Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Henry and Mudge: The First Book to świetna historia dla uczniów, którzy mogą połączyć się na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych. Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
- Tekst: W Henry and Mudge: The First Book Mudge lubi wąchać wszystko. - Czuł zapach cytrynowych włosów. Czuł zapach mlecznych ust. Czuł zapach mydlanych uszu. Czuł jego czekoladowe palce.
- Tekst: W Henry and Mudge: The Starry Night, Mudge lubi wąchać. - Mudge uwielbiał wędrować i wąchać. Wczuł wczoraj szopa. Wyczuł jelenia zeszłej nocy. Czuł ciastko owsiane z tylnej kieszeni Henry'ego.
TEKST DO SAM
- Tekst: Mudge lubi łóżko Henry'ego. Lubi się z nim wspinać. - Ale przede wszystkim kochał łóżko Henry'ego. Ponieważ w łóżku Henry'ego był Henry. Mudge uwielbiał wchodzić z Henrykiem. Potem uwielbiał go wąchać.
- Self: Moja kotka Hazel uwielbia przytulać się do mnie w moim łóżku.
TEKST DO ŚWIATA
- Tekst: Mudge gubi się. Henry jest bardzo smutny i szuka go. W końcu są ponownie połączone.
- Świat: W wiadomościach była historia o młodym chłopcu, który połączył się z psem po tym, jak zaginął przez cały rok.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Henrym i Mudge . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części Henry i Mudge , z którymi się łączysz.
- Części z Henry i Mudge idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Henry and Mudge: The First Book to świetna historia dla uczniów, którzy mogą połączyć się na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych. Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
- Tekst: W Henry and Mudge: The First Book Mudge lubi wąchać wszystko. - Czuł zapach cytrynowych włosów. Czuł zapach mlecznych ust. Czuł zapach mydlanych uszu. Czuł jego czekoladowe palce.
- Tekst: W Henry and Mudge: The Starry Night, Mudge lubi wąchać. - Mudge uwielbiał wędrować i wąchać. Wczuł wczoraj szopa. Wyczuł jelenia zeszłej nocy. Czuł ciastko owsiane z tylnej kieszeni Henry'ego.
TEKST DO SAM
- Tekst: Mudge lubi łóżko Henry'ego. Lubi się z nim wspinać. - Ale przede wszystkim kochał łóżko Henry'ego. Ponieważ w łóżku Henry'ego był Henry. Mudge uwielbiał wchodzić z Henrykiem. Potem uwielbiał go wąchać.
- Self: Moja kotka Hazel uwielbia przytulać się do mnie w moim łóżku.
TEKST DO ŚWIATA
- Tekst: Mudge gubi się. Henry jest bardzo smutny i szuka go. W końcu są ponownie połączone.
- Świat: W wiadomościach była historia o młodym chłopcu, który połączył się z psem po tym, jak zaginął przez cały rok.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Henrym i Mudge . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części Henry i Mudge , z którymi się łączysz.
- Części z Henry i Mudge idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Poradniki o Henrym i Mudge'u – powiązania z tekstem
How to facilitate a rich classroom discussion about text connections
Encourage students to share their text-to-self, text-to-text, and text-to-world connections aloud. When students discuss their connections, they deepen comprehension and learn from peers’ perspectives.
Set clear expectations for respectful listening
Model active listening and remind students to listen without interrupting. This ensures everyone feels valued and builds a positive classroom community.
Prompt students with open-ended questions
Ask questions like “Can anyone relate to that connection?” or “Has anyone read a story with a similar event?” These prompts help students think critically and connect more deeply with the text.
Use visual aids to support discussion
Display a T-Chart or storyboard for students to reference. Visuals help students organize thoughts and participate more confidently in class discussions.
Celebrate diverse perspectives
Acknowledge different types of connections and praise unique ideas. This boosts student confidence and encourages richer, more meaningful discussions.
Często zadawane pytania o Henrym i Mudge'u – powiązania z tekstem
Czym są powiązania tekst-do-tekst, tekst-do-siebie i tekst-do-świata podczas czytania?
Powiązania tekst-do-tekst odnoszą się do powiązania historii z inną książką lub tekstem, tekst-do-siebie łączy opowieść z własnymi doświadczeniami, a tekst-do-świata łączy historię z wydarzeniami lub sytuacjami ze świata rzeczywistego. Te strategie pomagają uczniom pogłębić zrozumienie i nawiązać osobiste relacje z tym, co czytają.
Jak mogę nauczyć uczniów nawiązywania powiązań, korzystając z Henry'ego i Mudge'a?
Zacznij od wspólnego czytania Henry'ego i Mudge'a: Pierwszej Książki. Poproś uczniów o znalezienie przykładów, które przypominają im inną książkę, własne życie lub coś, co dzieje się na świecie. Pomóż im zapisać lub narysować swoje powiązania, używając tabeli T dla jasności.
Jaka jest prosta aktywność do nauczania powiązań tekstowych dla uczniów 2. lub 3. klasy?
Poproś uczniów o stworzenie tabeli T, na której po jednej stronie wymienią sceny z Henry'ego i Mudge'a, a po drugiej swoje własne powiązania (z innym tekstem, sobą lub światem). Pozwól im zilustrować każde powiązanie, aby uczynić lekcję atrakcyjną i wizualną.
Dlaczego tworzenie powiązań podczas czytania jest ważne dla młodych uczniów?
Tworzenie powiązań pomaga młodym czytelnikom lepiej rozumieć historie, zapamiętywać informacje i rozwijać empatię. Zachęca do aktywnego czytania i czyni naukę bardziej znaczącą poprzez łączenie nowych pomysłów z tym, co już wiedzą.
Czy Henry i Mudge mogą być używani do lekcji SEL lub nauki społeczno-emocjonalnej?
Tak, opowieści o Henry'm i Mudge'u są świetne do nauki społeczno-emocjonalnej. Poruszają tematy przyjaźni, empatii, straty i ponownego spotkania, dając uczniom okazję do refleksji nad własnymi uczuciami i związania ich z doświadczeniami bohaterów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Henry i Mudge: Pierwsza Książka
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
