Aktivitetsoversikt
Poesi er en av de mest uttrykksfulle litteraturformene. Det kan fremkalle følelser, sette stemning , fortell en historie eller skape en dyp og universelt forstått følelse i sine lesere. Dette gjør at dens elementer, og forståelse av dens rike betydning, sammenligninger og symboler, er enda viktigere.
TP-CASTT- metoden for poesianalyse er en fin måte å lære elever på å dissekere et dikt og forstå sine deler. Det hjelper elevene til å avdekke de dypere betydninger innen dikt, samtidig som de gir tilliten til å være selvopplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en ordre med operasjoner som ligner PEMDAS for matte. Det ber elevene å liste opp elementer i sekvensiell rekkefølge og svare på spørsmål basert på deres lesing av diktet.
TPCASTT Eksempel på "På å bli bragt fra Afrika til Amerika" Analyse
| T |
TITTEL | "Å bli bragt fra Afrika til Amerika" innebærer at taleren skal diskutere en reise fra Afrika, antagelig deres hjem, til Amerika, muligens som en slave. |
|---|---|---|
| P |
frase | Første halvdel av diktet forklarer at høyttalerens tur fra Afrika til Amerika sammenfalt med at hun ble kristen. I de siste fire linjene advarer hun andre kristne om å huske at selv afrikanere kan, som taleren, finne frelse i Kristus. |
| C |
konnotasjon | Wheatley innebærer et sterkt og komplekst forhold mellom hennes religion og hennes slaveri. Hun minner amerikanerne om at svarte mennesker ikke er onde, og at alle kristne er for Gud, uansett deres ras, for Gud. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ord som «barmhjertighet», «hedensk», «frelser», «forløsning», «diabolisk» og «engelsk» forsterker diktets religiøse natur og skaper en kontrast i høyttalerens liv før og etter hennes slaveri. Tonen hennes er rettferdig, medfølende og dyp personlig, men også forsiktig forsynt. |
| S |
Flytter | Et skift skjer i midten av diktet. Taleren bytter fra å beskrive sitt eget liv for å peke på konsekvensene av historien hennes. Innenfor andre halvdel av diktet er det et skifte mellom de to koblingene; Taleren slutter ved å direkte adressere kristne lesere. |
| T |
TITTEL | Etter å ha lest diktet, var tolkningen av tittelen delvis riktig. Fortelleren, som en gang var en slave, ble brakt til Amerika, hvor hun ble kristen. Hennes reise fra Afrika til Amerika var en av slaveri, men sammenfalt med hennes frelse. |
| T |
TEMA | Temaet kristendommen ekko gjennom hver linje i dette diktet. Frelse overskrider slaveri i den transformative reisen, og hun oppfordrer leserne til å huske at alle kristne er like for Gud. |
Dette er en flott aktivitet å få elevene til å gjøre i en liten gruppe. Når elevene er ferdige, be dem om å lage et storyboard med TPCASTT-trinnene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Utfør en TPCASTT analyse av "On blir brakt fra Afrika til Amerika". Husk at TPCASTT står for Tittel, omskrive, konnotasjon, Attitude / Tone, Shift, tittel, tema.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Velg en kombinasjon av scener, karakterer, gjenstander og tekst for å representere hver bokstav TPCASTT.
- Skriv noen setninger som beskriver viktigheten eller betydningen av bildene.
- Ferdig bilder, redigere og korrekturlese arbeidet ditt.
- Lagre og sende storyboard til oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del av TPCASTT ble grundig besvart, og det var tilstrekkelig bevis fra teksten. | De fleste deler av TPCASTT ble besvart med tilstrekkelig bevis for å støtte påstander. | Mindre enn halvparten av TPCASTT ble besvart og / eller tiltak hadde ikke nok bevis fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Skildringer | Skildringer valgt for hver del er nøyaktige til diktet og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for hver del er stort sett nøyaktig til diktet. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for hver del er unøyaktige til diktet. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til diktet. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til dikt og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til diktet. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Aktivitetsoversikt
Poesi er en av de mest uttrykksfulle litteraturformene. Det kan fremkalle følelser, sette stemning , fortell en historie eller skape en dyp og universelt forstått følelse i sine lesere. Dette gjør at dens elementer, og forståelse av dens rike betydning, sammenligninger og symboler, er enda viktigere.
TP-CASTT- metoden for poesianalyse er en fin måte å lære elever på å dissekere et dikt og forstå sine deler. Det hjelper elevene til å avdekke de dypere betydninger innen dikt, samtidig som de gir tilliten til å være selvopplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en ordre med operasjoner som ligner PEMDAS for matte. Det ber elevene å liste opp elementer i sekvensiell rekkefølge og svare på spørsmål basert på deres lesing av diktet.
TPCASTT Eksempel på "På å bli bragt fra Afrika til Amerika" Analyse
| T |
TITTEL | "Å bli bragt fra Afrika til Amerika" innebærer at taleren skal diskutere en reise fra Afrika, antagelig deres hjem, til Amerika, muligens som en slave. |
|---|---|---|
| P |
frase | Første halvdel av diktet forklarer at høyttalerens tur fra Afrika til Amerika sammenfalt med at hun ble kristen. I de siste fire linjene advarer hun andre kristne om å huske at selv afrikanere kan, som taleren, finne frelse i Kristus. |
| C |
konnotasjon | Wheatley innebærer et sterkt og komplekst forhold mellom hennes religion og hennes slaveri. Hun minner amerikanerne om at svarte mennesker ikke er onde, og at alle kristne er for Gud, uansett deres ras, for Gud. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ord som «barmhjertighet», «hedensk», «frelser», «forløsning», «diabolisk» og «engelsk» forsterker diktets religiøse natur og skaper en kontrast i høyttalerens liv før og etter hennes slaveri. Tonen hennes er rettferdig, medfølende og dyp personlig, men også forsiktig forsynt. |
| S |
Flytter | Et skift skjer i midten av diktet. Taleren bytter fra å beskrive sitt eget liv for å peke på konsekvensene av historien hennes. Innenfor andre halvdel av diktet er det et skifte mellom de to koblingene; Taleren slutter ved å direkte adressere kristne lesere. |
| T |
TITTEL | Etter å ha lest diktet, var tolkningen av tittelen delvis riktig. Fortelleren, som en gang var en slave, ble brakt til Amerika, hvor hun ble kristen. Hennes reise fra Afrika til Amerika var en av slaveri, men sammenfalt med hennes frelse. |
| T |
TEMA | Temaet kristendommen ekko gjennom hver linje i dette diktet. Frelse overskrider slaveri i den transformative reisen, og hun oppfordrer leserne til å huske at alle kristne er like for Gud. |
Dette er en flott aktivitet å få elevene til å gjøre i en liten gruppe. Når elevene er ferdige, be dem om å lage et storyboard med TPCASTT-trinnene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Utfør en TPCASTT analyse av "On blir brakt fra Afrika til Amerika". Husk at TPCASTT står for Tittel, omskrive, konnotasjon, Attitude / Tone, Shift, tittel, tema.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Velg en kombinasjon av scener, karakterer, gjenstander og tekst for å representere hver bokstav TPCASTT.
- Skriv noen setninger som beskriver viktigheten eller betydningen av bildene.
- Ferdig bilder, redigere og korrekturlese arbeidet ditt.
- Lagre og sende storyboard til oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del av TPCASTT ble grundig besvart, og det var tilstrekkelig bevis fra teksten. | De fleste deler av TPCASTT ble besvart med tilstrekkelig bevis for å støtte påstander. | Mindre enn halvparten av TPCASTT ble besvart og / eller tiltak hadde ikke nok bevis fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Skildringer | Skildringer valgt for hver del er nøyaktige til diktet og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for hver del er stort sett nøyaktig til diktet. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for hver del er unøyaktige til diktet. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til diktet. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til dikt og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til diktet. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hva du skal gjøre med å bli brakt fra Afrika til Amerika TP-CASTT-analyse
Engasjer motvillige lesere i poesianalyse med interaktive strategier
Motiver elever ved å introdusere poesispill, bevegelse og visuelle elementer før analysen. Koble poesi til deres liv ved å relatere temaer eller ordforråd til deres erfaringer. Oppmuntre deling av personlige svar for å gjøre diktet meningsfullt.
Forhåndsvis nøkkelord og konsepter før lesing av diktet
Velg ukjente ord eller ideer fra diktet. Diskuter definisjoner og kulturell eller historisk kontekst som en klasse. Dette bygger selvtillit og forbereder elever på dypere forståelse.
Vis en TP-CASTT-analyse med en tenke-høyt-tilnærming
Demonstrer hvert steg ved å lese en linje eller seksjon høyt, og deretter uttrykke tankene dine slik at elevene kan høre det. Dette viser hvordan man bryter ned et dikt og gjør personlige koblinger.
Veiled elever i samarbeidende små grupper for å gjennomføre TP-CASTT
Tildel grupper og gi hver en seksjon eller steg av TP-CASTT. Oppmuntre diskusjon og felles notering for å bygge lagånd og dypere forståelse.
Lede kreative presentasjoner av analysefunn
Inviter grupper til å presentere sin TP-CASTT-analyse ved bruk av storyboards, sketsjer eller digitale lysbilder. Feire kreativ tenkning og styrk konsepter gjennom jevnaldrende undervisning.
Ofte stilte spørsmål om å bli brakt fra Afrika til Amerika TP-CASTT-analyse
Hva er TP-CASTT-metoden for å analysere poesi?
TP-CASTT er en trinn-for-trinn-tilnærming for å analysere dikt. Det står for Tittel, Parafrase, Konnotasjon, Holdning/Tone, Skift, Tittel (igjen), og Tema, som veileder elever i å bryte ned og tolke diktets mening og litterære elementer.
Hvordan bruker jeg TP-CASTT for å analysere "On Being Brought from Africa to America"?
For å analysere "On Being Brought from Africa to America" med TP-CASTT, gå gjennom hvert steg: forutse tittelens betydning, parafraser diktet, utforsk konnotasjoner, undersøk tonen, identifiser skift, gå tilbake til tittelen og angi temaet. Dette avslører diktets budskap om slaveri, religion og likhet.
Hva er de viktigste temaene i "On Being Brought from Africa to America"?
Diktet utforsker frelse gjennom kristendommen, virkningen av slaveri og ideen om at alle kristne er like for Gud, uansett rase.
Hvorfor er TP-CASTT nyttig for å undervise i poesi til elever?
TP-CASTT gir en klar struktur som hjelper elever å systematisk dissekere og forstå dikt, og fremmer selvtillit og dypere forståelse av litterære virkemidler og temaer.
Kan du gi et eksempel på en TP-CASTT-analyse av et dikt?
For "On Being Brought from Africa to America" inkluderer en TP-CASTT-analyse å undersøke tittelen, parafrasere reisen fra Afrika til Amerika, diskutere religiøse konnotasjoner, analysere toneendringer og identifisere temaet om kristen likhet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
På blir brakt fra Afrika til Amerika
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
