Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet dyster:
- Definisjon: dystre, deprimerende eller trist
- Kjennetegn: Belfry Tower of Old North Church, som det steg over gravene på bakken, Ensom og spektral og dyster og fortsatt.
- Eksempler: dystre, mørke, høytidelig, sørgmodig
- Ikke-eksempler: lyse, muntre, oppmuntrende, håpefulle, livlig
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "Paul Revere Ride".
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet dyster:
- Definisjon: dystre, deprimerende eller trist
- Kjennetegn: Belfry Tower of Old North Church, som det steg over gravene på bakken, Ensom og spektral og dyster og fortsatt.
- Eksempler: dystre, mørke, høytidelig, sørgmodig
- Ikke-eksempler: lyse, muntre, oppmuntrende, håpefulle, livlig
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "Paul Revere Ride".
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Hva du synes om diktvokabularet «Paul Revere's Ride»
Organiser et klasseromsordforrådsstafettspill
Øk ordforrådsengasjement ved å dele elever inn i lag og få dem til å løpe for å fullføre Frayer-modeller for tildelte ord. Dette tilfører energi og spenning til ordstudiet, samtidig som det oppmuntrer til samarbeid og hurtig tenkning.
Forbered ordkort på forhånd
Skriv ut eller skriv ord fra "Paul Revere's Ride" på indekskort. Dette muliggjør en jevn stafettoppsett og sikrer at alle elever har tilgang til alderspassende termer. Å ha kort klare sparer tid og holder aktiviteten fokusert.
Forklar og modellér stafettprosessen
Vis hvordan lag skal samarbeide for å fullføre hver del av Frayer-modellen (definisjon, egenskaper, eksempler, ikke-eksempler) i rekkefølge. Gå gjennom en eksempelrunde slik at elevene tydelig forstår forventningene og stafettformatet.
Overvåk og oppmuntre til lagarbeid under stafetten
Rundt i rommet mens elever deltar, tilby støtte, klargjør instruksjoner og feire kreative svar. Dette bidrar til å opprettholde en positiv, inkluderende atmosfære og sikrer at alle er involvert.
Reflekter og diskuter ordlæring som klasse
Samle elever for å dele favorittord, diskutere nye oppdagelser og fremheve hvordan stafetten hjalp dem med å forstå vanskelige ordforrådsbegreper. Dette styrker læringen og bygger klassefellesskap.
Ofte stilte spørsmål om diktvokabularet «Paul Reveres ritt»
Hva er en Frayer-modell, og hvordan bruker du den til vokabular-leksjoner?
En Frayer-modell er en grafisk organiser som hjelper elever å forstå vokabular ved å utforske deres definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer) og ikke-eksempler (antonymer). For å bruke den, velger elever et ord, fyller ut hver seksjon, og illustrerer betydningen med ord eller bilder.
Hvordan kan jeg undervise i vokabular fra "Paul Revere's Ride" til 4. eller 5. klasse?
For å undervise i vokabular fra "Paul Revere's Ride", la elever velge nøkkelord fra diktet og fylle ut en Frayer-modell for hver. Oppmuntre dem til å finne definisjoner, identifisere egenskaper, og gi eksempler og ikke-eksempler med hjelp av både tekst og bilder.
Hvilke eksempler på vokabularord finnes i "Paul Revere's Ride" og hva betyr de?
Eksempler på vokabularord inkluderer somber (dyster eller trist), spectral (spøkelsesaktig), og belfry (klokketårn). Hvert ord kan utforskes ved å definere, beskrive og illustrere betydningen.
Hva er den beste måten å hjelpe elever med å visualisere vokabulars betydning?
Den beste måten er å la elever kombinere tegninger, scener og bilder med skriftlige definisjoner. Bruk av verktøy som Photos for Class gjør abstrakte ord mer konkrete og minneverdige for K–12-elever.
Hvorfor bruke en Frayer-modell for å undervise i diktvokabular?
En Frayer-modell engasjerer elever i dyptgående vokabularinnlæring ved å oppmuntre dem til å tenke på definisjoner, kontekst og kontraster. Denne tilnærmingen støtter forståelse og hukommelse, spesielt for utfordrende ord i dikt som "Paul Revere's Ride".
Mer Storyboard That Aktiviteter
Paul Revere Ride
![Paul Revere's Ride av Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041933/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride av Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
