Przegląd Działań
W tej aktywności studenci wybierają postać, która odgrywa kluczową rolę w rozwoju działki . Ten przykład ujawnia, jak król Midas był bardzo chciwy na początku historii; Dbał o złoto więcej niż jego córka Marigold. Mimo, że król miał więcej złota niż ktokolwiek inny, wciąż chciał więcej, a on był zachwycony, gdy wróżka dała mu moc, aby zmienić wszystko, co dotknął złota. King Midas zaczyna się martwić, gdy nie może jeść ani pić. Martwica staje się paniką, gdy zamienia własną córkę w złoty posąg. W końcu król Midas uczy się jego lekcji i prosi wróżkę, aby przywrócić jego córkę. Król biegnie na wiosnę, aby zebrać wodę, która odwróci to, co zrobił.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz scenariusz ilustrujący zmiany kluczowej postaci w Złotym dotyku króla Midasa .
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- W razie potrzeby dodaj dodatkowe komórki.
- Zidentyfikuj postać, która odgrywa kluczową rolę w rozwoju fabuły.
- W każdym polu opisu opisz moment, w którym działania postaci zmieniły fabułę.
- Zilustruj każdą chwilę odpowiednimi znakami, scenami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Przegląd Działań
W tej aktywności studenci wybierają postać, która odgrywa kluczową rolę w rozwoju działki . Ten przykład ujawnia, jak król Midas był bardzo chciwy na początku historii; Dbał o złoto więcej niż jego córka Marigold. Mimo, że król miał więcej złota niż ktokolwiek inny, wciąż chciał więcej, a on był zachwycony, gdy wróżka dała mu moc, aby zmienić wszystko, co dotknął złota. King Midas zaczyna się martwić, gdy nie może jeść ani pić. Martwica staje się paniką, gdy zamienia własną córkę w złoty posąg. W końcu król Midas uczy się jego lekcji i prosi wróżkę, aby przywrócić jego córkę. Król biegnie na wiosnę, aby zebrać wodę, która odwróci to, co zrobił.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz scenariusz ilustrujący zmiany kluczowej postaci w Złotym dotyku króla Midasa .
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- W razie potrzeby dodaj dodatkowe komórki.
- Zidentyfikuj postać, która odgrywa kluczową rolę w rozwoju fabuły.
- W każdym polu opisu opisz moment, w którym działania postaci zmieniły fabułę.
- Zilustruj każdą chwilę odpowiednimi znakami, scenami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Porady dotyczące analizy postaci w filmie „Złoty dotyk króla Midasa”
Jak angażować uczniów w kreatywne akty role-playing postaci
Ożyw historię, pozwalając uczniom odgrywać kluczowe momenty postaci z Złotego Dotyku Króla Midasza. Role-playing pomaga uczniom zinternalizować motywacje i decyzje postaci oraz budować pewność siebie w mówieniu i pracy zespołowej.
Przydziel każdemu uczniowi lub grupie scenę postaci do wykonania
Podziel klasę tak, aby każdy uczeń lub mała grupa była odpowiedzialna za wykonanie ważnej sceny, która pokazuje punkt zwrotny dla wybranej postaci. To zwiększa zaangażowanie i zapewnia udział wszystkich uczniów.
Poprowadź uczniów do tworzenia scenariuszy z dialogami i działaniami
Zachęć uczniów do pisania prostych scenariuszy, które podkreślają, co postać mówi i robi podczas swojej sceny. Skup się na tym, jak wybory postaci wpływają na historię.
Ułatw prezentacje i zachęcaj do refleksji publiczności
Niech grupy przedstawiają swoje sceny dla klasy, a następnie poprowadź dyskusję o tym, czego nauczyły się od wyborów każdej postaci. Zachęć uczniów do dzielenia się tym, jak odgrywanie historii pogłębiło ich zrozumienie.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące analizy postaci w filmie „Złoty dotyk króla Midasa”
Na czym polega aktywność analizy postaci dla Złotego Dotknięcia Króla Midas?
Analiza postaci dla Złotego Dotknięcia Króla Midas polega na tym, że uczniowie badają, jak główny bohater—tak jak Król Midas—zmienia się w trakcie opowieści, koncentrując się na kluczowych momentach kształtujących fabułę.
Jak mogę nauczyć ewolucji postaci, używając Króla Midas i Złotego Dotknięcia?
Aby nauczyć ewolucji postaci, poproś uczniów o zidentyfikowanie ważnych działań i decyzji Króla Midas, zilustrowanie, jak zmieniały się jego uczucia i wartości, oraz omówienie, czego się nauczył na końcu opowieści.
Jakie są kluczowe cechy Króla Midas w tej historii?
Król Midas początkowo jest chciwy i ceni złoto ponad wszystko, ale po konfrontacji z konsekwencjami—np. przemianą córki w złoto—staje się pełen żalu i uczy się doceniać to, co naprawdę się liczy.
Jak stworzyć storyboard pokazujący zmiany postaci w Złotym Dotknięciu Króla Midas?
Użyj szablonu storyboardu, aby podzielić opowieść na sceny, w których działania Króla Midas wpływają na fabułę. W każdym polu opisz i zilustruj jego zmieniające się emocje i decyzje w miarę rozwoju historii.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie zrozumieli przemianę Króla Midas?
Zrozumienie przemiany Króla Midas pomaga uczniom pojąć wpływ wyborów i konsekwencji, podkreślając moralną wartość historii o cenieniu rodziny i mądrości ponad materialnym bogactwem.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Złoty Dotyk Kinga Midasa
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
