Przegląd Działań
Utworzenie afirmatywnego, tiego formularza poleceń dla zwykłych czasowników jest proste. Ten formularz poleceń używa él, ella, Ud. Forma teraźniejszości. Chociaż proste, czasami uczniowie są zmieszani, używając tego samego słowa na dwa bardzo różne zastosowania. Aby pomóc im jasno ilustrować i wizualizować tworzenie tych poleceń, uczniowie pracują z planszą scenariuszy siatki, aby przyzwyczaić się do tego procesu.
W pierwszej kolumnie uczniowie powinni umieścić typ czasownika używany w bloku tytułów (czasownik), a bezokolicznik w języku hiszpańskim i angielskim w ciele komórki. Studenci powinni kierować różne kategorie czasowników dla każdego wiersza, na przykład -ar, aer i -ir verb. Jedną z tych kategorii czasowników powinno być czasowniki rozruchu. W drugiej kolumnie uczniowie ilustrują tworzenie él, ella, Ud. Forma teraźniejszości dla wybranego czasownika. Następnie, w ostatniej kolumnie, uczniowie stworzy prostą scenę, aby używać formularza poleceń każdego czasownika. Jeden z bohaterów na scenie powinien używać polecenia, a tym samym ćwiczyć formularz poleceń, a także umieścić go w kontekście.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Utworzenie afirmatywnego, tiego formularza poleceń dla zwykłych czasowników jest proste. Ten formularz poleceń używa él, ella, Ud. Forma teraźniejszości. Chociaż proste, czasami uczniowie są zmieszani, używając tego samego słowa na dwa bardzo różne zastosowania. Aby pomóc im jasno ilustrować i wizualizować tworzenie tych poleceń, uczniowie pracują z planszą scenariuszy siatki, aby przyzwyczaić się do tego procesu.
W pierwszej kolumnie uczniowie powinni umieścić typ czasownika używany w bloku tytułów (czasownik), a bezokolicznik w języku hiszpańskim i angielskim w ciele komórki. Studenci powinni kierować różne kategorie czasowników dla każdego wiersza, na przykład -ar, aer i -ir verb. Jedną z tych kategorii czasowników powinno być czasowniki rozruchu. W drugiej kolumnie uczniowie ilustrują tworzenie él, ella, Ud. Forma teraźniejszości dla wybranego czasownika. Następnie, w ostatniej kolumnie, uczniowie stworzy prostą scenę, aby używać formularza poleceń każdego czasownika. Jeden z bohaterów na scenie powinien używać polecenia, a tym samym ćwiczyć formularz poleceń, a także umieścić go w kontekście.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Poradniki dotyczące tworzenia poleceń w języku hiszpańskim
Jak nauczyć negatywnych rozkazów ty z angażującymi aktywnościami w klasie
Negatywne rozkazy ty mogą być trudne do opanowania dla uczniów, ale angażujące aktywności pomagają im zapamiętać zasady i stosować je w kontekście. Używaj interaktywnych metod, aby zwiększyć zaufanie uczniów i zrozumienie.
Wprowadź zasadę tworzenia negatywnych rozkazów ty
Wyjaśnij, że dla negatywnych rozkazów ty, uczniowie zaczynają od formy ja czasu teraźniejszego, usuwają -o i dodają -es dla czasowników -ar lub -as dla czasowników -er/-ir. Podkreśl wyjątki i nieregularności w razie potrzeby, aby wyjaśnić.
Przedstaw przykłady znanych czasowników
Napisz kilka popularnych czasowników na tablicy i przejdź przez proces razem. Użyj czasowników, które uczniowie już znają, np. hablar (nie mów), comer (nie jedz), i escribir (nie pisz). Każdy krok wyraźnie pokaż.
Stwórz wspólne ćwiczenie partnerów
Poproś uczniów, aby pracowali w parach, wydając i odpowiadając na negatywne rozkazy przy użyciu fiszek lub scenariuszy z prawdziwego życia w klasie. Zachęcaj ich do odgrywania poleceń dla większego zaangażowania i kontekstu.
Użyj wizualizacji i storyboardów, aby utrwalić naukę
Zaproś uczniów do zilustrowania negatywnych rozkazów w komiksie lub storyboardzie. Wizualizacja kontekstu pomaga uczniom powiązać znaczenie i użycie, co ułatwia zapamiętanie zasad.
Często zadawane pytania dotyczące tworzenia poleceń w języku hiszpańskim
Jaka jest forma twórczego trybu rozkazującego dla czasownika w języku hiszpańskim?
Forma twórczego trybu rozkazującego w języku hiszpańskim dla osoby ty informuje kogoś znajomego, aby coś zrobił. Aby ją utworzyć dla regularnych czasowników, użyj formy czasu teraźniejszego él, ella, Ud..
Jak tworzyć rozkazy ty w języku hiszpańskim dla regularnych czasowników?
Aby utworzyć rozkaz ty w języku hiszpańskim dla regularnych czasowników, zacznij od bezokolicznika, odmiej go do formy czasu teraźniejszego él, ella, Ud. i użyj tej formy jako rozkazu. Na przykład, hablar staje się habla.
Jaka jest prosta aktywność w klasie do nauki rozkazów w języku hiszpańskim?
Prosta aktywność w klasie to użycie Tablicy siatki, gdzie uczniowie kategoryzują czasowniki, odmieniają je na czas teraźniejszy i tworzą sceny z użyciem formy rozkazu twórczego w kontekście.
Dlaczego uczniowie mylą formę rozkazu ty z innymi formami czasowników?
Uczniowie często mylą rozkaz ty, ponieważ ma tę samą odmianę co forma czasu teraźniejszego él, ella, Ud., co łatwo mylić z oświadczeniami zamiast rozkazami.
Czym są czasowniki typu boot i jak ich używać w rozkazach ty w języku hiszpańskim?
Czasowniki typu boot to czasowniki, które mają zmiany w temacie w czasie teraźniejszym. Tworząc rozkazy ty, użyj formy él, ella, Ud. z uwzględnieniem zmiany tematu, na przykład pensar → piensa.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Hiszpańskie Komendy
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
