Aktivitetsoversikt
Kommunikasjon uten ord kan være svært utfordrende for folk som er avhengige tungt på tale. La elevene velge setninger og ord som er viktigst for dem og skape sin egen kommunikasjonskort. La elevene prøve å kommunisere med partnere / grupper med bare sine fullført boards. Forsyne studenter med en liste over mulige spørsmål å stille hverandre; ord noen av dem som ja / nei og noen som ville være vanskelig å svare på.
Noen mulige spørsmål kan være:
- "Hvordan har du det?"
- "Er du sliten?"
- "Vil du gå hjem?"
- "Hva vil du gjøre idag?"
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en kommunikasjons storyboard med setninger og ord som er viktigst for deg.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Identifiser 9 setninger og ord som er viktige for deg å kommunisere.
- Skriv inn disse setningene i titlene til hver celle.
- Lag en enkel illustrasjon for å beskrive hver setning eller et ord.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Kommunikasjon uten ord kan være svært utfordrende for folk som er avhengige tungt på tale. La elevene velge setninger og ord som er viktigst for dem og skape sin egen kommunikasjonskort. La elevene prøve å kommunisere med partnere / grupper med bare sine fullført boards. Forsyne studenter med en liste over mulige spørsmål å stille hverandre; ord noen av dem som ja / nei og noen som ville være vanskelig å svare på.
Noen mulige spørsmål kan være:
- "Hvordan har du det?"
- "Er du sliten?"
- "Vil du gå hjem?"
- "Hva vil du gjøre idag?"
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en kommunikasjons storyboard med setninger og ord som er viktigst for deg.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Identifiser 9 setninger og ord som er viktige for deg å kommunisere.
- Skriv inn disse setningene i titlene til hver celle.
- Lag en enkel illustrasjon for å beskrive hver setning eller et ord.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hvordan gjøre det med aktiviteten «Ute av mitt sinn»-kommunikasjonstavle
Organiser en klasseromsdiskusjon om kommunikasjonsbarrierer
Oppmuntre elever til å reflektere over utfordringene med ikke-verbal kommunikasjon. Fasiliter en klasseromsdiskusjon ved å be elever dele sine erfaringer med å bruke kommunikasjonsbrett og hvordan det føltes å stole utelukkende på dem. Dette bidrar til å bygge empati og en dypere forståelse av ulike kommunikasjonsbehov.
Vis hvordan man bruker et kommunikasjonsbrett i en virkelighetssituasjon
Demonstrer hvordan man bruker et kommunikasjonsbrett ved å spille ut en enkel samtale med en elev eller medlærer. Vis hvordan man velger setninger, svarer på spørsmål og uttrykker følelser. Dette gir elever et klart eksempel før de prøver det selv.
Tildel partnere til peer-tilbakemelding om brettets brukervennlighet
Par elever og la dem bruke hverandres brett for å kommunisere. Oppmuntre til konstruktiv tilbakemelding om hva som var lett eller vanskelig. Denne aktiviteten fremmer samarbeid og hjelper med å forbedre hver bretts effektivitet.
Integrer refleksjonsjournal etter aktiviteten
Be elever skrive en kort journal om deres erfaring med å bruke kommunikasjonsbrettet. Oppmuntre dem til å reflektere over hva de har lært om kommunikasjon og hvordan det føles å stole på alternative metoder. Dette styrker selvbevissthet og empati.
Ofte stilte spørsmål om kommunikasjonstavleaktiviteten Out of My Mind
Hva er en kommunikasjonstavleaktivitet for ungdomsskoleelever?
En kommunikasjonstavleaktivitet for ungdomsskoleelever er en øvelse der elever velger viktige setninger og ord, lager en personlig tavle, og bruker den til å kommunisere med andre — noe som hjelper dem å oppleve kommunikasjon uten talte ord.
Hvordan lager jeg en kommunikasjonstavle i klasserommet mitt?
For å lage en kommunikasjonstavle, la elever velge 9 nøkkelsetninger eller ord, skrive dem inn i en mal (én per rute), og legge til enkle illustrasjoner for hver. Dette oppmuntrer elever til å tenke over hva som er viktigst å kommunisere.
Hvilke gode setninger bør inkluderes på en elevs kommunikasjonstavle?
Effektive setninger for en elevs kommunikasjonstavle kan inkludere: “Hvordan har du det?”, “Jeg trenger hjelp”, “Jeg er sliten”, “Jeg har et spørsmål”, “Kan vi samarbeide?”, “Ja”, “Nei”, “Takk”, og “Hva vil du gjøre i dag?”
Hvorfor er bruk av en kommunikasjonstavle viktig i undervisningen av Out of My Mind?
Å bruke en kommunikasjonstavle hjelper elever med å sympatisere med karakterer som Melody i Out of My Mind og forstå utfordringene med ikke-verbal kommunikasjon, noe som fremmer inkludering og bevissthet i klasserommet.
Hvordan kan jeg gjøre kommunikasjonstavleaktivitetene engasjerende for elever?
Gjør aktivitetene engasjerende ved å la elever personalisere tavlene sine, bruke kreative illustrasjoner, jobbe i grupper eller par, og prøve å svare på både enkle og vanskelige spørsmål kun med sine tavler.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ut av Mitt Sinn
- best of country music • cdrummbks • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
