Przegląd Działań
Czarownica Czarnego Stawu jest w dużej mierze charakterem powieści. Interakcje Kit z różnymi osobami, z którymi spotyka się w Wethersfield prowadzą do opowiadania i osobistego rozwoju. Kiedy czytają powieść, studenci powinni rozwijać silne zrozumienie różnych postaci i ich osobowości poprzez bezpośrednią i pośrednią charakterystykę. Aby pomóc studentom opanować bezpośrednią i / lub pośrednią charakterystykę, utwórz ich storyboard, identyfikując ważne cechy charakterystyczne i sposób ich przekazywania w powieści. Studenci mogą szukać pośredniej charakterystyki w oparciu o akcje postaci, komentarze lub uwagi innych osób o nich. Studenci poszukujący bezpośredniej charakterystyki poszukują konkretnych linii, w których narrator wyraźnie określa szczególne cechy charakterystyczne. Dla każdej cechy charakteru, uczniowie przedstawiają odpowiednią scenę, opisaną poniżej z uwagami studenta lub bezpośrednim cytatem z tekstu.
Czarownica Blackbird Staw bezpośrednia i pośrednia Charakterystyka
HANNAH TUPPER
MĄDRY
CHARAKTERYSTYKA BEZPOŚREDNA: "Jej wyblakłe oczy studiowały dziewczynę obok niej, a teraz w tym mądrym, przyjacielskim spojrzeniu nie było nic dziecinnego" (96).
UPRZEJMY
CHARAKTERYSTYKA POŚREDNA: Hannah jest łagodna i pocieszająca. Dociera do potrzebujących, takich jak Kit, Roztropność i młody Nat. Pozwala im bawić się z jej kociątkami i karmi ich szczere z małego magazynu żywności.
NIEZALEŻNY
CHARAKTERYSTYKA POŚREDNA: Hannah przetrwa samotnie w małej chatce w terenie. Ona nie jest mile widziana w pobliskim osadnictwie purytańskim, ale zdaje się zadowolić istnienie z jej kotami i wspomnieniami swojego męża Thomasa.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Czarownica Czarnego Stawu jest w dużej mierze charakterem powieści. Interakcje Kit z różnymi osobami, z którymi spotyka się w Wethersfield prowadzą do opowiadania i osobistego rozwoju. Kiedy czytają powieść, studenci powinni rozwijać silne zrozumienie różnych postaci i ich osobowości poprzez bezpośrednią i pośrednią charakterystykę. Aby pomóc studentom opanować bezpośrednią i / lub pośrednią charakterystykę, utwórz ich storyboard, identyfikując ważne cechy charakterystyczne i sposób ich przekazywania w powieści. Studenci mogą szukać pośredniej charakterystyki w oparciu o akcje postaci, komentarze lub uwagi innych osób o nich. Studenci poszukujący bezpośredniej charakterystyki poszukują konkretnych linii, w których narrator wyraźnie określa szczególne cechy charakterystyczne. Dla każdej cechy charakteru, uczniowie przedstawiają odpowiednią scenę, opisaną poniżej z uwagami studenta lub bezpośrednim cytatem z tekstu.
Czarownica Blackbird Staw bezpośrednia i pośrednia Charakterystyka
HANNAH TUPPER
MĄDRY
CHARAKTERYSTYKA BEZPOŚREDNA: "Jej wyblakłe oczy studiowały dziewczynę obok niej, a teraz w tym mądrym, przyjacielskim spojrzeniu nie było nic dziecinnego" (96).
UPRZEJMY
CHARAKTERYSTYKA POŚREDNA: Hannah jest łagodna i pocieszająca. Dociera do potrzebujących, takich jak Kit, Roztropność i młody Nat. Pozwala im bawić się z jej kociątkami i karmi ich szczere z małego magazynu żywności.
NIEZALEŻNY
CHARAKTERYSTYKA POŚREDNA: Hannah przetrwa samotnie w małej chatce w terenie. Ona nie jest mile widziana w pobliskim osadnictwie purytańskim, ale zdaje się zadowolić istnienie z jej kotami i wspomnieniami swojego męża Thomasa.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące charakterystyki bezpośredniej i pośredniej
Łatwo Wprowadź Charakterystykę za Pomocą Krótkich Tekstów lub Mediów
Rozpocznij od wybrania krótkiego fragmentu tekstu, opowiadania lub klipu wideo, który zawiera wyraźne przykłady bezpośredniej i pośredniej charakteryzacji. Krótki, znany materiał pomaga uczniom skupić się na wskazówkach dotyczących postaci bez poczucia przytłoczenia.
Model Identyfikacji Bezpośrednich i Pośrednich Wskazówek Razem
Przeczytaj lub obejrzyj wybranie na głos i myśl na głos, gdy dostrzegasz bezpośrednią i pośrednią charakteryzację. Podkreśl lub zaznacz bezpośrednie stwierdzenia, a następnie zakreśl działania lub dialogi, które pośrednio ujawniają cechy. Wyjaśnij swoje rozumowanie na bieżąco.
Wprowadź Uczniów do Praktyki z Partnerami
Dobierz uczniów w pary i każdej parze przydziel krótki fragment lub klip. Wyzwanie polega na zidentyfikowaniu jednego przykładu bezpośredniej i jednego pośredniej charakteryzacji, omawiając swoje myślenie z partnerem. Współpraca pomaga uczniom wyjaśnić ich zrozumienie.
Stwórz wizualny wykres kotwicy jako klasa
Zbuduj wspólnie wykres kotwicy, który wymienia słowa sygnałowe, przykłady i definicje dla zarówno bezpośredniej, jak i pośredniej charakteryzacji. Wyświetl go w klasie, aby był łatwo dostępny przez cały czas nauki powieści.
Połącz naukę z aktualną jednostką powieści
Poproś uczniów, aby zastosowali nowe umiejętności, znajdując bezpośrednią i pośrednią charakterystykę w obecnej powieści. Zachęcaj ich do korzystania z wykresu kotwicy i dzielenia się swoimi znaleziskami w małych grupach lub z całą klasą.
Często zadawane pytania dotyczące charakterystyki bezpośredniej i pośredniej
Jaka jest różnica między bezpośrednią a pośrednią charakteryzacją w literaturze?
Bezpośrednia charakteryzacja polega na tym, że autor wyraźnie opisuje cechy postaci, podczas gdy pośrednia charakteryzacja ujawnia cechy poprzez działania, dialogi lub reakcje innych postaci. Obie techniki pomagają czytelnikom głębiej zrozumieć osobowości.
Jak nauczyciele mogą pomóc uczniom zidentyfikować bezpośrednią i pośrednią charakteryzację w "Czarownicy z czarnego stawu"?
Nauczyciele mogą prowadzić uczniów do znajdowania wyraźnych opisów postaci dla charakteryzacji bezpośredniej oraz do analizowania działań, dialogów i komentarzy innych w celu zrozumienia charakteryzacji pośredniej. Używanie plansz i cytatów z tekstu pomaga uczniom wizualizować i zaznaczać swoje spostrzeżenia.
Jakie są proste aktywności w klasie do nauczania charakteryzacji dla uczniów szkoły średniej?
Proste aktywności obejmują tworzenie storyboardów, tabele cech postaci, odgrywanie scenek i dyskusje grupowe. Metody te ułatwiają uczniom identyfikację i wyjaśnianie zarówno bezpośredniej, jak i pośredniej charakteryzacji.
Dlaczego rozumienie charakteryzacji jest ważne podczas czytania powieści takich jak "Czarownica z czarnego stawu"?
Charakteryzacja pomaga uczniom łączyć się z historią, rozumieć motywacje postaci i analizować, jak osobowości wpływają na fabułę. Rozpoznanie tych elementów pogłębia zrozumienie i umiejętności krytycznego myślenia.
Czy możesz podać przykład pośredniej charakteryzacji Hannah Tupper z "Czarownicy z czarnego stawu"?
Życzliwość Hannah Tupper jest widoczna poprzez jej delikatne działania, takie jak pocieszanie Kit i karmienie dzieci z jej ograniczonych zapasów jedzenia. To ukazuje jej troskliwą naturę bez konieczności tego wyrażania bezpośrednio.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Czarownica Czarnego Stawu
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
