Przegląd Działań
W tej czynności uczniowie będą tworzyć mapę znaków dla historii, zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i cechy charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugorzędnych postaci. Studenci są również w stanie dostarczyć informacji dotyczących działań i cudzysłowów, które przyczyniają się do elementów planszy.
Znaki zawarte w mapie znaków to:
- Król Midas
- Nogietek
- Wróżka
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
- Zidentyfikuj główne postacie w Golden Touch w King Midas i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułów.
- Wybierz Storyboard That reprezentuje każdą z postaci postaci.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij tekstowe właściwości fizyczne, cechy, akcje i cytaty.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
W tej czynności uczniowie będą tworzyć mapę znaków dla historii, zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i cechy charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugorzędnych postaci. Studenci są również w stanie dostarczyć informacji dotyczących działań i cudzysłowów, które przyczyniają się do elementów planszy.
Znaki zawarte w mapie znaków to:
- Król Midas
- Nogietek
- Wróżka
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
- Zidentyfikuj główne postacie w Golden Touch w King Midas i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułów.
- Wybierz Storyboard That reprezentuje każdą z postaci postaci.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij tekstowe właściwości fizyczne, cechy, akcje i cytaty.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Poradniki dotyczące mapy postaci Króla Midasa i Złotego Dotyku
Użyj Map Postaci, aby nauczyć się powiązań tematycznych
Połącz cechy i działania każdej postaci z głównym motywem opowieści o chciwości i konsekwencjach. Podkreśl, jak ich wybory wpływają na wynik.
Wybierz pytanie związane z tematem do dyskusji
Zadaj uczniom pytanie, na przykład: “Czego uczy się Król Midas?” To zachęca do krytycznego myślenia i tworzenia powiązań z tekstem.
Pomóż uczniom znaleźć dowody na swoje odpowiedzi
Poproś uczniów, aby używali cytatów lub działań z map postaci, aby poprzeć swoje pomysły. To rozwija rozumienie czytania i logiczne wnioskowanie oparte na dowodach.
Ułatw grupową wymianę lub dyskusję
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi powiązaniami tematycznymi z klasą lub w małych grupach. To wzmacnia umiejętności wypowiedzi i pogłębia zrozumienie.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące mapy postaci Króla Midasa i Złotego Dotyku
Czym jest mapa postaci do 'Króla Midasie i Złotym Dotyku'?
'Mapa postaci' do 'Króla Midasie i Złotym Dotyku' jest wizualnym organizatorem, w którym uczniowie wymieniają i opisują główne i poboczne postacie, podkreślając ich cechy fizyczne, cechy osobowości, działania i kluczowe cytaty, które mają wpływ na historię.
Jak nauczyciele mogą wykorzystać mapy postaci do nauczania 'Króla Midasia i Złotego Dotyku' w klasach 2-3?
Nauczyciele mogą używać map postaci, aby pomóc uczniom zidentyfikować i analizować cechy, działania i motywacje postaci w 'Królu Midasie i Złotym Dotyku', co poprawia zrozumienie i krytyczne myślenie podczas lekcji czytania dla klas 2-3.
Jakie są przykładowe cechy Króla Midas w mapie postaci?
W mapie postaci, Króla Midasa można opisać jako chciwego i głupiego na początku, ale później pełnego skruchy i wdzięcznego po poznaniu lekcji o tym, co naprawdę się liczy.
Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby stworzyć mapę postaci do tej historii?
Uczniowie powinni: 1) Zidentyfikować główne postacie; 2) Wybrać lub narysować obrazy je reprezentujące; 3) Wybrać odpowiednie tła; 4) Wypełnić pola tekstowe opisujące wygląd fizyczny, cechy, działania i cytaty dla każdej postaci.
Dlaczego mapy postaci są pomocne w zrozumieniu historii takich jak 'Król Midas i Złoty Dotyk'?
Mapy postaci pomagają uczniom wizualnie zorganizować informacje o cechach, działaniach i motywacjach każdej postaci, co ułatwia zrozumienie rozwinięcia fabuły i tematu w historiach takich jak 'Król Midas i Złoty Dotyk'.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Złoty Dotyk Kinga Midasa
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
