Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W tej aktywności uczniowie identyfikują tematy, które pojawiają się w wielu mitach greckich i wspierają ich wybory z szczegółami z tekstu.
Tematy do szukania i dyskusji
Transformacja
-
Apollo ścigał się za nimfem Daphne, ale nie kochała go. Artemis odwróciła ją w drzewo, więc Apollo nie mógł jej mieć. Daphne stało się drzewem laurowym, którego liście są nadal używane w koronach olimpijskich i stanowią zwycięstwo.
-
Arachne chwaliła się o jej zdolnościach tkackich, mówiąc, że była większa niż nawet Athena. Po przegranej w konkursie tkarskim, aby zrobić piękną tapestrę, Athena zmieniła ją w pająk. Pająki są wielkimi tkaczami wstęg.
-
Po odrzuceniu przez narcyzów, Echo modlił się do bogów. Artemis spowodował, że Narcyz zakochał się we własnej refleksji i zignorował wszystko inne. W jego śmierci przez innego sprośnionego kochanka, Narcyz stał się kwiatem, który zwrócił się do wody, zawsze patrząc na jego twarz.
Dodatkowe tematy obejmują
- Zazdrość
- Chełpliwość
- Gniew / Retribution
- Pokusa
- Naturalne Siły Boskiej Woli
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard przedstawiający ważne tematy w mitologii greckiej
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Określ ważne tematy.
- Opisz, jak temat jest ważny dla historii.
- Zilustruj każdy przykład odpowiednimi obrazami, scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W tej aktywności uczniowie identyfikują tematy, które pojawiają się w wielu mitach greckich i wspierają ich wybory z szczegółami z tekstu.
Tematy do szukania i dyskusji
Transformacja
-
Apollo ścigał się za nimfem Daphne, ale nie kochała go. Artemis odwróciła ją w drzewo, więc Apollo nie mógł jej mieć. Daphne stało się drzewem laurowym, którego liście są nadal używane w koronach olimpijskich i stanowią zwycięstwo.
-
Arachne chwaliła się o jej zdolnościach tkackich, mówiąc, że była większa niż nawet Athena. Po przegranej w konkursie tkarskim, aby zrobić piękną tapestrę, Athena zmieniła ją w pająk. Pająki są wielkimi tkaczami wstęg.
-
Po odrzuceniu przez narcyzów, Echo modlił się do bogów. Artemis spowodował, że Narcyz zakochał się we własnej refleksji i zignorował wszystko inne. W jego śmierci przez innego sprośnionego kochanka, Narcyz stał się kwiatem, który zwrócił się do wody, zawsze patrząc na jego twarz.
Dodatkowe tematy obejmują
- Zazdrość
- Chełpliwość
- Gniew / Retribution
- Pokusa
- Naturalne Siły Boskiej Woli
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard przedstawiający ważne tematy w mitologii greckiej
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Określ ważne tematy.
- Opisz, jak temat jest ważny dla historii.
- Zilustruj każdy przykład odpowiednimi obrazami, scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
Porady dotyczące powtarzających się motywów w mitach wyjaśniających
Zorganizuj galerię mitów greckich na spacerze tematycznym dla głębszej dyskusji
Ustaw spacer po galerii, podczas którego uczniowie wyświetlają swoje plansze z historiami w klasie. To zachęca uczniów do interakcji z pracami innych i wywołuje bogatą dyskusję na temat powracających motywów.
Przypisz grupom uczniów analizę wspólnych motywów w mitach
Podziel uczniów na małe grupy i każdej przypisz inny motyw (np. przemianę, zazdrość lub pokusę). Grupy będą szukać i prezentować przykłady z różnych mitów, co promuje współpracę i głębsze zrozumienie.
Ułatwiaj wzajemne informacje zwrotne na temat wyboru motywu i dowodów
Wspieraj, aby uczniowie dawali konstruktywne informacje zwrotne na temat wyborów plansz i szczegółów wspierających. To pomaga uczniom udoskonalić umiejętności analityczne i uczyć się od rówieśników.
Połącz motywy mitologiczne z nowoczesnymi opowieściami dla większej relewancji
Zachęcaj uczniów do identyfikowania podobnych motywów w nowoczesnych książkach, filmach lub wiadomościach. To sprawia, że lekcja jest bardziej angażująca i pomaga uczniom dostrzec trwały wpływ motywów mitologii greckiej.
Zakończ dyskusją całą klasą na temat uniwersalności motywów
Prowadź końcową dyskusję, w której uczniowie dzielą się spostrzeżeniami na temat tego, dlaczego niektóre motywy powtarzają się w mitach i opowieściach różnych kultur. To rozwija krytyczne myślenie i łączy naukę w klasie z szerokim światem.
Często zadawane pytania dotyczące powtarzających się motywów w mitach wyjaśniających
Jakie są wspólne motywy występujące w mitach wyjaśniających grecką mitologię?
Wspólne motywy w mitach wyjaśniających grecką mitologię obejmują przemianę, zazdrość, pyszałkowatość, gniew lub zemsta, pokusę oraz wpływ sił naturalnych przez wolę boską. Tematy te pomagają wyjaśnić zjawiska naturalne i ludzkie zachowania za pomocą angażujących opowieści.
Jak uczniowie mogą rozpoznawać powtarzające się motywy w różnych mitach greckich?
Uczniowie mogą rozpoznawać powtarzające się motywy czytając kilka mitów i szukając wzorców takich jak powtarzające się przemiany, konflikty między bogami a śmiertelnymi lub lekcje o ludzkich wadach. Używanie planszy narracyjnej do wizualnego zorganizowania tych powiązań może uczynić ten proces bardziej jasnym i angażującym.
Jaka jest łatwa aktywność w klasie do nauczania motywów mitów greckich?
Prosta aktywność polega na tym, że uczniowie tworzą planszę narracyjną pokazującą główne motywy z różnych mitów greckich. Wybierają przykłady, opisują ich znaczenie i ilustrują sceny, co pomaga im zrozumieć i zapamiętać powtarzające się motywy.
Dlaczego przemiana jest ważnym motywem w mitologii greckiej?
Przemiana jest ważna w mitologii greckiej, ponieważ symbolizuje zmianę, konsekwencje i lekcje. Wiele mitów, takich jak te o Dafnym, Arachne i Narcyzie, używa przemiany, aby pokazać skutki działań ludzkich i ingerencji boskich.
Jak mitologie grecka wyjaśnia zjawiska naturalne za pomocą motywów?
Mitologie greckie często używają powtarzających się motywów, aby wyjaśnić zjawiska naturalne, takie jak pochodzenie niektórych roślin, zwierząt lub pogody. Na przykład mit o Dafnie, która zamienia się w laurowe drzewo, wyjaśnia kulturowe znaczenie laurowego drzewa, podczas gdy Narcyz, zamieniający się w kwiat, dostarcza mitologiczne pochodzenie tego kwiatu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mitologia Grecka: Wyjaśnienia
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
