Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer figurative språk gjennom historien. Noen andre eksempler på billedspråk som brukes er liknelser, metaforer, personifisering, uttrykk og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Where the Red Fern Grows . Lærere vil kanskje gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en "scavenger jakt" enten når de leser eller som en aktivitet etter å ha lest.
Eksempler på figurativt språk fra hvor den røde fernen vokser
- Side 15: “Han hovnet opp som en sittende høne.” (Simile)
- Side 17: “Stemmen hans syntes å bore seg gjennom puten og ringe i ørene mine.” (Personifisering)
- Side 22: “Gjennom hele sommeren jobbet jeg som en bever.” (Simile)
- Side 33: “Mitt stråfargede hår var langt og lurvet, og ble børstet ut som en maisdusk som hadde blitt rammet av en vind.” (Simile)
- Side 44: "Ansiktet mitt var så rødt som en rev fra halen." (Simile)
- Side 68: "Han satte på seg tankelappen og tenkte på situasjonen." (Idiom)
- Side 79: “Jeg var like nervøs som Samie, huskatten vår.” (Simile)
- Side 82: “En stor glisende Ozark-måne fikk landskapet badet i en myk gul glød.” (Personifisering)
- Side 109: "Selve vinden så ut til å være sint på det store treets sta motstand." (Personifisering)
- Side 127: “Da vinden begynte å blåse, frøs alt og la bakken være glatt som et glass.” (Simile)
- Side 184: “Det var ikke rart at hjertet mitt sprakk av lykke. Var ikke jeg den heldigste gutten i verden? ” (Idiom)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv typen figurasjonsspråk i overskriften.
- Skriv eksemplet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. I tillegg skriver du hva forfatteren har tenkt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer figurative språk gjennom historien. Noen andre eksempler på billedspråk som brukes er liknelser, metaforer, personifisering, uttrykk og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Where the Red Fern Grows . Lærere vil kanskje gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en "scavenger jakt" enten når de leser eller som en aktivitet etter å ha lest.
Eksempler på figurativt språk fra hvor den røde fernen vokser
- Side 15: “Han hovnet opp som en sittende høne.” (Simile)
- Side 17: “Stemmen hans syntes å bore seg gjennom puten og ringe i ørene mine.” (Personifisering)
- Side 22: “Gjennom hele sommeren jobbet jeg som en bever.” (Simile)
- Side 33: “Mitt stråfargede hår var langt og lurvet, og ble børstet ut som en maisdusk som hadde blitt rammet av en vind.” (Simile)
- Side 44: "Ansiktet mitt var så rødt som en rev fra halen." (Simile)
- Side 68: "Han satte på seg tankelappen og tenkte på situasjonen." (Idiom)
- Side 79: “Jeg var like nervøs som Samie, huskatten vår.” (Simile)
- Side 82: “En stor glisende Ozark-måne fikk landskapet badet i en myk gul glød.” (Personifisering)
- Side 109: "Selve vinden så ut til å være sint på det store treets sta motstand." (Personifisering)
- Side 127: “Da vinden begynte å blåse, frøs alt og la bakken være glatt som et glass.” (Simile)
- Side 184: “Det var ikke rart at hjertet mitt sprakk av lykke. Var ikke jeg den heldigste gutten i verden? ” (Idiom)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv typen figurasjonsspråk i overskriften.
- Skriv eksemplet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. I tillegg skriver du hva forfatteren har tenkt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Hvordan bruke billedspråk i Der den røde bregnen vokser
Organiser en klasseromfigurativ språk-galleriatur
Transformer klasserommet ditt til et interaktivt galleri hvor elever viser sine illustrerte eksempler på figurativt språk fra Hvor den røde bregnen vokser. Denne tilnærmingen øker elevengasjement og oppmuntrer til kameratlæring, ettersom elever ser og diskuterer hverandres arbeid.
Sett opp visningsstasjoner for elevstoryboards
Plasser bord eller stasjoner rundt i rommet og tildel et område for hver elevs storyboard. Dette skaper en klar vei for bevegelse og sørger for at hvert elevarbeid er synlig og verdsatt.
Veiled elever til å observere og ta notater
Gi elever en enkel observasjonsskjema for å notere interessante figurative uttrykk, kunstneriske valg eller spørsmål om klassekameraters storyboards. Dette fremmer aktiv deltakelse og skarpner analytiske ferdigheter.
Oppmuntre til kameratfeedback og diskusjon
Oppfordre elever til å dele tilbakemeldinger eller stille spørsmål ved hver stasjon. Oppmuntre dem til å bruke positive språk og fokusere på hvordan figurativt språk forbedrer meningen. Dette bygger selvtillit og dyper forståelsen.
Avslutt med en klasse-refleksjon
Lede en kort gruppediskusjon om hva elever har lært av sine klassekameraters arbeid. Fremhev kreative bruk av figurativt språk og hvordan ulike tolkninger kan berike forståelsen av teksten.
Ofte stilte spørsmål om billedspråk i *Der den røde bregnen vokser*
Hva er noen eksempler på billedspråk i Where the Red Fern Grows?
Where the Red Fern Grows inneholder billedspråk som liknelser (f.eks., “Han svulmet opp som en sittende høne”), personifisering (“Hans stemme virket å bore seg gjennom puten”), og idiomer (“Han tok på seg tenkehetten”). Disse hjelper med å skape levende bilder og følelsesmessig inntrykk i historien.
Hvordan kan jeg undervise i billedspråk ved hjelp av Where the Red Fern Grows?
La elever identifisere og illustrere tre eksempler på billedspråk fra boken. Du kan gi en liste over eksempler eller organisere en ‘skattejakt’ mens de leser. Oppmuntre elever til å forklare den bokstavelige betydningen og illustrere hvert eksempel for dypere forståelse.
Hva er forskjellen mellom likning og personifisering i Where the Red Fern Grows?
En likning sammenligner to ting med ‘som’ eller ‘lik’ (f.eks., “jobbet som en bever”), mens personifisering gir menneskelige egenskaper til ikke-menneskelige ting (f.eks., “Vinden virket å være sint”). Begge brukes i Where the Red Fern Grows for å forbedre beskrivelser.
Hvorfor er billedspråk viktig i Where the Red Fern Grows?
Billedspråk legger til dybde, følelser og levende bilder i fortellingen, noe som hjelper leserne å knytte seg til karakterene og miljøet. I Where the Red Fern Grows gjør det scenene levende og forbedrer leseopplevelsen.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å undervise i billedspråk fra denne boken?
Gi elevene i oppdrag å lage et tre-cellers storyboard som viser ulike eksempler på billedspråk fra Where the Red Fern Grows. Hver celle skal inneholde typen, eksempelet, sidetallet, den bokstavelige betydningen og en illustrasjon. Dette styrker forståelsen på en kreativ måte.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Hvor den Røde Bregnen Vokser
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
