Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu „ Gdzie rośnie czerwona paproć” uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Gdzie rośnie czerwona paproć .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i / lub zwierzęta odpowiednie do miejsca, w którym rośnie czerwona paproć i ułóż je pomysłowo na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie określonej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwy slogan lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni iść na ten film i co jest fascynujące w tej historii.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu „ Gdzie rośnie czerwona paproć” uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający otoczenie, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu filmowego do książki Gdzie rośnie czerwona paproć .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i / lub zwierzęta odpowiednie do miejsca, w którym rośnie czerwona paproć i ułóż je pomysłowo na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie określonej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwy slogan lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni iść na ten film i co jest fascynujące w tej historii.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Porady dotyczące plakatu filmowego „Gdzie rośnie czerwona paproć”
Jak ułatwić myślenie o konstruktywnej informacji zwrotnej dla filmowych plakatów uczniów?
Zachęcaj uczniów do wymiany plakatów filmowych z partnerem lub małą grupą. Zorganizowana informacja zwrotna od rówieśników pomaga uczniom refleksyjnie podchodzić do swoich kreatywnych wyborów i zdobywać nowe perspektywy.
Jak poprowadzić uczniów, aby najpierw dawali konkretne komplementy?
Poproś uczniów, aby wskazali jedną rzecz, którą naprawdę polubili na plakacie swojego rówieśnika, np. użycie koloru, slogan lub przedstawienie postaci. Buduje to pewność siebie i ustawia pozytywny ton dla informacji zwrotnej.
Jak zachęcić uczniów do zaproponowania jednej poprawki?
Zaproś uczniów do podzielenia się jedną konkretną sugestią, jak uczynić plakat jeszcze lepszym, np. dodając szczegół z opowiadania lub wyjaśniając scenerię. Konstruktywne rady pomagają uczniom dokonywać celowych poprawek.
Jak modelować uprzejmy język w wymianie informacji zwrotnej?
Przedstaw, jak uprzejmie formułować sugestie, np. “Zastanawiam się, czy…” lub “Czy rozważyłeś…?” Uprzejmy język sprzyja otwartej dyskusji i rozwojowemu podejściu.
Jak zakończyć sesję refleksją i czasem na poprawki?
Pozwól uczniom na kilka minut na przemyślenie otrzymanej informacji zwrotnej i wprowadzenie zmian w plakatach. Refleksja wspiera głębsze uczenie się i kreatywną pewność siebie.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące plakatu filmowego „Gdzie rośnie czerwona paproć”
Na czym polega zadanie plakatowe filmu "Where the Red Fern Grows"?
Zadanie polegające na stworzeniu plakatu filmu "Where the Red Fern Grows" prosi uczniów o zaprojektowanie kreatywnego plakatu, który podkreśla kluczowe elementy powieści, takie jak setting, postacie, tematy i pamiętne sceny. Ta aktywność pomaga uczniom wizualnie podsumować historię i zachęca do głębszego zrozumienia.
Jak mogę pomóc uczniom stworzyć skuteczny plakat filmu "Where the Red Fern Grows"?
Aby pomóc uczniom stworzyć mocny plakat, zachęć ich do wyboru znaczącej sceny lub tematu, dołączenia tytułu i autora książki, dodania chwytliwego hasła i napisania krótkiej recenzji krytyka. Pamiętaj, aby skupili się na głównych postaciach i settingu powieści, oraz aby byli kreatywni w swoich wyborach projektowych.
Co powinno się znaleźć na plakacie filmu "Where the Red Fern Grows"?
Na plakacie filmu dla "Where the Red Fern Grows" powinna znaleźć się tytuł i autor, główne postacie, istotna scena lub temat, chwytliwe hasło oraz krótka recenzja krytyka, wyjaśniająca, dlaczego historia jest interesująca.
Dlaczego tworzenie plakatu filmowego to dobra lekcja dla uczniów szkoły średniej?
Tworzenie plakatu filmu pomaga uczniom szkoły średniej krytycznie myśleć o powieści, ćwiczyć streszczanie ważnych szczegółów i wyrażać swoje zrozumienie wizualnie. Rozwija również umiejętności w zakresie analizy, kreatywności i prezentacji.
Czy są dostępne szablony lub zasoby, które pomogą uczniom zaprojektować plakat filmu "Where the Red Fern Grows"?
Tak, dostępne są szablony plakatów filmowych, które mogą prowadzić uczniów w rozmieszczeniu elementów takich jak obrazy, tytuły i hasła. Te zasoby czynią zadanie bardziej dostępnym i pomagają uczniom skupić się na treści i kreatywności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Gdzie Rośnie Czerwona Paproć
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
