Przegląd Działań
Wiele lekcji na temat struktury atomowej zaczyna się od recytowania historycznych wydarzeń, które doprowadziły do obecnej teorii. Dla uczniów jest to cenne doświadczenie, aby zrozumieć, że pomysły naukowe ewoluują w czasie w odpowiedzi na nowe i lepsze dane. Korzystając z układu linii czasowej , uczniowie mogą się dowiedzieć o najważniejszych wydarzeniach atomowych i demonstrować ich wiedzę.
-
Demokryt jest często zaliczany do pierwszej teorii atomowej, choć był to pomysł filozoficzny bez dowodów. Jest on również zapisany przy użyciu słowa " atomos " (od którego otrzymujemy słowo atom), aby opisać małą jednostkę materii, która była niezniszczalna.
-
Tysiące lat później John Dalton zakończył naukowe eksperymenty w celu opracowania modelu atomu z dowodami. Jego teoria obejmowała idee, które atomy tworzą całą materię, są niepodzielne i że atomy elementu są identyczne.
-
JJ Thomson jest zaliczony do udowodnienia, że pierwsza część teorii Daltona była niepoprawna, gdy odkrył elektron, w wyniku eksperymentu z lampą katodową.
-
Ernest Rutherford później wykazał, że większość masy i wszystkie dodatnie ładunki atomu znajduje się w małym, gęstym rdzeniu atomu, który nazywamy jądrem .
-
Niels Bohr zbadał widma emisji atomu w poszukiwaniu lepszego zrozumienia układów elektronów w atomach. Sugerował, że elektrony poruszają się na orbitach, takich jak planety wokół Słońca. Później okazało się, że jest zbyt konkretny model i został odepchnięty na obecną teorię mechaniki kwantowej, która opiera się na matematyce i opisuje prawdopodobieństwo "lokalizowania" elektronu.
Studenci mogą przesyłać zdjęcia tych naukowców lub, w niektórych przypadkach, swoich urządzeń, używając Photos for Class . Mogą również opisać najważniejsze postępy w każdym polu opisu, aby szczegółowo określić ogólny harmonogram, jaki jest wymagany przez poziom chemii, którą studiują.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz oś czasu wyszczególniającą ważne wydarzenia i naukowców w historii modelu atomowego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj komórki do osi czasu.
- Wymień każde z wydarzeń i naukowców w kolejności sekwencyjnej.
- W polach opisu opisz zdarzenia.
- Utwórz obraz w każdej komórce, który przedstawia zdarzenia, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz scenorys i prześlij go do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opis wydarzenia | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane ze szczegółami znaczenia kamienia milowego. | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane. | Niektóre komórki są opisane. |
| Wyobrażanie Sobie | Komory storyboardów jasno ilustrują wszystkie 6 wybranych momentów historycznych. | Komory storyboardów jasno ilustrują niektóre spośród 6 wybranych momentów historycznych. | Komórki storyboardowe nie są wyraźnie wybrane spośród 6 wybranych momentów historycznych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Wiele lekcji na temat struktury atomowej zaczyna się od recytowania historycznych wydarzeń, które doprowadziły do obecnej teorii. Dla uczniów jest to cenne doświadczenie, aby zrozumieć, że pomysły naukowe ewoluują w czasie w odpowiedzi na nowe i lepsze dane. Korzystając z układu linii czasowej , uczniowie mogą się dowiedzieć o najważniejszych wydarzeniach atomowych i demonstrować ich wiedzę.
-
Demokryt jest często zaliczany do pierwszej teorii atomowej, choć był to pomysł filozoficzny bez dowodów. Jest on również zapisany przy użyciu słowa " atomos " (od którego otrzymujemy słowo atom), aby opisać małą jednostkę materii, która była niezniszczalna.
-
Tysiące lat później John Dalton zakończył naukowe eksperymenty w celu opracowania modelu atomu z dowodami. Jego teoria obejmowała idee, które atomy tworzą całą materię, są niepodzielne i że atomy elementu są identyczne.
-
JJ Thomson jest zaliczony do udowodnienia, że pierwsza część teorii Daltona była niepoprawna, gdy odkrył elektron, w wyniku eksperymentu z lampą katodową.
-
Ernest Rutherford później wykazał, że większość masy i wszystkie dodatnie ładunki atomu znajduje się w małym, gęstym rdzeniu atomu, który nazywamy jądrem .
-
Niels Bohr zbadał widma emisji atomu w poszukiwaniu lepszego zrozumienia układów elektronów w atomach. Sugerował, że elektrony poruszają się na orbitach, takich jak planety wokół Słońca. Później okazało się, że jest zbyt konkretny model i został odepchnięty na obecną teorię mechaniki kwantowej, która opiera się na matematyce i opisuje prawdopodobieństwo "lokalizowania" elektronu.
Studenci mogą przesyłać zdjęcia tych naukowców lub, w niektórych przypadkach, swoich urządzeń, używając Photos for Class . Mogą również opisać najważniejsze postępy w każdym polu opisu, aby szczegółowo określić ogólny harmonogram, jaki jest wymagany przez poziom chemii, którą studiują.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz oś czasu wyszczególniającą ważne wydarzenia i naukowców w historii modelu atomowego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj komórki do osi czasu.
- Wymień każde z wydarzeń i naukowców w kolejności sekwencyjnej.
- W polach opisu opisz zdarzenia.
- Utwórz obraz w każdej komórce, który przedstawia zdarzenia, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz scenorys i prześlij go do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opis wydarzenia | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane ze szczegółami znaczenia kamienia milowego. | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane. | Niektóre komórki są opisane. |
| Wyobrażanie Sobie | Komory storyboardów jasno ilustrują wszystkie 6 wybranych momentów historycznych. | Komory storyboardów jasno ilustrują niektóre spośród 6 wybranych momentów historycznych. | Komórki storyboardowe nie są wyraźnie wybrane spośród 6 wybranych momentów historycznych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Jak poznać historię modelu atomowego
Zaangażuj uczniów w praktyczną aktywność budowania modeli atomów
Wzmocnij zrozumienie, umożliwiając uczniom fizyczne konstruowanie modeli atomów z użyciem prostych materiałów. To interaktywne podejście pomaga utrwalić abstrakcyjne koncepcje i sprawia, że struktura atomowa zostaje zapamiętana.
Zbierz codzienne materiały do budowy modeli
Kolorowa glina, koraliki, druciki i papierowe talerze to materiały, które można zebrać. Te niedrogie zapasy są idealne do przedstawiania protonów, neutronów i elektronów w zabawowy, praktyczny sposób.
Przypisz uczniom różne atomy do modelowania
Każdemu uczniowi lub grupie daj element z tablicy periodycznej. Zachęcaj ich do badania prawidłowej liczby protonów, neutronów i elektronów dla ich atomu.
Prowadź uczniów w budowaniu i oznaczaniu modeli atomów
Pomóż uczniom zmontować jądro i ułożyć elektrony na powłokach, korzystając z ich materiałów. Poproś, aby wyraźnie oznaczyli każdą część dla łatwej identyfikacji i dyskusji.
Umożliw uczniom prezentację i refleksję
Zaproś uczniów do przedstawienia swoich modeli i wyjaśnienia tego, co reprezentuje każdy element. Prowadź refleksję na temat tego, jak budowa modelu pogłębiła ich zrozumienie teorii atomu.
Często zadawane pytania dotyczące historii modelu atomowego
Jaki jest harmonogram modelu atomowego i dlaczego jest ważny dla uczniów?
Harmonogram modelu atomowego to chronologiczny przegląd kluczowych odkryć naukowych i teorii na temat struktury atomu. Jest to ważne, ponieważ pomaga uczniom zrozumieć, jak naukowe idee zmieniały się na przestrzeni czasu w oparciu o nowe dowody, ukazując ewolucję nauki.
Kim są główni naukowcy zaangażowani w historię modelu atomowego?
Główni naukowcy to Demokryt (pierwsza teoria atomowa), John Dalton (model atomowy oparty na dowodach), JJ Thomson (odkrycie elektronu), Ernest Rutherford (odkrycie jądra) oraz Niels Bohr (orbity elektronów).
Jak uczniowie mogą stworzyć wizualną oś czasu rozwoju teorii atomu?
Uczniowie mogą tworzyć wizualne osie czasu za pomocą szablonów lub plakatów, wypisując naukowców i ich odkrycia w kolejności. Powinni dodawać obrazy (np. zdjęcia naukowców lub sprzętu) oraz krótkie opisy każdego wydarzenia, aby uczynić oś czasu interesującą i pouczającą.
Jakie są kreatywne sposoby nauczania historii struktury atomu?
Kreatywne metody obejmują tworzenie plakatów z osiami czasu, korzystanie z wycieczek po galeriach, tworzenie cyfrowych storyboardów lub łączenie obrazów i opisów. Pozwolenie uczniom na korzystanie z różnych szablonów i przesyłanie odpowiednich zdjęć zwiększa zaangażowanie i zrozumienie.
Dlaczego model atomowy zmieniał się na przestrzeni czasu?
Model atomowy zmienił się, ponieważ nowe eksperymenty i dane kwestionowały wcześniejsze pomysły. Każde odkrycie — takie jak elektron czy jądro — poprawiało nasze zrozumienie, pokazując, jak nauka dostosowuje się, gdy pojawiają się nowe dowody.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zrozumienie Struktur Atomowych
- 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathode ray tube • Micah Sittig • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- diffracted hydrogen • cosmiccandace • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- HD.3A.002 • ENERGY.GOV • Licencja United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
