Przegląd Działań
Historia komunizmu rozwijającego się w Chinach jest skomplikowana. Obejmowało walkę wewnętrzną i konflikt międzynarodowy. Stworzenie chronologii tych wydarzeń pomoże uczniom zrozumieć, dlaczego komunizm początkowo był tak pociągający dla wielu chińskich obywateli.
Studenci stworzą fabułowy harmonogram rozwoju komunizmu w Chinach w XX wieku. Oś czasu powinna obejmować 8–10 komórek i musi obejmować:
- Rola Sun Yixian, Mao Ze Dong i Jiang Jieshi
- Rola, jaką odgrywała I wojna światowa i II wojna światowa w tworzeniu warunków dla zmian politycznych w Chinach
- Napięcia między nacjonalistami a komunistami
- Długi marsz
- Wielki skok naprzód
- Rewolucja kulturalna
- Szkoda i korzyści z wprowadzenia komunizmu przez Mao
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu, która ilustruje główne wydarzenia chińskiego komunizmu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W tytule każdej komórki odnotuj najważniejsze wydarzenia związane z powstaniem komunizmu.
- W każdym polu opisu opisz wydarzenie.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Historia komunizmu rozwijającego się w Chinach jest skomplikowana. Obejmowało walkę wewnętrzną i konflikt międzynarodowy. Stworzenie chronologii tych wydarzeń pomoże uczniom zrozumieć, dlaczego komunizm początkowo był tak pociągający dla wielu chińskich obywateli.
Studenci stworzą fabułowy harmonogram rozwoju komunizmu w Chinach w XX wieku. Oś czasu powinna obejmować 8–10 komórek i musi obejmować:
- Rola Sun Yixian, Mao Ze Dong i Jiang Jieshi
- Rola, jaką odgrywała I wojna światowa i II wojna światowa w tworzeniu warunków dla zmian politycznych w Chinach
- Napięcia między nacjonalistami a komunistami
- Długi marsz
- Wielki skok naprzód
- Rewolucja kulturalna
- Szkoda i korzyści z wprowadzenia komunizmu przez Mao
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu, która ilustruje główne wydarzenia chińskiego komunizmu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W tytule każdej komórki odnotuj najważniejsze wydarzenia związane z powstaniem komunizmu.
- W każdym polu opisu opisz wydarzenie.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Jak to zrobić: Droga do komunizmu w Chinach
Jak Ułatwić Rozmowy Klasowe o Zegarze Czasu
Zaangażuj uczniów poprzez inicjowanie dyskusji całej klasy lub małej grupy po stworzeniu osi czasu. Zachęć uczniów, aby dzielili się spostrzeżeniami, porównywali osie czasu i zadawali pytania o wydarzenia. To pogłębia zrozumienie i pomaga uczniom łączyć wydarzenia historyczne z szerszymi tematami.
Zachęć Uczniów do Refleksji nad Przyczynami i Skutkami
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali, jak jedno wydarzenie doprowadziło do kolejnego na ich osiach czasu. Wskazuj na krytyczne myślenie o powiązaniach, na przykład jak Długa Marsz wpłynęła na późniejsze polityki. To wzmacnia umiejętności myślenia historycznego i pomaga uczniom zrozumieć złożoność historii.
Włącz Źródła Pierwotne do Głębszej Analizy
Udostępnij fragmenty przemówień, plakatów lub fotografii związanych z kluczowymi wydarzeniami. Niech uczniowie analizują te źródła w ramach swoich osi czasu, dodając kontekst i osobiste perspektywy. To ożywia historię i wspiera naukę wizualną.
Zachęcaj do Wzajemnej Informacji Zwrotnej na Temat Projektów z Osią Czasu
Zorganizuj wycieczkę po galeriach lub prezentację online, podczas której uczniowie będą oglądać osie czasu innych. Zachęć uczniów do udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej na temat dokładności historycznej i kreatywności. To sprzyja współpracy i buduje pewność w dzieleniu się pomysłami.
Najczęściej zadawane pytania na temat drogi do komunizmu w Chinach
Jakie są kluczowe wydarzenia w rozwoju komunizmu w Chinach?
Kluczowe wydarzenia w rozwoju komunizmu w Chinach obejmują przywództwo Sun Yixiana, konflikt między nacjonalistami a komunistami, Długą Marsz, wpływ I i II wojny światowej, wzrost Mao Zedonga, Wielki Skok i Rewolucję Kulturalną.
Jak uczniowie mogą stworzyć storyboardową oś czasu na temat komunizmu w Chinach?
Uczniowie mogą tworzyć storyboardową oś czasu, dzieląc wydarzenia na 8-10 komórek, oznaczając każdą z nich głównym wydarzeniem, pisząc krótkie opisy i dodając ilustracje przedstawiające kluczowe postaci i momenty rozwoju komunizmu w Chinach.
Dlaczego komunizm był atrakcyjny dla wielu Chińczyków w XX wieku?
Komunizm przyciągał wielu Chińczyków ze względu na obietnice równości, reformy rolnej i zakończenia korupcji oraz wpływów zagranicznych, szczególnie podczas czasów wojny, biedy i niestabilnego przywództwa.
Jaka jest różnica między osi czasu a plakatem osi czasu do aktywności w klasie?
Oś czasu to sekwencja wydarzeń w porządku, często liniowa, podczas gdy plakat osi czasu jest bardziej wizualną, kreatywną prezentacją, którą można używać do prezentacji lub spacerów po galeriach, umożliwiając współpracę grupową i ulepszone wizualizacje.
Kto był głównymi postaciami zaangażowanymi w rozwój komunizmu w Chinach?
Główne postaci to Sun Yixian (Sun Yat-sen), Mao Zedong i Jiang Jieshi (Chuang Kai-szek), każdy odgrywający ważną rolę w kształtowaniu politycznej ścieżki Chin w XX wieku.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Komunizm i Rewolucja Rosyjska
- Deputy Secretary Blinken Meets With Chinese Executive Vice Foreign Minister Zhang Yesui • U.S. Department of State • Licencja United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
