Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt
MAN vs MAN
Amanda nikker stadig på Tom: han spiser for fort, han røyker for mye, han bryr seg ikke om utseendet sitt nok. Etter at Amanda kaster ut noen av Toms bøker som hun synes er tvilsomme, flipper Tom endelig ut over moren. Hun hevder at hun tror at hans "gå på kino" unnskyldninger er løgn; Tom vet at han gjør mye for familien, og han føler seg fast, så han kaller Amanda en "stygg heks" og stormer ut.
MAN vs SELV
Tom føler seg fanget med søsteren og moren. Han er 21, men han er den eneste inntekten for familien deres, og det ser ikke ut til at søsteren klarer å komme seg ut av sinnet nok til å lage et liv for seg selv. Han vil bli handelsseiler, reise og se verden, men han vet at hvis han drar, vil han forlate dem som faren deres gjorde.
MAN vs. SAMFUNN
Amanda har mange ideer om hvor en ung kvinne skal være på et bestemt tidspunkt i livet. På dette tidspunktet burde Laura være gift og starte en familie; Laura er imidlertid veldig sjenert og stille. Hun liker glassdyrsamlingen sin og spiller fonografen. Hun har ingen reell interesse for å følge en karrierevei fordi hun er for redd. Hun lever ikke opp til morens eller samfunnets forventninger til en kvinne på hennes alder.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i The Glass Menagerie .
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifiser konflikter i Glass Menagerie .
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, eller Character vs. Technology .
- Illustrer konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt
MAN vs MAN
Amanda nikker stadig på Tom: han spiser for fort, han røyker for mye, han bryr seg ikke om utseendet sitt nok. Etter at Amanda kaster ut noen av Toms bøker som hun synes er tvilsomme, flipper Tom endelig ut over moren. Hun hevder at hun tror at hans "gå på kino" unnskyldninger er løgn; Tom vet at han gjør mye for familien, og han føler seg fast, så han kaller Amanda en "stygg heks" og stormer ut.
MAN vs SELV
Tom føler seg fanget med søsteren og moren. Han er 21, men han er den eneste inntekten for familien deres, og det ser ikke ut til at søsteren klarer å komme seg ut av sinnet nok til å lage et liv for seg selv. Han vil bli handelsseiler, reise og se verden, men han vet at hvis han drar, vil han forlate dem som faren deres gjorde.
MAN vs. SAMFUNN
Amanda har mange ideer om hvor en ung kvinne skal være på et bestemt tidspunkt i livet. På dette tidspunktet burde Laura være gift og starte en familie; Laura er imidlertid veldig sjenert og stille. Hun liker glassdyrsamlingen sin og spiller fonografen. Hun har ingen reell interesse for å følge en karrierevei fordi hun er for redd. Hun lever ikke opp til morens eller samfunnets forventninger til en kvinne på hennes alder.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i The Glass Menagerie .
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifiser konflikter i Glass Menagerie .
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, eller Character vs. Technology .
- Illustrer konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Slik identifiserer du litterær konflikt i Glassmenasjeriet
Lag et samarbeidende konfliktkart med klassen din
Engasjer elevene i å lage et felles konfliktkart fra stykket. Hver elev eller gruppe legger til konflikter de legger merke til mens dere leser sammen. Dette visuelle verktøyet hjelper alle med å se bredden av litterære konflikter og fremmer diskusjon om karaktermotiver og valg.
Veilede elever til å identifisere og merke konflikt-typer
Oppmuntre elevene til å merke hver eksempel på diagrammet med sin konflikt-type (f.eks. Karakter mot seg selv). Diskuter i klassen hvorfor hvert eksempel passer inn i sin kategori, og styrk forståelsen av viktige litterære termer.
Legg til rette for korte gruppesketsjer for å spille ut konflikter
Gi små grupper i oppdrag å fremføre en kort scene som viser en spesifikk konflikt fra Glasmenageriet. Bruk enkle rekvisitter eller manus. Å opptre hjelper elever med å internalisere og huske de ulike konflikt-typene.
Oppmuntre elever til å knytte konflikter til personlige erfaringer
Inviter elevene til å reflektere over en tid de møtte en lignende konflikt i eget liv. Be dem dele (muntlig eller skriftlig) hvordan de løste den, eller hva som gjorde den utfordrende. Dette fremmer empati og hjelper med å relatere litteraturen til det virkelige liv.
Gjør en rask klasseavstemning for å oppsummere læringen
Avslutt leksjonen ved å spørre elevene hvilken konflikt-type de syntes var mest interessant eller relaterbar i stykket. Oppsummer diskusjonen, fremhev viktige innsikter og understrek viktigheten av å kunne gjenkjenne litterære konflikter.
Ofte stilte spørsmål om å identifisere litterær konflikt i Glassmenasjeriet
Hva er de viktigste typene av litterære konflikter i "The Glass Menagerie"?
Glass Menagerie inneholder flere typer litterære konflikter, inkludert karakter mot karakter (Amanda mot Tom), karakter mot seg selv (Toms indre kamp) og karakter mot samfunnet (Lauras utfordringer med samfunnets forventninger). Hver konflikt avdekker dypere karaktermotiver og temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt ved hjelp av storyboards for "The Glass Menagerie"?
Bruk en storyboard-aktivitet ved å la elever illustrere nøkkelscener som representerer ulike konflikter. Be dem velge eksempler, visuelt gjengi dem, og skrive korte forklaringer. Denne tilnærmingen hjelper elever å analysere årsak og virkning og fordype forståelsen av litterære elementer.
Hva er et eksempel på karakter mot samfunn-konflikt i "The Glass Menagerie"?
Et eksempel på karakter mot samfunn er Lauras kamp for å møte sin mors og samfunnets forventninger til kvinner. Mens Amanda ønsker at Laura skal gifte seg og slå seg ned, skiller Lauras sjenanse og preferanse for sin glass-samling henne fra samfunnets normer.
Hvorfor er det viktig å identifisere konflikt i litteraturundervisningen?
Å identifisere konflikt hjelper elever å forstå karaktermotiver, plottets utvikling og underliggende temaer. Å kjenne igjen ulike typer konflikter oppmuntrer til kritisk tenkning og gir elever mulighet til å koble litteratur til virkelige utfordringer.
Hva er noen raske tips for å hjelpe elever med å analysere konflikt i "The Glass Menagerie"?
Raske tips: 1) La elever liste konflikter mens de leser, 2) Bruk grafiske organisatorer eller storyboards, 3) Diskuter hvordan hver konflikt påvirker historien, og 4) Oppmuntre elever til å koble konflikter til større temaer eller personlige erfaringer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Glass Menagerie
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
