Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Historia Ruby Bridges to świetna opowieść dla studentów, którzy mogą się łączyć na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst, tekst na siebie i tekst do połączeń światowych. Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązywać połączenia, i zacząć pisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
Ta historia przypomniała mi inną historię, którą czytałem, Rosa , Nikki Giovanni. Opowiada historię odważnych parków Rosa io tym, jak nie zrezygnuje ze swojego miejsca w autobusie. Obydwie teksty mają silne postacie kobiece, które stoją za tym, w co wierzą.
TEXT TO WORLD
Gniewni moby w tej historii przypomniały mi wiadomość o nadchodzących wydarzeniach, gdzie strajk widziałem pracowników sklepu spożywczego.
TEKST WŁASNY
Ostatecznie szkoła Ruby została desegregowana i poszła do szkoły z różnymi rasami. To przypomina mi moją szkołę. Istnieje wiele ras obecnych.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Story of Ruby Bridges . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Historia Ruby Bridges to świetna opowieść dla studentów, którzy mogą się łączyć na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst, tekst na siebie i tekst do połączeń światowych. Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązywać połączenia, i zacząć pisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
Ta historia przypomniała mi inną historię, którą czytałem, Rosa , Nikki Giovanni. Opowiada historię odważnych parków Rosa io tym, jak nie zrezygnuje ze swojego miejsca w autobusie. Obydwie teksty mają silne postacie kobiece, które stoją za tym, w co wierzą.
TEXT TO WORLD
Gniewni moby w tej historii przypomniały mi wiadomość o nadchodzących wydarzeniach, gdzie strajk widziałem pracowników sklepu spożywczego.
TEKST WŁASNY
Ostatecznie szkoła Ruby została desegregowana i poszła do szkoły z różnymi rasami. To przypomina mi moją szkołę. Istnieje wiele ras obecnych.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Story of Ruby Bridges . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące tworzenia połączeń tekstowych z książki „The Story of Ruby Bridges”
How to facilitate meaningful class discussions about text connections
Encourage open-ended questions to invite students to share their thoughts and make personal, text-to-text, or text-to-world connections. This fosters deeper engagement and helps all students feel their ideas are valued.
Model making your own text connections aloud
Think aloud as you read by sharing your own connections to the text, your experiences, or other stories. This demonstrates the process and builds students’ confidence to do the same.
Use sentence starters to scaffold participation
Provide prompts like “This reminds me of…”, “I felt… when…”, or “This is similar to…” to help students articulate their connections. Scaffolding supports reluctant or struggling learners.
Create a safe and respectful environment for sharing
Set ground rules for listening and responding respectfully to classmates’ ideas. This encourages students to be open and authentic with their connections.
Celebrate diverse perspectives and connections
Acknowledge and highlight different types of connections students make, relating them back to the text or overarching theme. This validates various backgrounds and experiences, enriching class understanding.
Często zadawane pytania dotyczące tworzenia połączeń tekstowych w książce The Story of Ruby Bridges
Czym są powiązania tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata w czytaniu?
Powiązania tekst-do-tekstu odnoszą się do powiązania historii z inną książką; powiązania tekst-do-siebie łączą historię z własnym życiem; powiązania tekst-do-świata porównują historię z rzeczywistymi wydarzeniami na świecie. Tworzenie tych powiązań pomaga uczniom pogłębić zrozumienie i zaangażowanie w tekst.
Jak mogę nauczyć uczniów tworzenia powiązań za pomocą Opowieści o Ruby Bridges?
Zachęć uczniów do identyfikowania momentów w Opowieści o Ruby Bridges, które przypominają im inne książki, ich osobiste doświadczenia lub wydarzenia ze świata rzeczywistego. Poproś ich o napisanie lub narysowanie przykładów dla każdego typu: tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata. To podejście rozwija zrozumienie i empatię.
Przykład powiązania tekst-do-tekstu z Opowieścią o Ruby Bridges?
Przykładem jest powiązanie Opowieści o Ruby Bridges z książką Rosa Nikki Giovanni. Obie historie przedstawiają odważne kobiety walczące o równość, co pozwala uczniom porównać tematy odwagi i sprawiedliwości społecznej.
Dlaczego tworzenie powiązań tekstowych jest ważne dla uczniów szkół podstawowych?
Tworzenie powiązań tekstowych pomaga młodym czytelnikom odnosić nowe informacje do tego, co już wiedzą. To zwiększa zrozumienie, zapamiętywanie i krytyczne myślenie, czyniąc czytanie bardziej wartościowym i zapadającym w pamięć.
Jaka jest łatwa aktywność w klasie do nauczania powiązań tekstowych z Opowieścią o Ruby Bridges?
Poproś uczniów o stworzenie storyboardu pokazującego jeden przykład każdego z powiązań tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata. Mogą rysować sceny i pisać krótkie opisy, co sprawia, że lekcja jest interaktywna i dostępna.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Historia Ruby Bridges
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
