Przegląd Działań
Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany także mapą postaci ) pozwala uczniom przywołać istotne informacje o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić historię.
W tym ćwiczeniu uczniowie tworzą zarys postaci w „Chłopcu w pasiastej piżamie” , zwracając szczególną uwagę na uczucia i działania zarówno głównych, jak i mniejszych postaci. Uczniowie mogą również dostarczyć szczegółowe informacje dotyczące działań postaci, jak wpływają na inne postacie i jak główna postać zmieniała się w czasie.
Kopiowanie przydziału da Ci powyższy przykład, jak również pusty szablon, który możesz dostosować do własnych potrzeb. Możesz go używać bez zmian lub edytować na poziomie swojej klasy. Wydrukowanie go jako arkuszy dla uczniów do ukończenia podczas czytania jest szybkim i łatwym sposobem włączenia tej mapy postaci do klasy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj głównych bohaterów The Boy in the Striped Pajamas i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty cech fizycznych, cech charakteru i znaczącej chwili .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Przegląd Działań
Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany także mapą postaci ) pozwala uczniom przywołać istotne informacje o ważnych postaciach. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić historię.
W tym ćwiczeniu uczniowie tworzą zarys postaci w „Chłopcu w pasiastej piżamie” , zwracając szczególną uwagę na uczucia i działania zarówno głównych, jak i mniejszych postaci. Uczniowie mogą również dostarczyć szczegółowe informacje dotyczące działań postaci, jak wpływają na inne postacie i jak główna postać zmieniała się w czasie.
Kopiowanie przydziału da Ci powyższy przykład, jak również pusty szablon, który możesz dostosować do własnych potrzeb. Możesz go używać bez zmian lub edytować na poziomie swojej klasy. Wydrukowanie go jako arkuszy dla uczniów do ukończenia podczas czytania jest szybkim i łatwym sposobem włączenia tej mapy postaci do klasy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj głównych bohaterów The Boy in the Striped Pajamas i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty cech fizycznych, cech charakteru i znaczącej chwili .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Poradnik dotyczący organizera graficznego mapy postaci z filmu Chłopiec w pasiastej piżamie
Zorganizuj dyskusję w klasie, korzystając z map postaci
Wspieraj znaczące rozmowy, zachęcając uczniów do korzystania z ukończonych map postaci, aby prowadzić grupową dyskusję. Pomaga to uczniom nawiązywać powiązania i pogłębiać zrozumienie postaci z opowiadania.
Przypisz uczniom role dyskusyjne
Przypisz każdemu uczniowi konkretną postać do reprezentowania podczas dyskusji. To zachęca do udziału i zapewnia, że słyszalne są różne perspektywy.
Przygotuj pytania pomocnicze do głębszej analizy
Stwórz pytania otwarte dotyczące motywacji postaci, zmian i relacji. Użyj tych podpowiedzi, aby zachęcić uczniów do krytycznego myślenia i popierania swoich odpowiedzi dowodami z map.
Zachęć uczniów do cytowania szczegółów z ich map
Poproś uczniów, aby odwoływali się do konkretnych cech lub momentów z ich map postaci podczas dyskusji. To rozwija rozumowanie oparte na tekście i wzmacnia ich umiejętności analityczne.
Zakończ aktywnością refleksyjną
Zakończ dyskusję, prosząc uczniów o napisanie krótkiej refleksji na temat tego, jak zmieniło się ich rozumienie postaci. To utrwala naukę i pomaga uczniom internalizować kluczowe spostrzeżenia.
Często zadawane pytania dotyczące organizera graficznego mapy postaci z filmu Chłopiec w pasiastej piżamie
Czym jest mapa postaci dla książki 'Chłopiec w pasiastych piżamach'?
Mapa postaci dla książki 'Chłopiec w pasiastych piżamach' jest wizualnym organizatorem, który pomaga uczniom śledzić kluczowe informacje o głównych i pobocznych postaciach, takie jak ich imiona, cechy, działania i jak się zmieniają w trakcie opowieści.
Jak używać graficznego organizatora mapy postaci w klasie?
Aby użyć graficznego organizatora mapy postaci, daj uczniom szablon, a następnie niech wypełniają imiona postaci, cechy, ważne momenty i relacje podczas czytania. To wspiera zrozumienie i analizę rozwoju postaci.
Dlaczego mapowanie postaci jest przydatne dla uczniów szkoły średniej?
Mapowanie postaci pomaga uczniom szkoły średniej organizować informacje, nawiązywać związki między postaciami i lepiej rozumieć wydarzenia w opowieści, co zwiększa zrozumienie tekstu i krytyczne myślenie.
Co powinno zawierać mapowanie postaci dla 'Chłopca w pasiastych piżamach'?
Mapa postaci powinna zawierać imiona postaci, cechy fizyczne i osobowościowe, ważne momenty, relacje z innymi oraz wszelkie zmiany, jakie postacie przechodzą w trakcie opowieści.
Czy mogę dostosować szablon mapy postaci do różnych poziomów klasowych?
Tak, możesz dostosować szablon mapy postaci, dodając lub usuwając sekcje, zmieniając poziom trudności i edytując podpowiedzi, aby dopasować je do poziomu klasy lub konkretnych celów nauki.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Chłopiec w Pasiastej Piżamie
- 23274-Auschwitz • xiquinhosilva • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz. • 612gr • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
