Przegląd Działań
Aby lepiej zrozumieć działania i politykę Trumana, uczniowie skonstruują harmonogram wydarzeń i polityk, które próbowały powstrzymać wpływ komunizmu i Związku Radzieckiego . Uczniowie powinni uwzględnić ważne wydarzenia, takie jak oświadczenie o doktrynie Trumana, plan Marshalla, berliński transport lotniczy, przystąpienie USA do NATO i przejście do ustawy McCarrena-Waltera.
Ten harmonogram pozwoli uczniom wyjaśnić i przeanalizować działania podejmowane za granicą i w kraju w odpowiedzi na zagrożenie ze strony Związku Radzieckiego. Ponadto pozwoli studentom na chronologiczną listę i określenie głównych wydarzeń i polityk, które zdefiniowały politykę Trumana we wczesnych latach zimnej wojny.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą harmonogram dla kolejnego prezydenta zimnej wojny, a także jego polityki i działania zarówno za granicą, jak iw domu. Pozwoli to uczniom nawiązać kontakty i wyciągnąć wnioski na temat tego, jak rozwinęła się zimna wojna i wpłynęła na amerykańską politykę zagraniczną i krajową po prezydencji Trumana.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Stwórz harmonogram przedstawiający wydarzenia i polityki stworzone w celu powstrzymania komunizmu podczas prezydentury Trumana.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj dodatkowe komórki.
- Zidentyfikuj ważne zasady i zdarzenia i wpisz je w tytule każdej komórki.
- Napisz podsumowanie wydarzenia/polityki w polu opisu.
- Utwórz ilustrację dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, przedmiotów, postaci lub zdjęć ze zdjęć z klasy.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Aby lepiej zrozumieć działania i politykę Trumana, uczniowie skonstruują harmonogram wydarzeń i polityk, które próbowały powstrzymać wpływ komunizmu i Związku Radzieckiego . Uczniowie powinni uwzględnić ważne wydarzenia, takie jak oświadczenie o doktrynie Trumana, plan Marshalla, berliński transport lotniczy, przystąpienie USA do NATO i przejście do ustawy McCarrena-Waltera.
Ten harmonogram pozwoli uczniom wyjaśnić i przeanalizować działania podejmowane za granicą i w kraju w odpowiedzi na zagrożenie ze strony Związku Radzieckiego. Ponadto pozwoli studentom na chronologiczną listę i określenie głównych wydarzeń i polityk, które zdefiniowały politykę Trumana we wczesnych latach zimnej wojny.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą harmonogram dla kolejnego prezydenta zimnej wojny, a także jego polityki i działania zarówno za granicą, jak iw domu. Pozwoli to uczniom nawiązać kontakty i wyciągnąć wnioski na temat tego, jak rozwinęła się zimna wojna i wpłynęła na amerykańską politykę zagraniczną i krajową po prezydencji Trumana.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Stwórz harmonogram przedstawiający wydarzenia i polityki stworzone w celu powstrzymania komunizmu podczas prezydentury Trumana.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj dodatkowe komórki.
- Zidentyfikuj ważne zasady i zdarzenia i wpisz je w tytule każdej komórki.
- Napisz podsumowanie wydarzenia/polityki w polu opisu.
- Utwórz ilustrację dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, przedmiotów, postaci lub zdjęć ze zdjęć z klasy.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Jak to zrobić w sprawie osi czasu polityki zagranicznej Trumana
Zorganizuj w klasie spacer po galerii z projektami osi czasu
Zachęcaj do aktywnego zaangażowania, organizując spacer po galerii, podczas którego uczniowie prezentują swoje projekty osi czasu do przeglądu przez kolegów. To pozwala uczniom dzielić się swoimi badaniami, ćwiczyć umiejętności mówienia i uczyć się z perspektywy rówieśników na temat polityki zagranicznej Trumana.
Przygotuj osie czasu uczniów do wyświetlenia
Uczniowie starannie ułożyć swoje plakaty osi czasu lub cyfrowe osie czasu. Pamiętaj, aby zawrzeć tytuły, wyraźne wizualizacje i zwięzłe opisy dla każdego wydarzenia lub polityki, aby koledzy mogli łatwo zrozumieć ich prace.
Ustaw stacje wystawowe wokół klasy
Przydziel każdemu uczniowi lub grupie wyznaczone miejsce do wyświetlenia ich osi czasu. Zróżnicuj projekty, aby umożliwić łatwy ruch i oglądanie podczas spaceru po galerii.
Dostarcz uczniom arkusze refleksji
Rozdaj proste arkusze, na których uczniowie mogą zapisać dwa interesujące fakty i jedno pytanie dotyczące każdego oglądniętego projektu. To pomaga uczniom skupić się i zachęca do przemyślanej obserwacji.
Prowadź uczniów podczas rotacji i interakcji
Ustaw timer dla każdej stacji i Zachęcaj uczniów do zadawania pytań lub omawiania szczegółów z prezentującymi. Rotuj aż do obejrzenia wszystkich projektów.
Facilitate a whole-class discussion to debrief
Bring students together to share insights and connections made during the gallery walk. Discuss common themes or unique findings about Truman’s foreign policies and their broader impact.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu polityki zagranicznej Trumana
Jakie były kluczowe polityki zagraniczne prezydenta Trumana na początku Zimnej Wojny?
Kluczowe polityki zagraniczne prezydenta Trumana obejmowały Doktrynę Trumana, Plan Marshalla, Most Berlinowski, dołączenie USA do Paktu Północnoatlantyckiego (NATO) oraz uchwalenie Ustawy McCarrana-Waltera. Te działania miały na celu powstrzymanie komunizmu oraz reakcję na wpływy Związku Radzieckiego.
Jak uczniowie mogą stworzyć chronologię polityk Trumana w klasie?
Uczniowie mogą stworzyć chronologię, wypisując główne wydarzenia lub polityki z czasów prezydentury Trumana, dodając podsumowania do każdego oraz ilustrując je obrazami lub rysunkami. Można to zrobić cyfrowo lub na plakacie, co stanowi świetną prezentację lub aktywność typu galeria.
Czym jest Doktryna Trumana i dlaczego jest ważna?
Doktryna Trumana była polityką USA ogłoszoną w 1947 roku, mającą na celu udzielenie pomocy krajom zagrożonym przez komunizm. Jej znaczenie tkwi w tym, że była początkiem polityki powstrzymywania i aktywnego zaangażowania Ameryki w sprawy globalne podczas Zimnej Wojny.
Jakie są kreatywne alternatywy dla standardowej aktywności z chronologią przy nauczaniu o prezydenturze Trumana?
Alternatywy obejmują tworzenie plakatu z chronologią do prezentacji, organizowanie galerię lub tworzenie cyfrowej osi czasu z elementami interaktywnymi i obrazami. Te opcje angażują uczniów i odpowiadają różnym stylom uczenia się.
Jakie wydarzenia z czasów Zimnej Wojny powinny zostać uwzględnione w lekcji o polityce zagranicznej Trumana?
Podstawowe wydarzenia do uwzględnienia to: Doktryna Trumana, Plan Marshalla, Most Berlinowski, dołączenie USA do Paktu Północnoatlantyckiego (NATO) oraz Ustawa McCarrana-Waltera. Pomagają one uczniom zrozumieć rolę Trumana w kształtowaniu polityki Zimnej Wojny.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Prezydencja Trumana
- Berlin 1948 - 1949 • Kecko • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Harry Truman • davidmesaaz • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Immigrants waiting in line for processing by Immigration Bur... • New York Public Library • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Photograph of President Lyndon B. Johnson with the Trumans, 01/20/1966 • The U.S. National Archives • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
