Przegląd Działań
Wykorzystaj informacje uzyskane z ilustracji (np. Mapy, fotografie) i słowa w tekście, aby wykazać zrozumienie tekstu (np. Gdzie, kiedy, dlaczego i jak zdarzają się zdarzenia kluczowe).
Aby zachować zaangażowanie czytelników, św. Jerzy dodał w wielu wyjątkowych faktach dotyczących różnych prezydentów. W ramach tej aktywności studenci znajdą interesujące ciekawostki / fakty dotyczące prezydentów i ilustrują je przy użyciu tradycyjnych scenariuszy. Zapewnią również tekstowe dowody charakterystyczne lub faktyczne.
Oto przykład:
Wielu prezesów miało zwierzęta:
- Psy - FD Roosevelt, Hoover, Bush
- Koń - Grant
- Kozioł - Harrison
- Raccoon - Coolidge
"Dzieci Theodore Roosevelta nie tylko miały zwierzęta, prowadziły zoo, miały psy, koty, świnki morskie, węże, myszy, szczury, borsuki, szopy, papugi i szczeniaka Szetlandów o nazwie Algonquin".
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel:
Instrukcje dla uczniów: Utwórz wykres przedstawiający fakty i przykłady prezydenta.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W lewej kolumnie napisz kategorię faktów w każdym tytule. Na przykład: zwierzęta domowe, wiek, miejsce urodzenia, sport itp.
- Pod każdym tytułem podaj przykłady.
- Opisz i zilustruj jeden z przykładów dla każdego faktu w prawej kolumnie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Wykorzystaj informacje uzyskane z ilustracji (np. Mapy, fotografie) i słowa w tekście, aby wykazać zrozumienie tekstu (np. Gdzie, kiedy, dlaczego i jak zdarzają się zdarzenia kluczowe).
Aby zachować zaangażowanie czytelników, św. Jerzy dodał w wielu wyjątkowych faktach dotyczących różnych prezydentów. W ramach tej aktywności studenci znajdą interesujące ciekawostki / fakty dotyczące prezydentów i ilustrują je przy użyciu tradycyjnych scenariuszy. Zapewnią również tekstowe dowody charakterystyczne lub faktyczne.
Oto przykład:
Wielu prezesów miało zwierzęta:
- Psy - FD Roosevelt, Hoover, Bush
- Koń - Grant
- Kozioł - Harrison
- Raccoon - Coolidge
"Dzieci Theodore Roosevelta nie tylko miały zwierzęta, prowadziły zoo, miały psy, koty, świnki morskie, węże, myszy, szczury, borsuki, szopy, papugi i szczeniaka Szetlandów o nazwie Algonquin".
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel:
Instrukcje dla uczniów: Utwórz wykres przedstawiający fakty i przykłady prezydenta.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W lewej kolumnie napisz kategorię faktów w każdym tytule. Na przykład: zwierzęta domowe, wiek, miejsce urodzenia, sport itp.
- Pod każdym tytułem podaj przykłady.
- Opisz i zilustruj jeden z przykładów dla każdego faktu w prawej kolumnie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące dowodów tekstowych dotyczących faktów prezydenckich
Jak Pomóc Uczniom Cytować Dowody Tekstowe w Kontekście Faktów Prezydenckich
Wzmocnij uczniów, aby wspierali swoje fakty prezydenckie, prowadząc ich do odnajdywania i cytowania dowodów tekstowych z podanych źródeł. To rozwija umiejętności krytycznego czytania i badawcze dla uczniów od 2. do 8. klasy.
Modeluj, jak znaleźć fakty w tekście.
Przeczytaj na głos krótki fragment i wskazuj unikalny fakt prezydencki. Pokaż uczniom, jak podkreślać lub podkreślać kluczowe szczegóły podczas słuchania lub czytania.
Pokaż, jak dopasować fakty do wspierającego tekstu.
Wybierz fakt (np. nietypowego zwierzaka prezydenta) i zademonstruj, jak znaleźć dokładne zdanie lub frazę, które to potwierdzają w tekście. Poproś uczniów, aby szukali słów sygnalizujących lub fraz, które potwierdzają fakt.
Ucz uczniów, jak dokładnie cytować lub parafrazować.
Wyjaśnij, jaka jest różnica między bezpośrednim cytowaniem a przedstawianiem informacji własnymi słowami. Ćwicz obie metody, korzystając z faktów prezydenckich razem.
Zachęcaj uczniów do podawania źródeł.
Poproś uczniów, aby zapisywali miejsce, gdzie znaleźli każdy fakt (numer strony, akapit lub obraz). To rozwija dobre nawyki badawcze i wzmacnia odpowiedzialność.
Często zadawane pytania dotyczące dowodów tekstowych dotyczących faktów prezydenckich
Jakie są ciekawe fakty o prezydentach USA na tabeli klasowej?
Ciekawe fakty o prezydentach USA obejmują unikalne zwierzęta domowe (np. zoo rodziny Theodore'a Roosevelta lub legwan Coolidge'a), najmlodszych i najstarszych prezydentów, prezydentów uprawiających sport i miejsca ich urodzenia. Te fakty sprawiają, że lekcje są interesujące i pomagają uczniom łączyć się z historią.
Jak uczniowie mogą wykorzystać tekst i ilustracje, aby pokazać zrozumienie faktów o prezydentach?
Uczniowie mogą łączyć dowody tekstowe z czytania z własnymi ilustracjami lub storyboardami, aby pokazać zrozumienie. Na przykład, po przeczytaniu o zwierzęciu domowym prezydenta, mogą je narysować i napisać krótki opis z podaniem źródła.
Jaka jest szybka i łatwa aktywność z faktami o prezydentach dla uczniów 4. lub 5. klasy?
Prosta aktywność to stworzenie wykresu lub storyboardu z kategoriami faktów (np. zwierzęta domowe, sporty, miejsce urodzenia) i przykładami dla każdej z nich. Uczniowie rysują jeden fakt z każdej kategorii i podają krótkie wyjaśnienie tekstowe, korzystając z dowodów z czytania.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie używali dowodów tekstowych podczas nauki o prezydentach?
Używanie dowodów tekstowych pomaga uczniom rozwijać krytyczne umiejętności czytania, zapewniając, że ich fakty są dokładne i oparte na rzeczywistej informacji. Uczy ich wspierania twierdzeń i wzmacnia rozumienie.
Jakie są przykłady kategorii na tabelę z faktami o prezydentach?
Typowe kategorie obejmują zwierzęta domowe, wiek, miejsce urodzenia, uprawiane sporty, unikalne talenty i interesujące szczegóły rodzinne. Każda kategoria pozwala uczniom odkrywać różne aspekty życia prezydentów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Chcesz być Prezesem?
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
