Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które analizują dźwięk, wybór wyrazu, obrazowanie , styl i motyw. Działalność ta odnosi się do skrótu " TWIST ". W TWIST uczniowie koncentrują się na konkretnym paragrafie lub kilku stronach, aby spojrzeć głębiej na autora.
Wykorzystując fragment z reakcji Marvina na po raz pierwszy widząc Ziemię, uczniowie mogą przedstawić, wytłumaczyć i omówić, jaki będzie wpływ tej pielgrzymki, a jednocześnie dobry pomysł głosu autora.
TWIST Przykład "Jeśli zapomnij o tobie, o ziemie ..."
To było piękne, i zawołał do swego serca w przepaść przestrzeni kosmicznej. W tym lśniącym półksiężycu były cuda, których nigdy nie poznał - barwy zachodu słońca, jęki morza na kamienistych brzegach, kłujący padający deszcz, niespokojny śnieg. Te i tysiące innych należało należało do jego prawowitego dziedzictwa, ale wiedział o nich tylko z książek i starożytnych zapisów, a ta myśl napełniała go cierpieniem wygnania.
| T |
TON | Marvin jest w rozpaczy. Wie, że Ziemia posiada wiele cudów, których mógłby doświadczyć, ale nigdy nie będzie w stanie. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | Otchłań, cuda, barwy, bez pośpiechu, udręki, wygnanie |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | "... barwy zachodu słońca niebiosa, jęki morza na kamienistych brzegach, kłujący padający deszcz, niespieszny błogosławieństwo śniegu". |
| S |
STYL | Autor wykorzystuje bardzo opisową narrację piękna Ziemi, którą Marvin zna tylko od dawna: jest lśniącym półksiężycem z wieloma cudami. Fakt, że Marvin nigdy tego nie zobaczi, osobiście napełnia go dręczeniem. |
| T |
MOTYW | W tym fragmencie podkreśla się niesprawiedliwość Marvina, która jest bezpośrednim skutkiem własnego upadku ludzkości. To, co należało do jego prawowitego dziedzictwa, nigdy nie będzie czymś, co może mieć z powodu niedbałości, z jaką użyto broni jądrowej. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeprowadź analizę TWIST z wyboru "Jeśli zapomnij o tobie, o ziemie ...". Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, które będą reprezentować każdą literę TWIST.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Każdy aspekt TWIST jest dokładnie analizowany i przemyślany. Ton (y) jest / są prawidłowo zidentyfikowane i wyjaśnione oraz są poparte dowodami. Wybór wyrazu wykorzystuje zdrową próbkę słów z fragmentu, który jest obciążony konotacją, skojarzeniami lub emocjonalnym wpływem. Wybrany obraz podkreśla zmysłowe wrażenia utworzone przez pisarza i wskazuje na postawę autora lub wywołuje szczególną reakcję czytelnika. Styl autora jest omawiany pod kątem języka figuratywnego, punktu widzenia, technik literackich, interpunkcji, itp. Zidentyfikowany motyw podkreśla znaczenie przejścia i oferuje wiedzę i jest poparta dowodami z tekstu. | Większość aspektów TWIST jest dokładnie analizowana i przemyślana. Omawiając aspekty, student mógł zapomnieć kluczowe dowody lub mogą być niejasne w swojej analizie. Student wykazuje podstawowe zrozumienie każdej z części akronimu, ale może nie stosować ich w pełni do wybranego fragmentu. | Większość aspektów TWIST są dostarczane z podstawowymi dowodami i cytatami z fragmentu. Student może być w stanie prawidłowo zidentyfikować elementy, ale nie potrafi ich wyjaśnić ani ujawnić wglądu. Dyskusja jest prosta i / lub może wydawać się pośpieszna. | Niektóre aspekty TWIST brakuje lub są zbyt ograniczone do wykonania, a większość aspektów TWIST jest nieprawidłowa. Student nie próbuje ujawnić wglądu w swojej analizie. |
| Przedstawienia | Przedstawienia każdego aspektu TWIST są dokładne do fragmentu lub dostarczają ciekawą, kreatywną lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Większość przedstawień każdego aspektu TWIST jest dokładna do fragmentu lub zapewnia interesującą, twórczą lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość przedstawień każdego z aspektów TWIST jest dokładnych do przejścia, ale są one minimalne. Mogą wystąpić pewne niedokładności lub dowody, że uczeń zboczył z zadania. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Niektóre z opisów każdego aspektu TWIST są niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Pomysły są organizowane. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Pomysły są organizowane. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które analizują dźwięk, wybór wyrazu, obrazowanie , styl i motyw. Działalność ta odnosi się do skrótu " TWIST ". W TWIST uczniowie koncentrują się na konkretnym paragrafie lub kilku stronach, aby spojrzeć głębiej na autora.
Wykorzystując fragment z reakcji Marvina na po raz pierwszy widząc Ziemię, uczniowie mogą przedstawić, wytłumaczyć i omówić, jaki będzie wpływ tej pielgrzymki, a jednocześnie dobry pomysł głosu autora.
TWIST Przykład "Jeśli zapomnij o tobie, o ziemie ..."
To było piękne, i zawołał do swego serca w przepaść przestrzeni kosmicznej. W tym lśniącym półksiężycu były cuda, których nigdy nie poznał - barwy zachodu słońca, jęki morza na kamienistych brzegach, kłujący padający deszcz, niespokojny śnieg. Te i tysiące innych należało należało do jego prawowitego dziedzictwa, ale wiedział o nich tylko z książek i starożytnych zapisów, a ta myśl napełniała go cierpieniem wygnania.
| T |
TON | Marvin jest w rozpaczy. Wie, że Ziemia posiada wiele cudów, których mógłby doświadczyć, ale nigdy nie będzie w stanie. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | Otchłań, cuda, barwy, bez pośpiechu, udręki, wygnanie |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | "... barwy zachodu słońca niebiosa, jęki morza na kamienistych brzegach, kłujący padający deszcz, niespieszny błogosławieństwo śniegu". |
| S |
STYL | Autor wykorzystuje bardzo opisową narrację piękna Ziemi, którą Marvin zna tylko od dawna: jest lśniącym półksiężycem z wieloma cudami. Fakt, że Marvin nigdy tego nie zobaczi, osobiście napełnia go dręczeniem. |
| T |
MOTYW | W tym fragmencie podkreśla się niesprawiedliwość Marvina, która jest bezpośrednim skutkiem własnego upadku ludzkości. To, co należało do jego prawowitego dziedzictwa, nigdy nie będzie czymś, co może mieć z powodu niedbałości, z jaką użyto broni jądrowej. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeprowadź analizę TWIST z wyboru "Jeśli zapomnij o tobie, o ziemie ...". Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, które będą reprezentować każdą literę TWIST.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Każdy aspekt TWIST jest dokładnie analizowany i przemyślany. Ton (y) jest / są prawidłowo zidentyfikowane i wyjaśnione oraz są poparte dowodami. Wybór wyrazu wykorzystuje zdrową próbkę słów z fragmentu, który jest obciążony konotacją, skojarzeniami lub emocjonalnym wpływem. Wybrany obraz podkreśla zmysłowe wrażenia utworzone przez pisarza i wskazuje na postawę autora lub wywołuje szczególną reakcję czytelnika. Styl autora jest omawiany pod kątem języka figuratywnego, punktu widzenia, technik literackich, interpunkcji, itp. Zidentyfikowany motyw podkreśla znaczenie przejścia i oferuje wiedzę i jest poparta dowodami z tekstu. | Większość aspektów TWIST jest dokładnie analizowana i przemyślana. Omawiając aspekty, student mógł zapomnieć kluczowe dowody lub mogą być niejasne w swojej analizie. Student wykazuje podstawowe zrozumienie każdej z części akronimu, ale może nie stosować ich w pełni do wybranego fragmentu. | Większość aspektów TWIST są dostarczane z podstawowymi dowodami i cytatami z fragmentu. Student może być w stanie prawidłowo zidentyfikować elementy, ale nie potrafi ich wyjaśnić ani ujawnić wglądu. Dyskusja jest prosta i / lub może wydawać się pośpieszna. | Niektóre aspekty TWIST brakuje lub są zbyt ograniczone do wykonania, a większość aspektów TWIST jest nieprawidłowa. Student nie próbuje ujawnić wglądu w swojej analizie. |
| Przedstawienia | Przedstawienia każdego aspektu TWIST są dokładne do fragmentu lub dostarczają ciekawą, kreatywną lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Większość przedstawień każdego aspektu TWIST jest dokładna do fragmentu lub zapewnia interesującą, twórczą lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość przedstawień każdego z aspektów TWIST jest dokładnych do przejścia, ale są one minimalne. Mogą wystąpić pewne niedokładności lub dowody, że uczeń zboczył z zadania. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Niektóre z opisów każdego aspektu TWIST są niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Pomysły są organizowane. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Pomysły są organizowane. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Poradnik dotyczący analizy TWIST w utworze „If I Forget Thee, Oh Earth…”
Zorganizuj wspólną aktywność analizy TWIST
Zachęcaj do zaangażowania uczniów, przypisując każdej grupie inną część opowieści i element TWIST. Współpraca sprzyja głębszemu poznaniu i pomaga uczniom uczyć się z perspektyw innych.
Przydziel jasne role w grupach
Zwiększ udział, nakładając na uczniów konkretne role, takie jak notujący, ilustrator lub prezentujący. To zapewnia zaangażowanie wszystkich i wspiera efektywną pracę grupy.
Dostarcz rozpoczęcia zdań do analizy
Wspieraj wszystkich uczących się, oferując podpowiedzi typu „Wybór słów autora sugeruje…” lub „Ten obrazek sprawia, że czuję…”. Rozpoczęcia zdań budują pewność siebie i pomagają uczniom jasno wyrazić swoje pomysły.
Ułatw galerię do dzielenia się wynikami
Zachęcaj do aktywnego słuchania, pozwalając grupom wyświetlać swoje analizy TWIST i rotować, aby zobaczyć pracę kolegów. Galerie promują dyskusję i wywołują nowe spostrzeżenia na temat tekstu.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące analizy TWIST utworu „If I Forget Thee, Oh Earth…”
Czym jest analiza TWIST w literaturze?
Analiza TWIST to strategia badania fragmentu literackiego poprzez skupienie się na Ton, Dobór słów, Obrazowanie, Styl i Temat. Ta metoda pomaga uczniom głębiej zrozumieć znaczenie autora i techniki literackie.
Jak mogę nauczyć analizę TWIST, korzystając z "If I Forget Thee, Oh Earth..."?
Aby nauczyć analizę TWIST za pomocą "If I Forget Thee, Oh Earth...", wybierz mocny fragment, poprowadź uczniów do identyfikacji przykładów tonu, doboru słów, obrazowania, stylu i tematu i poproś ich o stworzenie storyboardów lub pisemnych odpowiedzi wyjaśniających każdy element.
Jakie są przykłady tonu i obrazowania w "If I Forget Thee, Oh Earth..."?
Ton jest często zrozpaczony i refleksyjny, co widać, gdy Marvin uświadamia sobie utratę piękna Ziemi. Obrazowanie obejmuje wyrażenia takie jak "odcienie zachodzącego słońca" i "jęki morza na kamienistych brzegach", które malują żywy obraz utraconych cudów Ziemi.
Dlaczego analiza TWIST jest skuteczna dla uczniów szkół podstawowych i średnich?
Analiza TWIST zachęca uczniów do dokładnego badania tekstu, rozwijania umiejętności analitycznych i łączenia technik literackich z tematami. Jest szczególnie przydatna dla uczniów od 6 do 12 klasy, wspierając krytyczne czytanie i głębsze zrozumienie.
Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby wykonać zadanie analizy TWIST?
Uczniowie powinni: 1) wybrać fragment; 2) zidentyfikować i zilustrować przykłady tonu, doboru słów, obrazowania, stylu i tematu; 3) napisać krótkie wyjaśnienia; 4) przejrzeć i sfinalizować swoją pracę, dbając o jasność i poprawność.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jeśli Zapomnę, o Ziemi ...
- Earth • tonynetone • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
