Aktivitetsoversikt
La elevene lage sin egen periodiske tabell ved å undersøke de første 20 elementene og lage et diagram som inneholder nøkkelinformasjon som deres symboler, atomnummer, atomdiagrammer og masse. Studentene skal også inkludere en visualisering av bruken av elementet.
Det er viktig å minne dem om at hvis symbolet for et element har to bokstaver, så vil den første bokstaven være store bokstaver og den andre med små bokstaver. For eksempel er symbolet for helium Han, ikke han eller han. Elementene er ordnet etter rekkefølge av atomnummeret (som er antall protoner og elektroner), ikke atommassen.
Dette er en flott aktivitet for å sjekke konseptforståelse på slutten av undervisningen i elementene og periodiske tabeller. Alternativt kan elevene dine fullføre denne aktiviteten i begynnelsen av emnet og bruke ressursen de laget som en personlig studieguide. Du kan gjøre dette mindre utfordrende for studentene ved å gi dem mer informasjon i starten eller ved å be dem om å inkludere mindre informasjon. For eksempel kan elevene bare inkludere symbolet og atomnummeret. For å strekke de mer avanserte studentene dine, få dem til å undersøke egenskaper og bruksområder for hvert av de første 20 elementene. De kan da inkludere denne informasjonen på storyboards.
Vær oppmerksom på i denne aktiviteten har vi brukt atommassen til den mest tallrike isotopen for hvert element. Du kan finne at den gjennomsnittlige atommassen er oppført på noen periodiske tabeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et diagram som viser nøkkelinformasjon om de første 20 elementene.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Finn først symbolet og navnene på de første 20 elementene, og bruk tekstmaterialer til å skrive dem i hver celle i riktig rekkefølge. Husk at hvis et element har to bokstaver som symbol, vil den første bokstaven være en stor bokstav og den andre med små bokstaver.
- Undersøk deretter informasjonen som skal inkluderes i den blå faktaboksen. Du bør inkludere
- Atomnummeret
- Atommassen
- Antall protoner
- Antall nøytroner
- Antall elektroner
- Lag elektronarrangementet for hvert element ved hjelp av det smarte atomskjemaet. Husk at det første skallet kan inneholde 2 elektroner, det andre og det tredje kan inneholde 8, og det fjerde skallet kan inneholde 18.
- Legg til slutt en visualisering til cellen for å representere elementet. Dette kan være et bilde på hvordan det ser ut eller hva det brukes til.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 10 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Navn og Symboler | Alle elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. | De fleste elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. | Noen av elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. |
| Informasjon | Atomenummeret, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er riktig for hvert element. | Atomenummen, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er korrekte for de fleste elementer. | Atomenummeret, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er riktig for enkelte elementer. |
| Electron Arrangement | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for hvert element. | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for de fleste elementer. | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for enkelte elementer. |
| Visualisering | Det er et bilde som klart representerer hvert element. | Det er bilder som representerer de fleste elementer. | Det er bilder som representerer noen elementer, men de er ikke klare. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Aktivitetsoversikt
La elevene lage sin egen periodiske tabell ved å undersøke de første 20 elementene og lage et diagram som inneholder nøkkelinformasjon som deres symboler, atomnummer, atomdiagrammer og masse. Studentene skal også inkludere en visualisering av bruken av elementet.
Det er viktig å minne dem om at hvis symbolet for et element har to bokstaver, så vil den første bokstaven være store bokstaver og den andre med små bokstaver. For eksempel er symbolet for helium Han, ikke han eller han. Elementene er ordnet etter rekkefølge av atomnummeret (som er antall protoner og elektroner), ikke atommassen.
Dette er en flott aktivitet for å sjekke konseptforståelse på slutten av undervisningen i elementene og periodiske tabeller. Alternativt kan elevene dine fullføre denne aktiviteten i begynnelsen av emnet og bruke ressursen de laget som en personlig studieguide. Du kan gjøre dette mindre utfordrende for studentene ved å gi dem mer informasjon i starten eller ved å be dem om å inkludere mindre informasjon. For eksempel kan elevene bare inkludere symbolet og atomnummeret. For å strekke de mer avanserte studentene dine, få dem til å undersøke egenskaper og bruksområder for hvert av de første 20 elementene. De kan da inkludere denne informasjonen på storyboards.
Vær oppmerksom på i denne aktiviteten har vi brukt atommassen til den mest tallrike isotopen for hvert element. Du kan finne at den gjennomsnittlige atommassen er oppført på noen periodiske tabeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et diagram som viser nøkkelinformasjon om de første 20 elementene.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Finn først symbolet og navnene på de første 20 elementene, og bruk tekstmaterialer til å skrive dem i hver celle i riktig rekkefølge. Husk at hvis et element har to bokstaver som symbol, vil den første bokstaven være en stor bokstav og den andre med små bokstaver.
- Undersøk deretter informasjonen som skal inkluderes i den blå faktaboksen. Du bør inkludere
- Atomnummeret
- Atommassen
- Antall protoner
- Antall nøytroner
- Antall elektroner
- Lag elektronarrangementet for hvert element ved hjelp av det smarte atomskjemaet. Husk at det første skallet kan inneholde 2 elektroner, det andre og det tredje kan inneholde 8, og det fjerde skallet kan inneholde 18.
- Legg til slutt en visualisering til cellen for å representere elementet. Dette kan være et bilde på hvordan det ser ut eller hva det brukes til.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 10 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Navn og Symboler | Alle elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. | De fleste elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. | Noen av elementene er satt i riktig rekkefølge, med riktig navn og med riktig symbol. |
| Informasjon | Atomenummeret, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er riktig for hvert element. | Atomenummen, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er korrekte for de fleste elementer. | Atomenummeret, atommassen, antall protoner, antall nøytroner og antall elektroner er riktig for enkelte elementer. |
| Electron Arrangement | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for hvert element. | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for de fleste elementer. | Elektronarrangementsdiagrammet er riktig for enkelte elementer. |
| Visualisering | Det er et bilde som klart representerer hvert element. | Det er bilder som representerer de fleste elementer. | Det er bilder som representerer noen elementer, men de er ikke klare. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Hvordan gjøre det med de første tjue elementene i periodisk system
Organiser en periodisk tabellskattejakt for dypere engasjement
Øk elevmotivasjonen ved å gjøre undervisningen om det periodiske systemet til en interaktiv skattejakt. Elevene vil lete etter gjenstander eller bilder som representerer hver av de første 20 elementene, og koble klasseromsundervisningen til verden rundt dem.
Forklar skattejaktens regler og mål tydelig
Sett forventninger ved å gå gjennom sikkerhet, grenser og hva som teller som en gyldig gjenstand eller bilde. Klart om digitale bilder, tegninger eller funnede objekter er tillatt, og skisser hvordan elevene skal dokumentere funnene sine.
Tildel elever eller grupper spesifikke elementer å finne
Del opp de første 20 elementene blant elever eller små grupper for å sikre at hvert element dekkes. Å tildele roller holder alle engasjerte og forhindrer duplisering.
La elever presentere og forklare funnene sine
Be hver elev eller gruppe om å vise frem gjenstanden eller bildet sitt og kort forklare hvordan det relaterer seg til det tildelte elementet. Dette styrker forståelsen og hjelper med å koble abstrakte konsepter til virkelige eksempler.
Avslutt med en refleksjon og diskusjon
Led en kort klassediskusjon om hvilke elementer som var enklest eller vanskeligst å finne og hvorfor disse elementene er viktige i dagliglivet. Fremhev viktige poenger og feire elevens kreativitet.
Ofte stilte spørsmål om de første tjue elementene i periodisk system
Hva er de første 20 elementene i det periodiske systemet, og hvilke symboler har de?
De første 20 elementene i det periodiske systemet er: Hydrogen (H), Helium (He), Litium (Li), Beryllium (Be), Bor (B), Karbon (C), Nitrogen (N), Oksygen (O), Fluor (F), Neon (Ne), Natrium (Na), Magnesium (Mg), Aluminium (Al), Silisium (Si), Fosfor (P), Svovel (S), Klor (Cl), Argon (Ar), Kalium (K), og Kalsium (Ca).
Hvordan kan jeg lære elever å lage sin egen periodiske tabell for de første 20 elementene?
Veilede elever til undersøke hvert element og lage et diagram med informasjon som symbol, atomnummer, atomvekt, proton/neutron/electron-antall, atomdiagrammer og en visualisering av elementets bruk. Denne praktiske aktiviteten styrker forståelsen og kan tilpasses ulike ferdighetsnivåer.
Hvilken informasjon bør inkluderes i en elevs egen periodiske tabell for de første 20 elementene?
Inkluder hvert elements navn, symbol, atomnummer, atomvekt, antall protoner, neutroner, elektroner, elektronkonfigurasjon og en visualisering (for eksempel bilde eller bruksområde).
Hvordan skriver man kjemiske symboler med to bokstaver riktig?
For elementer med to-bokstavssymboler, er den første bokstaven alltid stor, og den andre liten. For eksempel skrives Helium som He, ikke HE eller he.
Hva er en enkel måte å hjelpe elever å huske rekkefølgen av de første 20 elementene?
Bruk mnemoniske hjelpemidler, sanger eller visuelle hjelpemidler som fargerike diagrammer for å hjelpe elever å memorere rekkefølgen av de første 20 elementene etter deres atomnummer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elementer og Periodisk Tabell
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
