anna i Caleb są bardzo szczęśliwi i mają nadzieję, że zostanie na zawsze. Sara poznaje Maggie, pobliską sąsiadkę, i rozmawiają o tym, jak tęsknią za swoim starym życiem. Maggie mówi Sarah, że zawsze będzie coś do przeoczenia, gdziekolwiek jesteś.
Koniec
Sara jeździ wagonem do miasta. Caleb i Anna martwią się, ponieważ myślą, że chce jechać do miasta, aby je opuścić. Czują ulgę, kiedy wraca. Sara mówi im, że tęskni za swoim starym domem, ale będzie za nimi tęsknić. Sarah pojechała do miasta, by zaskoczyć rodzinę, dostając ołówki w kolory morza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opublikuj opis scenariusza Sarah, Plain and Tall .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje punkt środkowy historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec opowieści.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Uczniowie decydują o tym, co uważają za ważne części tekstu, i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im w rozbiciu tekstu i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń do utworzenia. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie główne części chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższa seria ujęć pokazuje jeden przykład na początku, w środku i na końcu , ale można ustawić liczbę klatek do wykorzystania przez uczniów na podstawie zdolności ucznia lub długości tekstu.
Przykład Sarah, Plain and Tall Summary
Początek
Anna, Kaleb i ich ojciec wszyscy tęsknią za matką, która zmarła kilka lat wcześniej. Ojciec Anny postanawia umieścić ogłoszenie w gazecie, prosząc o żonę. Sarah Wheaton z Maine odpowiada na list i postanawia przyjść. Kiedy przychodzi, przynosi rzeczy z morza, dla dzieci. Sara zawsze mówi o Maine i morzu.
Środkowy
Sara od razu pasuje do rodziny. Uczy się, jak robić rzeczy na farmie i pomaga tak jak matka. Anna i Caleb są bardzo szczęśliwi i mają nadzieję, że zostanie na zawsze. Sara poznaje Maggie, pobliską sąsiadkę, i rozmawiają o tym, jak tęsknią za swoim starym życiem. Maggie mówi Sarah, że zawsze będzie coś do przeoczenia, gdziekolwiek jesteś.
Koniec
Sara jeździ wagonem do miasta. Caleb i Anna martwią się, ponieważ myślą, że chce jechać do miasta, aby je opuścić. Czują ulgę, kiedy wraca. Sara mówi im, że tęskni za swoim starym domem, ale będzie za nimi tęsknić. Sarah pojechała do miasta, by zaskoczyć rodzinę, dostając ołówki w kolory morza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opublikuj opis scenariusza Sarah, Plain and Tall .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje punkt środkowy historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec opowieści.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące podsumowania Sarah Plain and Tall
Wprowadzenie analizy postaci do aktywności na storyboardzie
Umożliw uczniom identyfikację i przedstawienie kluczowych cech postaci lub zmian dla Anny, Kaleba lub Sary w każdej części historii, aby zwiększyć ich zrozumienie. To pomaga uczniom powiązać wydarzenia z rozwojem postaci i pogłębia ich zrozumienie.
Jak poprowadzić uczniów do wyboru postaci do skupienia się na niej
Poproś każdego ucznia lub grupę o wybranie jednej głównej postaci z historii. To skupienie ułatwi śledzenie działań, uczuć i zmian tej postaci w trakcie fabuły.
Jak poprowadzić uczniów do wymieniania cech postaci dla każdej części historii
Zachęć uczniów do burzy mózgów, aby wymyślili jedną lub dwie cechy lub uczucia, które ich wybrana postać okazuje na początku, w środku i na końcu. Wspieraj ich w używaniu dowodów z tekstu lub ilustracji, aby uzasadnić swoje pomysły.
Dodaj refleksje o postaci do każdej ramki storyboardu
Zaproś uczniów do napisania krótkiej chmurki myśli lub podpisu z punktu widzenia ich postaci pod każdym obrazkiem. To ćwiczenie rozwija umiejętność przyjmowania perspektywy i wzmacnia empatię oraz interpretację.
Podziel się i omów losami postaci jako klasa
Zaproś uczniów do przedstawienia swoich storyboardów i wyjaśnienia, jak ich postać zmieniła się od początku do końca. To zachęca do dyskusji, porównań i głębszego zrozumienia tematów opowieści.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia Sarah Plain and Tall
Jak nauczyć uczniów streszczać opowieść "Sarah, Prosta i Wysoka"?
Aby nauczyć uczniów streszczania Sarah, Prosta i Wysoka, poproś ich, aby zidentyfikowali kluczowe wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii. Poprowadź ich do stworzenia planu filmowego z jednym lub dwoma głównymi wydarzeniami w każdej sekcji i napisz zdanie pod każdym obrazem dla jasności.
Jakie są główne wydarzenia w "Sarah, Prosta i Wysoka" do streszczenia?
Główne wydarzenia to: Anna, Caleb i ich ojciec tęsknią za matką i zapraszają Sarah z Maine (początek); Sarah dopasowuje się do rodziny i uczy się życia na farmie (środek); oraz Sarah wraca z miasta i decyduje się pozostać z rodziną (koniec).
Jaka jest łatwa aktywność na planie filmowym dla "Sarah, Prosta i Wysoka"?
Uczestnicy mogą zrobić trójczęściowy plan filmowy pokazujący początek, środek i koniec historii. Dla każdej części narysuj obrazek i napisz zdanie podsumowujące ważne wydarzenie. Dostosuj liczbę klatek w zależności od możliwości ucznia lub długości tekstu.
Jak pomóc uczniom 3. lub 4. klasy zidentyfikować części opowieści?
Poproś uczniów, aby podzielili historię na początek, środek i koniec. Zachęć ich do dyskusji lub planowania z partnerem, wybrania głównych wydarzeń i wizualnego uporządkowania ich za pomocą planu filmowego lub organizatora graficznego.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie dzielili historię na części podczas streszczania?
Podział historii na początek, środek i koniec pomaga uczniom skoncentrować się na najważniejszych wydarzeniach, poprawia zrozumienie i ułatwia tworzenie zwięzłych streszczeń lub planów filmowych.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Sarah, Plain i Tall
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
