Aktivitetsoversikt
Studentene skal lage et storyboard som representerer opplevelsene til et individ som levde under slavehandelen. Denne aktiviteten vil hjelpe studentene å visualisere tekster relatert til slavehandelen og kunne gjenskape denne beryktede perioden i amerikansk historie.
Lærere kan velge tekstene, men i eksemplet storyboard, Narrative of the Life of Frederick Douglass, har en amerikansk slave blitt brukt. Studentene vil velge viktige passasjer fra teksten, lage en visualisering og inkludere teksten under hver representasjon.
Utvidet aktivitet
For å utvide denne aktiviteten, vil studentene lese The Interesting Narrative of the Life of Olaudah Equiano . Studentene vil velge kraftige passasjer fra Equianos arbeid og representere hans utrolige liv gjennom et storyboard. For studenter som fullførte begge aktivitetene, kan de også lage et T-diagram som sammenligner og kontrasterer opplevelsene til Douglass og Equiano.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer opplevelsene til enkeltpersoner under slavehandelen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv inn et sitat eller en parafrase fra den angitte teksten i beskrivelsen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Studentene skal lage et storyboard som representerer opplevelsene til et individ som levde under slavehandelen. Denne aktiviteten vil hjelpe studentene å visualisere tekster relatert til slavehandelen og kunne gjenskape denne beryktede perioden i amerikansk historie.
Lærere kan velge tekstene, men i eksemplet storyboard, Narrative of the Life of Frederick Douglass, har en amerikansk slave blitt brukt. Studentene vil velge viktige passasjer fra teksten, lage en visualisering og inkludere teksten under hver representasjon.
Utvidet aktivitet
For å utvide denne aktiviteten, vil studentene lese The Interesting Narrative of the Life of Olaudah Equiano . Studentene vil velge kraftige passasjer fra Equianos arbeid og representere hans utrolige liv gjennom et storyboard. For studenter som fullførte begge aktivitetene, kan de også lage et T-diagram som sammenligner og kontrasterer opplevelsene til Douglass og Equiano.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer opplevelsene til enkeltpersoner under slavehandelen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv inn et sitat eller en parafrase fra den angitte teksten i beskrivelsen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det om perspektiver på slavehandelen: Frederick Douglass
Bruk storyboards for å lære empati og historisk perspektiv
Storyboards hjelper elever med visualisere livene til historiske personer, og fremmer empati ved å trå inn i deres sko. Denne tilnærmingen lar elever knytte følelsesmessig forbindelse med fortiden og forstå komplekse perspektiver i historien.
Velg et utdrag som fremhever personlig erfaring
Velg et sitat eller avsnitt der individets følelser eller utfordringer er tydelige. Personlige historier gjør historien relaterbar og utdyper elevenes forståelse av epoken.
Veiled elever i å planlegge sine storyboardscener
Oppmuntre elever til å dele opp avsnittet i nøkkelmomenter. Planlegging hjelper elever å fokusere på de viktigste hendelsene og holde storyboardsene organisert og meningsfulle.
Vis hvordan du illustrerer følelser og omgivelser
Demonstrer ved å bruke ansiktsuttrykk, kropps språk og bakgrunnsdetaljer for å vise følelse og historisk kontekst. Dette bringer historien til live og hjelper elever med å tolke teksten bedre.
Legg til rette for en galleri-runde for tilbakemelding
La elever vise frem sine storyboards og gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre. Peer review bygger selvtillit, oppmuntrer til revisjon, og gir elever mulighet til å se flere perspektiver.
Ofte stilte spørsmål om perspektiver på slavehandelen: Frederick Douglass
Hva er en storyboard-aktivitet for å undervise om Frederick Douglass og slavehandelen?
En storyboard-aktivitet engasjerer elever i å visualisere og illustrere viktige opplevelser fra Frederick Douglass og andre under slavehandelen. Elevene velger kraftfulle passasjer fra tekster, lager visuelle representasjoner og legger til tekstetiketter for å utdype forståelsen av denne historiske perioden.
Hvordan kan elever sammenligne Frederick Douglass og Olaudah Equianos erfaringer?
Elever kan lage en T-diagram for å sammenligne og kontrastere livene til Frederick Douglass og Olaudah Equiano. Dette hjelper med å fremheve likheter og forskjeller i deres fortellinger, perspektiver og erfaringer under slavehandelen.
Hva er noen engasjerende måter å hjelpe elever å visualisere tekster om den Atlantiske slavehandelen?
Lærere kan bruke storyboards, kreative illustrasjoner og utvalg av passasjer for å hjelpe elever med å visualisere og knytte seg til tekster om den Atlantiske slavehandelen, noe som gjør kompleks historie mer relaterbar og minneverdig.
Hvorfor er det viktig for elever å bruke storyboards når de lærer om slaveri?
Storyboards hjelper elever med å aktivt delta i historiske tekster, oppmuntre til kritisk tenkning og gjør det mulig for dem å føle empati med individer under slaveriet. Visualisering støtter også forståelse og hukommelse.
Hva er trinnene for å lage en storyboard basert på Narrative of the Life of Frederick Douglass?
Elevene bør: 1) Velge et meningsfullt sitat eller parafrase fra teksten, 2) Illustrere scenen med relevante bilder og karakterer, 3) Legge til teksten under illustrasjonen, og 4) Lagre det ferdige storyboardet for gjennomgang eller deling.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slavehandel
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
