Przegląd Działań
Świetnym sposobem na zaangażowanie studentów jest stworzenie storyboardy, która używa słownictwa z Święta Medieval .
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa za pomocą zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy sprawdzają zarówno zrozumienie tego słowa, jak i to, co zostało użyte w kontekście historii.
Poniżej znajduje się lista kilku słówek, które często uczą się z opowieścią i przykładu wizualnej tablicy słownictwa.
poddany
N. Osoba związana systemem feudalnym do pracy na własność jego pana
" Żołnierze mieszkali w chatkach, które były dla nich w posiadłości pana, z których każda ma swój własny działek".
Koparki łańcuchowe
N. Płaski, gruby chleb używany w miejsce płyt
"Ziarna mielono w młynie, pieczono w kopalniach i innych pieczyniach".
Ewerer
N. Który przyniósł i podgrzewał wodę dla szlachty
- Ewerer zetknął się z wodą, zanim wylał ją w ręce króla.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w średniowiecznym Święto , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz także użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
Świetnym sposobem na zaangażowanie studentów jest stworzenie storyboardy, która używa słownictwa z Święta Medieval .
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa za pomocą zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy sprawdzają zarówno zrozumienie tego słowa, jak i to, co zostało użyte w kontekście historii.
Poniżej znajduje się lista kilku słówek, które często uczą się z opowieścią i przykładu wizualnej tablicy słownictwa.
poddany
N. Osoba związana systemem feudalnym do pracy na własność jego pana
" Żołnierze mieszkali w chatkach, które były dla nich w posiadłości pana, z których każda ma swój własny działek".
Koparki łańcuchowe
N. Płaski, gruby chleb używany w miejsce płyt
"Ziarna mielono w młynie, pieczono w kopalniach i innych pieczyniach".
Ewerer
N. Który przyniósł i podgrzewał wodę dla szlachty
- Ewerer zetknął się z wodą, zanim wylał ją w ręce króla.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w średniowiecznym Święto , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz także użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Porady dotyczące wizualnego słownictwa na temat średniowiecznej uczty
Zorganizuj relację słownictwa średniowiecznej uczty
Przekształć powtórkę słownictwa w aktywną, współpracującą grę, tworząc sztafetę. To angażuje uczniów fizycznie i umysłowo, jednocześnie utrwalając znaczenia słów w zabawny sposób.
Podziel uczniów na małe zespoły
Wspieraj pracę zespołową i zapewnij udział wszystkim, dzieląc klasę na grupy 3-4 osobowe. To zachęca do współpracy i czyni aktywność bardziej zarządzalną.
Przygotuj karty słownictwa z słowami i definicjami
Utwórz zestaw kart — połowa z nimi zawiera słowa słownictwa, a druga połowa definicje lub przykładowe zdania. To daje uczniom praktyczne materiały do dopasowania i dyskusji.
Ustaw stanowiska w sali
Rozmieść każde stanowisko z parą kart słownictwa, aby zachęcić do ruchu. Obracanie się po stanowiskach pomaga utrwalić naukę i utrzymuje wysoką energię.
Zaproś zespoły do wyścigu w dopasowaniu słów do definicji
Wyzwanie dla zespołów, aby wspólnie szybko odnajdywały i dopasowywały słowa słownictwa do definicji lub zdań na każdym stanowisku. Ta element konkurencji zwiększa zaangażowanie i przypomnienie.
Debrief as a class to discuss tricky words
Review any matches students struggled with as a group. This reinforces correct understanding and provides an opportunity for clarification.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa wizualnego na temat uczty średniowiecznej
Czym jest wizualna tablica słownictwa do O Festiwalu Średniowiecznego?
Wizualna tablica słownictwa dla O Festiwalu Średniowiecznego to aktywność, w której uczniowie wybierają słowa z tekstu, definiują je, używają w zdaniach i ilustrują ich znaczenia obrazami. Pomaga to uczniom zrozumieć i zapamiętać kluczowe terminy w kontekście.
Jak mogę pomóc uczniom stworzyć storyboard z użyciem słownictwa z O Festiwalu Średniowiecznego?
Poprowadź uczniów do wyboru 3 słów z O Festiwalu Średniowiecznego, znajdź ich definicje, napisz zdania z każdym słowem i zilustruj ich znaczenia za pomocą rysunków lub obrazów online. To sprawia, że nauka nowych słów jest interaktywna i zapada w pamięć.
Jakie są najważniejsze słowa z O Festiwalu Średniowiecznego?
Typowe słowa z O Festiwalu Średniowiecznego obejmują serf (wieśniak związany z ziemią), trencher (talerz na chleb) oraz ewerer (służący przynoszący wodę). Te słowa pomagają uczniom lepiej zrozumieć życie w średniowieczu.
Dlaczego warto używać wizualnych aktywności słownikowych do nauczania O Festiwalu Średniowiecznego?
Wizualne aktywności słownikowe zwiększają zrozumienie poprzez łączenie słów z obrazami i kontekstem. Dla O Festiwalu Średniowiecznego wizualizacje pomagają uczniom zrozumieć nieznane średniowieczne terminy i łatwiej je zapamiętać.
Jaki jest najlepszy sposób oceniania zrozumienia słownictwa z O Festiwalu Średniowiecznego przez uczniów?
Najlepszym sposobem jest, gdy uczniowie tworzą zdania i ilustracje dla każdego słowa. Przeglądając ich wizualne tablice, możesz sprawdzić zarówno ich znajomość słów, jak i to, jak dobrze rozumieją kontekst opowiadania.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Średniowieczne Święto
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
