Przegląd Działań
Dokonywanie mapy znaków jest pomocne dla każdej historii. W tej aktywności uczniowie mogą tworzyć przewodnik po postaciach w historii i zapisać wygląd, cechy, motywacje i relacje każdego z postaci. To świetna aktywność dla studentów, aby aktualizować każdorazowo, gdy spotkają nowego bohatera lub dowiedzą się więcej o bohaterach.
Oto przykład:
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
- Zidentyfikuj główne znaki w programie Frindle i wpisz ich nazwy do różnych pól tytułowych.
- Wybierz Storyboard That reprezentuje każdy z książek.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij tekstowe właściwości fizyczne, cechy, motywację i relacje.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Dokonywanie mapy znaków jest pomocne dla każdej historii. W tej aktywności uczniowie mogą tworzyć przewodnik po postaciach w historii i zapisać wygląd, cechy, motywacje i relacje każdego z postaci. To świetna aktywność dla studentów, aby aktualizować każdorazowo, gdy spotkają nowego bohatera lub dowiedzą się więcej o bohaterach.
Oto przykład:
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
- Zidentyfikuj główne znaki w programie Frindle i wpisz ich nazwy do różnych pól tytułowych.
- Wybierz Storyboard That reprezentuje każdy z książek.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij tekstowe właściwości fizyczne, cechy, motywację i relacje.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Porady dotyczące aktywności związanej z mapą postaci dla Frindle
Jak Prowadzić Dyskusję Klasy Using Maps Postaci
Ułatw dyskusję w klasie, wyświetlając ukończone mapy postaci i zapraszając uczniów do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. Ta metoda pomaga uczniom budować pewność siebie w analizie i uczyć się od rówieśników.
Zachęć Uczniów do Tworzenia Połączeń Tekst-Osobiste
Poproś uczniów, aby porównali cechy lub motywacje postaci do własnych doświadczeń. To pogłębia zrozumienie i personalizuje aktywność.
Prowadź Uczniów do Używania Dowodów z Tekstu
Zachęcaj uczniów do cytowania konkretnych fragmentów lub dialogów wspierających ich wpisy w mapie postaci. To wzmacnia umiejętności czytania uważnego i uzasadnia ich wybory.
Wprowadź Kreatywne Rozszerzenia dla Głębszego Zaangażowania
Zaproś uczniów do dodania rysunków, symboli lub cytatów reprezentujących każdą postać. To zachęca do kreatywności i wzmacnia zrozumienie.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności mapy postaci dla Frindle
Na czym polega aktywność mapy postaci dla Frindle?
Aktywność mapy postaci dla Frindle to ćwiczenie, w którym uczniowie identyfikują i opisują głównych bohaterów książki, zwracając uwagę na ich wygląd fizyczny, cechy, motywacje i relacje. Pomaga to uczniom zrozumieć rozwój postaci i strukturę opowieści.
Jak stworzyć mapę postaci dla Frindle w mojej klasie?
Aby stworzyć mapę postaci dla Frindle, poproś uczniów o wypisanie głównych postaci, wybranie wizualnych reprezentacji dla każdej, dobranie odpowiednich kolorów i pozycji, ustawienie pasujących tła oraz wypełnienie szczegółów dotyczących wyglądu, cech, motywacji i relacji każdej postaci.
Dlaczego tworzenie mapy postaci jest pomocne podczas nauczania Frindle?
Tworzenie mapy postaci pomaga uczniom śledzić rozwój postaci, pogłębiać zrozumienie i wizualizować relacje między bohaterami, co ułatwia śledzenie wydarzeń w historii i zrozumienie motywacji Frindle.
Jakie kluczowe elementy powinny znaleźć się na mapie postaci dla Frindle?
Podstawowe elementy mapy postaci dla Frindle obejmują imię każdej postaci, wygląd fizyczny, cechy osobowości, motywację oraz relacje z innymi postaciami, wraz z wizualizacjami i odpowiednimi tłami.
Czy aktywności związane z mapą postaci można wykonywać w parach lub indywidualnie?
Tak, aktywności z mapą postaci mogą być wykonywane indywidualnie lub w parach, co umożliwia elastyczną współpracę i dyskusję między uczniami podczas poznawania Frindle.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Frindle
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
