Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Przestrzeni w kształcie mango uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Przestrzeń w kształcie mango .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i / lub zwierzęta odpowiednie dla przestrzeni w kształcie mango i ułóż je pomysłowo na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie określonej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwy slogan lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni iść na ten film i co jest fascynujące w tej historii.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Przestrzeni w kształcie mango uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Przestrzeń w kształcie mango .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i / lub zwierzęta odpowiednie dla przestrzeni w kształcie mango i ułóż je pomysłowo na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie określonej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwy slogan lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni iść na ten film i co jest fascynujące w tej historii.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Jak zrobić plakat filmowy o kosmosie w kształcie mango
Jak ułatwić skuteczną wzajemną ocenę plakatów filmowych uczniów
Zachęcaj uczniów do oglądania plakatów innych i udzielania przemyślanej informacji zwrotnej. Wzajemna ocena pomaga uczniom refleksję i poprawę ich pracy, jednocześnie ćwicząc szacunek i krytyczne umiejętności.
Ustal jasne wytyczne dotyczące opinii zwrotnej
Podziel się prostymi, pozytywnymi zasadami udzielania informacji zwrotnej (np. „jedno światło, jedno wyzwanie”). Jasne wytyczne pomagają uczniom skupić się na konstruktywnych, wspierających komentarzach i sprawiają, że proces jest mniej stresujący.
Modeluj skuteczną ocenę
Przedstaw przykładowy plakat, pokazując jak udzielać konkretnych pochwał i przydatnych sugestii. Modelowanie pokazuje uczniom, jak wygląda wysokiej jakości opinia i ustala oczekiwania wobec ich odpowiedzi.
Używaj ustrukturyzowanych formularzy oceny rówieśniczej
Zapewnij krótkie formularze lub zdania początkowe do uzupełnienia podczas oceny rówieśniczej. Ustrukturyzowane formularze pomagają uczniom dostrzec kluczowe elementy, takie jak kreatywność, jasność i powiązanie z nowością.
Ułatw dzielenie się opiniami
Zorganizuj galerię lub małe grupy dyskusyjne, w których uczniowie wymieniają się opiniami. Interaktywne dzielenie się buduje pewność siebie i wspiera naukę współpracującą w klasie.
Reflect and revise
Ask students to review the feedback they received and make improvements to their posters. Reflection fosters growth and helps students take ownership of their creative process.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące plakatu filmowego „Kosmos w kształcie mango”
Na czym polega zadanie plakatowe filmu A Mango-Shaped Space?
Zadanie polegające na stworzeniu plakatu filmu A Mango-Shaped Space wymaga od uczniów zaprojektowania kreatywnego plakatu podkreślającego lokalizację, postacie, kluczowe sceny i tematy powieści. Uczniowie umieszczają tytuł książki, autora, chwytliwy slogan i krótką 'recenzję krytyka', która podsumowuje, dlaczego historia jest interesująca.
Jak mogę pomóc uczniom w tworzeniu plakatu filmowego dla A Mango-Shaped Space?
Zachęcaj uczniów do identyfikowania ważnych scen, postaci i tematów z książki. Niech ułożą te elementy wizualnie na plakacie, dodadzą tytuł i autora, stworzą slogan i napiszą krótką recenzję. Opcjonalnie, można przypisać różne rozdziały lub sceny każdemu uczniowi dla urozmaicenia.
Co powinna zawierać grafika plakatu filmu A Mango-Shaped Space?
Silny plakat zawiera tytuł książki, autora, lokalizację, główne postacie, ważną scenę lub temat, chwytliwy slogan oraz krótką recenzję krytyka. Kreatywne wizualizacje i przemyślane ułożenie tych elementów pomagają uchwycić istotę opowieści.
Czy dostępne są szablony do projektu plakatu filmu A Mango-Shaped Space?
Tak, można znaleźć szablony plakatów filmowych, które pomogą zorganizować zadanie. Szablony te zapewniają gotowy układ, w którym uczniowie mogą wkleić wybrane sceny, postacie i tekst, co przyspiesza i ułatwia cały proces.
Jaka jest wartość edukacyjna tworzenia plakatu filmowego dla powieści takiej jak A Mango-Shaped Space?
Tworzenie plakatu filmowego pomaga uczniom syntetyzować kluczowe elementy fabuły, ćwiczyć streszczanie i wyrażać kreatywność. Rozwija także umiejętności w zakresie komunikacji wizualnej i krytycznego myślenia, decydując, które aspekty powieści warto podkreślić.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przestrzeń w Kształcie Mango
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
