Przegląd Działań
Często mamy podstawową wiedzę na dany temat lub badamy temat w czasie, w którym czytamy nasze książki. Historyczne fikcje to książki, które wykorzystują rzeczywiste miejsce i czas jako ustawienie fikcyjnej historii. Te historie często wydają się realistyczne i mogą opierać się na prawdziwych relacjach z czegoś, co rzeczywiście miało miejsce. Ważne jest, aby uczniowie mieli kontekst podczas czytania „Gwiazdek” , a to działanie łączy badania z powieścią, ponieważ uczniowie będą musieli wybierać ważne wydarzenia w książce i badać ich historyczne odpowiedniki.
W „ Numerach gwiazd ” okupacja Danii przez Niemcy i ich zamierzone zajęcie wszystkich Żydów rzeczywiście miało miejsce. Duński Ruch Oporu był również prawdziwy. Postacie Lowry'ego, choć robią wiele rzeczy, które Duńczycy robili, aby pomóc duńskim Żydom, są fikcyjne. Opierały się na prawdziwych ludziach, ale w przeciwieństwie do konta w Dzienniku Anny Frank , te postacie nigdy nie żyły.
Duński wysiłek ratunkowy
Liczba gwiazd
W książce jest wielu rybaków, którzy również pomogli ocalić życie ludzi, na których polowali hitlerowcy. Peter był aktywnym członkiem Duńskiego Ruchu Oporu, a wujek Henrik był jednym z rybaków, którzy dla bezpieczeństwa popłynęli do Szwecji.
Prawdziwe życie
Ponad 7200 żydowskich obywateli Danii zostało uratowanych dzięki wysiłkom duńskiego ruchu oporu. Rybacy przemycili żydowskich Duńczyków do Szwecji.
Nazistowskie zatrzymanie
Liczba gwiazd
Ludzie byli zbierani z ulic i wysyłani do obozów dla zatrzymanych, po prostu za to, że byli Żydami.
Prawdziwe życie
Naziści polowali i więzili Żydów. Segregowali ludzi na podstawie religii, płci i rasy. Wielu ludzi, których naziści nie lubili, wysyłano do obozów jenieckich.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard porównujący Number the Stars do historii.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz z książki dwa (lub więcej) wydarzenia historyczne.
- W pierwszej kolumnie określ te wydarzenia wraz z cytatem z książki.
- W drugiej kolumnie opisz wydarzenie, które ma miejsce w Numerze gwiazd .
- W trzeciej kolumnie opisz wydarzenie tak, jak dzieje się w historii.
- Zilustruj każde wydarzenie odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami. Alternatywnie użyj Photos for Class do zdjęć historycznych.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań. |
| Tekstowe Wyjaśnienie | Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia. | Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji. | W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen. |
| Obrazek na Storyboard i Wysiłek | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia. | Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów. | Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce. |
Przegląd Działań
Często mamy podstawową wiedzę na dany temat lub badamy temat w czasie, w którym czytamy nasze książki. Historyczne fikcje to książki, które wykorzystują rzeczywiste miejsce i czas jako ustawienie fikcyjnej historii. Te historie często wydają się realistyczne i mogą opierać się na prawdziwych relacjach z czegoś, co rzeczywiście miało miejsce. Ważne jest, aby uczniowie mieli kontekst podczas czytania „Gwiazdek” , a to działanie łączy badania z powieścią, ponieważ uczniowie będą musieli wybierać ważne wydarzenia w książce i badać ich historyczne odpowiedniki.
W „ Numerach gwiazd ” okupacja Danii przez Niemcy i ich zamierzone zajęcie wszystkich Żydów rzeczywiście miało miejsce. Duński Ruch Oporu był również prawdziwy. Postacie Lowry'ego, choć robią wiele rzeczy, które Duńczycy robili, aby pomóc duńskim Żydom, są fikcyjne. Opierały się na prawdziwych ludziach, ale w przeciwieństwie do konta w Dzienniku Anny Frank , te postacie nigdy nie żyły.
Duński wysiłek ratunkowy
Liczba gwiazd
W książce jest wielu rybaków, którzy również pomogli ocalić życie ludzi, na których polowali hitlerowcy. Peter był aktywnym członkiem Duńskiego Ruchu Oporu, a wujek Henrik był jednym z rybaków, którzy dla bezpieczeństwa popłynęli do Szwecji.
Prawdziwe życie
Ponad 7200 żydowskich obywateli Danii zostało uratowanych dzięki wysiłkom duńskiego ruchu oporu. Rybacy przemycili żydowskich Duńczyków do Szwecji.
Nazistowskie zatrzymanie
Liczba gwiazd
Ludzie byli zbierani z ulic i wysyłani do obozów dla zatrzymanych, po prostu za to, że byli Żydami.
Prawdziwe życie
Naziści polowali i więzili Żydów. Segregowali ludzi na podstawie religii, płci i rasy. Wielu ludzi, których naziści nie lubili, wysyłano do obozów jenieckich.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard porównujący Number the Stars do historii.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz z książki dwa (lub więcej) wydarzenia historyczne.
- W pierwszej kolumnie określ te wydarzenia wraz z cytatem z książki.
- W drugiej kolumnie opisz wydarzenie, które ma miejsce w Numerze gwiazd .
- W trzeciej kolumnie opisz wydarzenie tak, jak dzieje się w historii.
- Zilustruj każde wydarzenie odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami. Alternatywnie użyj Photos for Class do zdjęć historycznych.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań. |
| Tekstowe Wyjaśnienie | Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia. | Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji. | W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen. |
| Obrazek na Storyboard i Wysiłek | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia. | Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów. | Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce. |
Poradnik dotyczący „Liczby gwiazd” – porównanie książki z historią
Zaangażuj uczniów w analizę źródeł pierwotnych
Wzmacniaj krytyczne myślenie, zachęcając uczniów do badania rzeczywistych dokumentów historycznych lub zdjęć z II wojny światowej. Porównanie źródeł pierwotnych z scenami z "Number the Stars" pomaga uczniom pogłębić rozumienie fikcji a rzeczywistości i wspiera dyskusję opartą na dowodach.
Wybierz odpowiednie źródła pierwotne do lekcji
Wybierz odpowiednie do wieku listy, zdjęcia lub artykuły prasowe z czasów II wojny światowej, które łączą się z wydarzeniami z powieści. Użyj stron muzeów lub archiwów edukacyjnych, aby znaleźć materiały łatwe do zrozumienia i omówienia przez uczniów.
Prowadź uczniów w analizie źródeł
Modeluj, jak obserwować szczegóły, zadawać pytania i wyciągać wnioski z każdego źródła. Zachęcaj uczniów do szukania wskazówek dotyczących codziennego życia, emocji i kontekstu historycznego.
Ułatw dyskusję porównawczą
Prowadź klasę lub małą grupę, w której uczniowie porównują to, czego się nauczyli z źródeł pierwotnych, z wydarzeniami z "Number the Stars". Zachęcaj uczniów do notowania podobieństw, różnic i zaskoczeń, aby uzyskać głębsze zrozumienie.
Zachęcaj do refleksji poprzez krótką aktywność pisemną
Zaproś uczniów do napisania krótkiego akapitu lub wpisu do dziennika, opisującego, jak analiza źródeł pierwotnych zmieniła ich pogląd na historyczną wiarygodność powieści. W ten sposób utrwali się nauka i rozwinie umiejętności krytycznego czytania.
Często zadawane pytania dotyczące książki „Number the Stars” – porównanie książki z historią
Jakie wydarzenia historyczne przedstawione są w "Number the Stars"?
Number the Stars ukazuje prawdziwe wydarzenia historyczne, takie jak okupacja Danii przez Niemcy, wysiłki Duńskiego Ruchu Oporu, ratunek dla ponad 7200 obywateli żydowskich oraz zaangażowanie rybaków pomagających Żydom uciec do Szwecji. Główni bohaterowie są fikcyjni, ale ich działania opierają się na prawdziwych historiach z czasów II wojny światowej.
Czym "Number the Stars" różni się od rzeczywistej historii?
Chociaż Number the Stars opiera się na prawdziwych wydarzeniach, główni bohaterowie są fikcyjni, w przeciwieństwie do historycznych postaci takich jak Ania Frank. Fabuła książki odzwierciedla prawdziwe akty odwagi, ale używa wyobrażonych postaci, aby przedstawić doświadczenia wielu rzeczywistych Duńczyków i Żydów podczas okupacji nazistowskiej.
Dlaczego ważne jest porównanie "Number the Stars" do prawdziwej historii?
Porównanie Number the Stars do rzeczywistej historii pomaga uczniom zdobyć kontekst, pogłębić zrozumienie II wojny światowej i odróżnić fikcję od faktów. Podejście to zachęca do krytycznego myślenia i empatii, łącząc wydarzenia powieści z prawdziwymi doświadczeniami.
Czym jest Duński Ruch Oporu w "Number the Stars" i w rzeczywistości?
W książce, Duński Ruch Oporu ukazany jest przez postacie takie jak Piotr, które potajemnie sprzeciwiają się nazistom. Historycznie, grupa ta pomogła uratować tysiące Żydów w Danii, organizując ucieczki i sabotując niemieckie wysiłki podczas okupacji.
Jak uczniowie mogą przygotować lekcję porównującą "Number the Stars" do historii?
Uczniowie mogą stworzyć tabelę porównawczą poprzez wybranie wydarzeń z książki, znalezienie odpowiadających faktów historycznych i zilustrowanie każdego z nich. Ta aktywność wspiera umiejętności badawcze i pomaga uczniom wizualizować związki między fikcją a rzeczywistymi wydarzeniami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Liczba Gwiazd
- Copenhagen • Moyan_Brenn • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- No Escape • c@rljones • Licencja Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
