Zajęcia dla uczniów dla Frindle
A Quick Frindle Summary (Contains Plot Spoilers)
Nick Allen is a unique fifth grade student at Lincoln Elementary. Nick isn’t necessarily a troublemaker, but he is full of wild ideas and is daring enough to try them out no matter what the consequences. As Nick begins fifth grade, he knows things will be tough in Mrs. Granger’s class. Everyone knows she has X-ray vision, worships the dictionary, and has the longest weekly vocabulary list.
On the first day in Mrs. Granger’s class, Nick decides to pull a classic move to kill time and asks a lofty question about where all words come from. Mrs. Granger won’t be manipulated so easily, and she assigns him an oral report on the dictionary and the origin of words. As Nick reluctantly completes his report, an idea begins to form. What if he could create a new word?
Soon, Nick’s new word, “frindle”, has completely replaced the word “pen” in his classroom. Mrs. Granger thinks this disrespects the history of the word pen, and she won’t allow it. She even keeps students in for detention daily to try to thwart the rapidly growing popularity of the new word.
Mrs. Granger’s reaction only makes the word’s power stronger, and the quirky story of the boy who created a word gains national attention. After a visit from the principal to Nick’s house, Nick realizes that even if he wanted to, he can’t stop the word from spreading. It is out of his hands. He appears on national news, and merchandise is being created to make money off of the new word. A trust is even set up in Nick’s name for some of the profits from the popular frindle merchandise made by one of Mr. Allen’s longtime friends.
Unfortunately, Nick’s creativity and spontaneity is affected by his word’s success. As he nears the end of fifth grade, he isn’t sure if he wants his ideas to spread anymore, so he stops trying them out. Even Mrs. Granger notices that he has lost some of his spark. She encourages him to keep on dreaming up ideas. Nick takes Mrs. Granger’s words to heart and slowly returns to his normal self.
The book concludes by flashing forward ten years to a successful Nick Allen, who becomes quite wealthy with his frindle trust fund. He receives an unexpected package from Mrs. Granger with the note she wrote to him ten years ago and a new dictionary – updated to officially include the word frindle. He also receives her favorite ballpoint pen, engraved with the word frindle. Nick realizes that Mrs. Granger was rooting for him and his word the whole time and she played an important role in his success.
In a final heartwarming touch, Mrs. Granger receives her own surprise: a college scholarship in her name, paid for with frindle money, and her own engraved pen that reads, “This object belongs to Mrs. Lorelei Granger and she may call it any name she chooses.”
Essential Questions For Frindle
- What is creativity?
- How can small ideas change the world?
- Should Nick get in trouble for creating the word “frindle”?
- Why is imagination important?
Poradnik o Frindle autorstwa Andrew Clementsa
Zachęć uczniów do tworzenia własnych słów, tak jak Nick w Frindle
Zachęć swoją klasę do tworzenia własnych słów, podobnie jak Nick w Frindle. Ta aktywność zwiększa kreatywność i pomaga uczniom zrozumieć, jak ewoluuje język w zabawny i zapadający w pamięć sposób.
Wspólnie burza mózgów nad nowymi, wyobrażeniowymi słowami
Przeprowadź dyskusję grupową, w której uczniowie dzielą się pomysłami na obiekty lub działania bez nazw. Zachęć wszystkich do proponowania zabawnych, przydatnych lub śmiesznych słów na te elementy. Świętuj każdą sugestię, aby budować pewność siebie.
Prowadź uczniów do definiowania i używania ich wymyślonych słów
Poproś każdego ucznia lub grupę, aby napisali definicję i przykładowe zdanie używając swojego nowego słowa. To pomoże im myśleć o znaczeniu i kontekście podczas ćwiczenia słownictwa.
Stwórz słownik klasowy dla wymyślonych słów
Zbierz wszystkie słowa uczniów do słownika klasowego. Wyświetl go na tablicy ogłoszeń lub udostępnij cyfrowo, aby wszyscy mogli je zobaczyć i używać nowych słów. To wzmacnia poczucie własności i dumy w ich kreatywności.
Świętuj i włącz nowe słowa do codziennego życia w klasie
Zachęć uczniów do używania wymyślonych słów w rozmowach, opowiadaniach lub zadaniach przez tydzień. Oferuj drobne nagrody lub wyróżnienia, gdy usłyszysz, że używają swojej kreatywnej słownictwa. To sprawia, że nauka jest zabawna i utrwala ją.
Często zadawane pytania dotyczące książki Frindle autorstwa Andrew Clementsa
Jakie są szybkie pomysły na lekcje do nauczania Frindle w klasie?
Odkryj Frindle poprzez aktywności takie jak wyzwania słownikowe, zadania z przekonywaniem, analizę cech postaci i debaty na temat kreatywności. Zaangażuj uczniów, aby wymyślili własne słowa i omówili, jak język się rozwija.
Jak mogę użyć Frindle do nauczania kreatywności i innowacji uczniów szkoły podstawowej?
Użyj Frindle do pobudzania rozmów o kreatywności. Zachęcaj uczniów do wymyślania nowych słów, dyskutowania o tym, jak małe pomysły mogą mieć duży wpływ, oraz refleksji nad podróżą Nicka jako przykładem myślenia nieszablonowego.
Dla jakich poziomów klasowych jest najbardziej odpowiedni Frindle?
Frindle jest idealne dla uczniów w klasach 3–6. Tematy, humor i postaci z którymi można się identyfikować, sprawiają, że jest to atrakcyjne dla starszych uczniów szkoły podstawowej i wczesnoszkolnych.
Dlaczego Frindle jest dobrym wyborem do nauczania o sile słów?
Frindle ilustruje, jak słowa zyskują znaczenie i jak język może wpływać na kulturę. Pomaga uczniom zrozumieć znaczenie komunikacji i jak jedna idea może mieć wpływ na społeczność.
Jakie są główne tematy w Frindle autorstwa Andrew Clements?
Główne tematy w Frindle obejmują kreatywność, siłę pomysłów, wyobraźnię i to, jak małe działania mogą tworzyć wielkie zmiany. Opowieść bada również relacje między uczniami a nauczycielami.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA