Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene identifisere strukturelle komponenter i diktet inkludert strofer og linjer. Studentene skal også bestemme rim ordningen og betydningen av strofe.
Eksempelet er bare ment som strofe en.
-
Lines: 4
-
Rhyme Scheme: A: “Revere” B: “Five”, B: “levende”, A: “år”
-
Betydning: Det er ikke en mann i live som husker 18 april 1875, midnatts ri av Paul Revere.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelsesanalyse | Skriftlig forklaring av scenen forklarer hendelsen tydelig og nøyaktig og hvorfor den er viktig for historien. | Skriftlig forklaring av scenen forsøker å forklare hendelsen og hvorfor den er viktig for historien. Noen forklaringer kan være uklare. | Skriftlig forklaring av scenene klarer ikke å forklare hendelsen korrekt og hvorfor den er viktig for historien. |
| Storyboard-scener | Illustrasjonene er klare og viser nøyaktig de skriftlige beskrivelsene. | Illustrasjoner er tydelige og skildrer de skriftlige beskrivelsene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå eller klarer ikke å fange en spesifikk hendelse i teksten. | Illustrasjoner viser ikke nøyaktig de skriftlige beskrivelsene. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene identifisere strukturelle komponenter i diktet inkludert strofer og linjer. Studentene skal også bestemme rim ordningen og betydningen av strofe.
Eksempelet er bare ment som strofe en.
-
Lines: 4
-
Rhyme Scheme: A: “Revere” B: “Five”, B: “levende”, A: “år”
-
Betydning: Det er ikke en mann i live som husker 18 april 1875, midnatts ri av Paul Revere.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelsesanalyse | Skriftlig forklaring av scenen forklarer hendelsen tydelig og nøyaktig og hvorfor den er viktig for historien. | Skriftlig forklaring av scenen forsøker å forklare hendelsen og hvorfor den er viktig for historien. Noen forklaringer kan være uklare. | Skriftlig forklaring av scenene klarer ikke å forklare hendelsen korrekt og hvorfor den er viktig for historien. |
| Storyboard-scener | Illustrasjonene er klare og viser nøyaktig de skriftlige beskrivelsene. | Illustrasjoner er tydelige og skildrer de skriftlige beskrivelsene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå eller klarer ikke å fange en spesifikk hendelse i teksten. | Illustrasjoner viser ikke nøyaktig de skriftlige beskrivelsene. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Paul Revere Ride
![Paul Revere's Ride av Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041933/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride av Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"")
![Paul Revere's Ride av Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" diktvokabular](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
Introduksjonsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
