Przegląd Działań
Wyjątkowym sposobem, aby uczniowie śledzili historię, są dla nich śledzenie wydarzeń z niego. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale także wzmacnia ważne wydarzenia, które pomagają uczniom lepiej zrozumieć, jak zdarzenia pasują do siebie, aby zapewnić ogólną strukturę historii.
Przykład Historia Ruby Bridges Kolejność zdarzeń
GŁÓWNE WYDARZENIE 1
W 1957 roku rodzina Ruby'ego przeniosła się do Nowego Orleanu. Jej rodzice otrzymali pracę i codziennie odbywali swoje dzieci w kościele.
GŁÓWNE WYDARZENIE 2
W 1960 roku sędzia nakazał cztery czarne dzieci, aby udali się do białej, podstawowej szkoły. Ruby była jedną z wybranych dziewczyn, musiała sama iść do szkoły.
GŁÓWNE WYDARZENIE 3
Ruby chodził codziennie przez tłumy gniewnych ludzi, aby dostać się do szkoły podstawowej Frantz. Była strzeżona przez marszałków. To trwało miesiące.
GŁÓWNE WYDARZENIE 4
Codziennie Ruby chodził do szkoły i był sam. Biali ludzie nie wyślą dzieci do szkoły. Ruby nie miał nic przeciwko temu; Chciała się nauczyć.
GŁÓWNE WYDARZENIE 5
Pewnego dnia Ruby zapomniała powiedzieć swoją codzienną modlitwę, zanim dotarła do szkoły. Zatrzymała się przed wściekłym tłumem i powiedziała modlitwie, a następnie poszła do szkoły. Jej nauczyciel był pod wrażeniem.
GŁÓWNE WYDARZENIE 6
Słowo: Niektóre białe rodziny wysłały swoje dzieci do szkoły z Ruby. Wkrótce czarne dzieci uczęszczały do szkoły podstawowej Frantz wraz z białymi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Wyjątkowym sposobem, aby uczniowie śledzili historię, są dla nich śledzenie wydarzeń z niego. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale także wzmacnia ważne wydarzenia, które pomagają uczniom lepiej zrozumieć, jak zdarzenia pasują do siebie, aby zapewnić ogólną strukturę historii.
Przykład Historia Ruby Bridges Kolejność zdarzeń
GŁÓWNE WYDARZENIE 1
W 1957 roku rodzina Ruby'ego przeniosła się do Nowego Orleanu. Jej rodzice otrzymali pracę i codziennie odbywali swoje dzieci w kościele.
GŁÓWNE WYDARZENIE 2
W 1960 roku sędzia nakazał cztery czarne dzieci, aby udali się do białej, podstawowej szkoły. Ruby była jedną z wybranych dziewczyn, musiała sama iść do szkoły.
GŁÓWNE WYDARZENIE 3
Ruby chodził codziennie przez tłumy gniewnych ludzi, aby dostać się do szkoły podstawowej Frantz. Była strzeżona przez marszałków. To trwało miesiące.
GŁÓWNE WYDARZENIE 4
Codziennie Ruby chodził do szkoły i był sam. Biali ludzie nie wyślą dzieci do szkoły. Ruby nie miał nic przeciwko temu; Chciała się nauczyć.
GŁÓWNE WYDARZENIE 5
Pewnego dnia Ruby zapomniała powiedzieć swoją codzienną modlitwę, zanim dotarła do szkoły. Zatrzymała się przed wściekłym tłumem i powiedziała modlitwie, a następnie poszła do szkoły. Jej nauczyciel był pod wrażeniem.
GŁÓWNE WYDARZENIE 6
Słowo: Niektóre białe rodziny wysłały swoje dzieci do szkoły z Ruby. Wkrótce czarne dzieci uczęszczały do szkoły podstawowej Frantz wraz z białymi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące sekwencji wydarzeń w historii Ruby Bridges
Użyj Graficznego Organizer Zegarowego do Mapowania Kluczowych Wydarzeń
Wizualizuj, jak przebiegają wydarzenia, pozwalając uczniom wypełnić wykres osi czasu podczas czytania. To pomaga uczniom jasno zobaczyć, jak każde wydarzenie opiera się na poprzednim i wzmacnia chronologiczny porządek dla lepszego zrozumienia historii.
Przydziel Każdemu Uczniowi Wydarzenie do Narysowania
Zaangażuj uczniów, pozwalając każdemu narysować scenę z opowiadania. Udostępnianie ilustracji w kolejności pomaga klasie odtworzyć sekwencję wydarzeń i dyskutować, co się stało i dlaczego.
Stwórzcie Razem Proste Karty Podsumowujące Wydarzenia
Współpracuj, pisząc krótkie, jasne podsumowania każdego ważnego wydarzenia na kartkach indeksowych. Wymieszaj je i wyzwanie dla uczniów, aby ułożyli je w odpowiedniej kolejności jako praktyczną aktywność przeglądową.
Zachęć Uczniów do Wyjaśnienia, Dlaczego Każde Wydarzenie Ma Znaczenie
Poproś uczniów, aby wyjaśnili własnymi słowami, dlaczego każde wydarzenie jest ważne. To pogłębia zrozumienie przyczyn i skutków w opowieści i pomaga uczniom emocjonalnie połączyć się z podróżą Ruby.
Przejrzyjcie Z Oceną i Refleksją Z Timelinem jako Klasa
Odwiedź ukończony timeline z klasą. Zadaj refleksyjne pytania na temat tego, jak działania Ruby wpłynęły na innych i czego można się nauczyć z jej odwagi.
Często zadawane pytania dotyczące kolejności wydarzeń w historii Ruby Bridges
What is the sequence of events in The Story of Ruby Bridges?
The Story of Ruby Bridges follows Ruby's journey as she becomes one of the first Black children to attend an all-white elementary school in New Orleans. Key events include her family's move, the court order for integration, Ruby's daily walks through angry crowds, her determination to learn despite isolation, her public prayer, and the eventual integration of more students.
How can I teach the sequence of events in The Story of Ruby Bridges to my students?
To teach the sequence of events, have students identify and describe each main event in order, using graphic organizers or storyboards. Encourage them to add images and discuss how each event builds on the last, supporting comprehension of plot structure and historical context.
Why is understanding the sequence of events important in teaching Ruby Bridges' story?
Understanding the sequence of events helps students see how Ruby's experiences fit together, highlights cause and effect, and fosters empathy for her courage. It also reinforces reading comprehension and plot analysis skills.
What are some activities for teaching parts of a story using Ruby Bridges’ story?
Use activities like sequencing cards, drawing each event, writing summaries, or creating digital storyboards. These methods help students visualize and retain the main events and structure of the story.
What lesson can students learn from Ruby Bridges' experience?
Students learn about courage, standing up for equality, and the impact of determination. Ruby’s story teaches the value of perseverance in the face of adversity and the importance of historical change in education.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Historia Ruby Bridges
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
