Przegląd Działań
Istnieje wiele różnych rodzajów chmur i są one klasyfikowane za pomocą systemu opartego na miejscu, w którym znajdują się w atmosferze. Ten system klasyfikacji jest podobny do taksonomii linnańskiej stosowanej do klasyfikowania żywych istot, gdzie każde słowo odnosi się do innego elementu. Na przykład chmury z nimbo lub nimbus odnoszą się do chmur, które powodują opady atmosferyczne. Chmury z Strato lub stratusy w imieniu zwykle tworzą się warstwy.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą czat, który identyfikuje i ilustruje różne rodzaje chmur i ich wysokość. Ta aktywność może być rusztowana, gdzie dostarczane są obrazy chmur, a uczniowie proszeni są o oznaczenie ich. Możesz także zachęcić uczniów, aby wyszli na zewnątrz i zidentyfikowali różne rodzaje chmur i przesyłali zdjęcia dowolnych zdjęć.
Aby dowiedzieć się więcej o typach chmur, zajrzyj do Międzynarodowego atlasu chmur z Światowej Organizacji Meteorologicznej.
Wysoki pułap
Cirrus - wysoka, oderwana od atmosfery chmura charakteryzująca się cienkimi pasmami włosów. Nazwa pochodzi od łacińskiego słowa cirrus , co oznacza „włosy”.
Cirrocumulus - Charakteryzuje się cienkimi białymi prześcieradłami wykonanymi z regularnie ułożonych ziaren lub zmarszczek.
Cirrostratus - charakteryzuje się gładkim, przezroczystym arkuszem pokrywającym część lub całość nieba. Ten rodzaj chmur może powodować aureolę wokół Słońca.
Średnia wysokość
Altocumulus - charakteryzuje się łatkami i arkuszami utworzonymi z zaokrąglonych mas, warstw lub rolek. Mogą być rozproszone lub wykonane z włókien.
Altostratus - szarawe lub niebieskawe prześcieradła pokrywają całość lub część nieba. W przeciwieństwie do Cirrostratus, ten rodzaj chmur nie powoduje powstawania halo wokół Słońca.
Nimbostratus - szara warstwa chmur związana z opadami deszczu lub śniegu. Warstwa chmury jest zwykle wystarczająco gruba, aby blokować Słońce.
Niska wysokość
Stratocumulus - szare lub białe łaty i warstwy utworzone przez grupy zaokrąglonych mas. Chmury stratocumulus są zwykle niewłókniste.
Cumulus - wolnostojące, puszyste chmury o wyraźnie określonych krawędziach. Podstawy tych chmur są płaskie i szare, a ich wierzchołki tworzą błyszczące białe wybrzuszenia, które mogą wyglądać jak kalafior.
Warstwa - Niski, gładki arkusz szarej chmury często związany z opadami. Chmury te często blokują Słońce.
Cumulonimbus - te typy chmur mają dużą wysokość pionową, która tworzy ogromne góry. Większość tych chmur jest płaska i rozłożona u góry. Czasami są znane jako chmura burzy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zidentyfikuj i opisz różne rodzaje chmur i sklasyfikuj je według wysokości.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz rzędy jako wysokie, średnie i niskie.
- Oznacz kolumny jako Typ 1, 2, 3 i 4. W razie potrzeby dodaj więcej kolumn.
- Zbadaj dziesięć różnych rodzajów chmur. Uwaga: jeden rodzaj chmury pojawia się na wszystkich trzech wysokościach.
- Sortuj typy chmur w grupy wysokości, w których zostały znalezione, i wpisz nazwę jako tytuły komórki.
- Znajdź obraz za pomocą Photos for Class i napisz opis pod każdym z nich.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikacja | Dziesięć różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. | Co najmniej osiem różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. | Co najmniej sześć różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. |
| Sortowanie | Dziesięć różnych typów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. | Przynajmniej osiem różnych typów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. | Co najmniej sześć różnych rodzajów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. |
| Obrazy | Każdy rodzaj chmury ma poprawny, jasny i odpowiedni obraz. | Każdy rodzaj chmury ma obraz, ale niektóre z nich nie są jasne i odpowiednie dla tego terminu. | Nie każdy typ chmury ma obraz. |
| Opis | Każdy zidentyfikowany typ chmury ma prawidłowy i czytelny opis. | Każdy zidentyfikowany typ chmury ma opis, ale niektóre są zdezorientowane i nie do końca poprawne. | Nie każdy typ chmury ma opis lub większość opisów jest niepoprawna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Istnieje wiele różnych rodzajów chmur i są one klasyfikowane za pomocą systemu opartego na miejscu, w którym znajdują się w atmosferze. Ten system klasyfikacji jest podobny do taksonomii linnańskiej stosowanej do klasyfikowania żywych istot, gdzie każde słowo odnosi się do innego elementu. Na przykład chmury z nimbo lub nimbus odnoszą się do chmur, które powodują opady atmosferyczne. Chmury z Strato lub stratusy w imieniu zwykle tworzą się warstwy.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą czat, który identyfikuje i ilustruje różne rodzaje chmur i ich wysokość. Ta aktywność może być rusztowana, gdzie dostarczane są obrazy chmur, a uczniowie proszeni są o oznaczenie ich. Możesz także zachęcić uczniów, aby wyszli na zewnątrz i zidentyfikowali różne rodzaje chmur i przesyłali zdjęcia dowolnych zdjęć.
Aby dowiedzieć się więcej o typach chmur, zajrzyj do Międzynarodowego atlasu chmur z Światowej Organizacji Meteorologicznej.
Wysoki pułap
Cirrus - wysoka, oderwana od atmosfery chmura charakteryzująca się cienkimi pasmami włosów. Nazwa pochodzi od łacińskiego słowa cirrus , co oznacza „włosy”.
Cirrocumulus - Charakteryzuje się cienkimi białymi prześcieradłami wykonanymi z regularnie ułożonych ziaren lub zmarszczek.
Cirrostratus - charakteryzuje się gładkim, przezroczystym arkuszem pokrywającym część lub całość nieba. Ten rodzaj chmur może powodować aureolę wokół Słońca.
Średnia wysokość
Altocumulus - charakteryzuje się łatkami i arkuszami utworzonymi z zaokrąglonych mas, warstw lub rolek. Mogą być rozproszone lub wykonane z włókien.
Altostratus - szarawe lub niebieskawe prześcieradła pokrywają całość lub część nieba. W przeciwieństwie do Cirrostratus, ten rodzaj chmur nie powoduje powstawania halo wokół Słońca.
Nimbostratus - szara warstwa chmur związana z opadami deszczu lub śniegu. Warstwa chmury jest zwykle wystarczająco gruba, aby blokować Słońce.
Niska wysokość
Stratocumulus - szare lub białe łaty i warstwy utworzone przez grupy zaokrąglonych mas. Chmury stratocumulus są zwykle niewłókniste.
Cumulus - wolnostojące, puszyste chmury o wyraźnie określonych krawędziach. Podstawy tych chmur są płaskie i szare, a ich wierzchołki tworzą błyszczące białe wybrzuszenia, które mogą wyglądać jak kalafior.
Warstwa - Niski, gładki arkusz szarej chmury często związany z opadami. Chmury te często blokują Słońce.
Cumulonimbus - te typy chmur mają dużą wysokość pionową, która tworzy ogromne góry. Większość tych chmur jest płaska i rozłożona u góry. Czasami są znane jako chmura burzy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zidentyfikuj i opisz różne rodzaje chmur i sklasyfikuj je według wysokości.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz rzędy jako wysokie, średnie i niskie.
- Oznacz kolumny jako Typ 1, 2, 3 i 4. W razie potrzeby dodaj więcej kolumn.
- Zbadaj dziesięć różnych rodzajów chmur. Uwaga: jeden rodzaj chmury pojawia się na wszystkich trzech wysokościach.
- Sortuj typy chmur w grupy wysokości, w których zostały znalezione, i wpisz nazwę jako tytuły komórki.
- Znajdź obraz za pomocą Photos for Class i napisz opis pod każdym z nich.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikacja | Dziesięć różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. | Co najmniej osiem różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. | Co najmniej sześć różnych typów chmury zostało poprawnie zidentyfikowanych. |
| Sortowanie | Dziesięć różnych typów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. | Przynajmniej osiem różnych typów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. | Co najmniej sześć różnych rodzajów chmury zostało poprawnie posortowanych jako wysokie, średnie lub niskie wysokości. |
| Obrazy | Każdy rodzaj chmury ma poprawny, jasny i odpowiedni obraz. | Każdy rodzaj chmury ma obraz, ale niektóre z nich nie są jasne i odpowiednie dla tego terminu. | Nie każdy typ chmury ma obraz. |
| Opis | Każdy zidentyfikowany typ chmury ma prawidłowy i czytelny opis. | Każdy zidentyfikowany typ chmury ma opis, ale niektóre są zdezorientowane i nie do końca poprawne. | Nie każdy typ chmury ma opis lub większość opisów jest niepoprawna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
Porady dotyczące pogody i klimatu: rodzaje chmur
Jak wykorzystać dane o pogodzie z rzeczywistego świata w lekcji o chmurach?
Zaangażuj uczniów, używając lokalnych raportów pogodowych lub aplikacji pogodowych do obserwacji i rejestrowania aktualnych typów chmur w twojej okolicy. To dodaje kontekst z realnego świata, pomaga uczniom nawiązać związki i zachęca do ćwiczenia umiejętności obserwacji.
Jak utworzyć prosty dziennik obserwacji chmur?
Poproś uczniów, aby prowadzili codzienny lub tygodniowy dziennik, w którym rysują lub fotografują zauważone chmury i oznaczają ich typy. Notowanie buduje konsekwencję i pomaga śledzić wzory pogody z czasem.
Jak pokazać, jak porównywać obserwacje chmur z wykresami chmur?
Wykorzystaj diagram klasyfikacji chmur, aby dopasować obserwacje nieba do typów chmur. Pokaż uczniom, jak sprawdzać wysokość, kształt i kolor dla dokładniejszej identyfikacji.
Jak nauczyć uczniów przewidywania pogody na podstawie chmur?
Naucz uczniów korzystania z obserwacji chmur do przewidywania nadchodzącej pogody. Na przykład, zauważenie chmur nimbostratus lub cumulonimbus może sygnalizować deszcz lub burze, łącząc naukę z codziennym życiem.
Jak zachęcić do dzielenia się i dyskusji między rówieśnikami?
Zaproś uczniów do dzielenia się obserwacjami i przewidywaniami z kolegami z klasy. Omówienie odkryć rozwija umiejętności komunikacyjne i wzmacnia zrozumienie typów chmur i wzorców pogodowych.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące pogody i klimatu: rodzaje chmur
Jakie są główne rodzaje chmur i jak są klasyfikowane?
Chmury są klasyfikowane na podstawie ich wyglądu i wysokości na niebie. Główne typy to cirrus, cumulonimbus, stratus i nimbus, z dodatkowymi odmianami, takimi jak cirrostratus czy altocumulus. Terminy klasyfikacji opisują ich kształt i wpływ na pogodę, na przykład nimbus oznacza opady, a stratus oznacza warstwowe chmury.
Jak uczniowie mogą łatwo rozpoznawać różne rodzaje chmur?
Uczniowie mogą rozpoznawać chmury, obserwując ich kształt, kolor i wysokość na niebie. Używając tabelki chmur lub obrazów, mogą dopasować to, co widzą, do kategorii, takich jak puchate cumulusy lub delikatne cirrusy. Wyjście na zewnątrz i robienie zdjęć to praktyczny sposób nauki rozpoznawania chmur.
Jaka jest różnica między chmurami na dużej, średniej i niskiej wysokości?
Chmury na dużej wysokości (np. cirrus) tworzą się powyżej 20 000 stóp i często są cienkie i delikatne. Chmury na średniej wysokości (np. altostratus) występują między 6 500 a 20 000 stóp i wyglądają bardziej warstwowo lub plamisto. Chmury na niskiej wysokości (np. stratus, cumulusy) tworzą się poniżej 6 500 stóp i są zwykle bardziej gęste i bliżej ziemi.
Dlaczego niektóre chmury przynoszą deszcz, a inne nie?
Chmury zawierające "nimbus", takie jak nimbostratus lub cumulonimbus, zwykle dają deszcz lub śnieg, ponieważ zawierają wystarczającą ilość wilgoci i są wystarczająco grube, aby wspierać opady. Inne chmury, takie jak cirrus czy cumulusy, są zazwyczaj zbyt cienkie lub suche, by powodować opady.
Jaka jest prosta aktywność w klasie, aby nauczyć uczniów o typach chmur?
Świetną aktywnością jest tworzenie tabeli klasyfikacji chmur. Uczniowie mogą sortować obrazy różnych chmur według wysokości (wysoka, średnia, niska) i oznaczać każdy typ. Mogą też wyjść na zewnątrz, obserwować chmury i przesłać zdjęcia do dyskusji, co sprawia, że nauka jest interaktywna i wizualna.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pogoda i Klimat
- Alto cumulus • Elsie esq. • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cirrocumulus • potaufeu • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cirrus • ComputerHotline • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cirrus cirrostratus (7) • k4dordy • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Clouds: Stratus, Cirrocumulus?, Occoquan Bay National Wildlife Refuge, Woodbridge, Virginia, October 31, 2014 • judygva (back in town and trying to catch up) • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cumulus • martinaroell • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Distant Storm Cloud • Amy Loves Yah • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- End of the "pier" show • Elsie esq. • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nimbostratus Clouds Over Georgetown • brownpau • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stratocumulus • BelindaMariepix • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
