Aktivitetsoversikt
Moon Over Manifest inneholder rik historisk detalj, som spenner over to tiår med historie gjennom sine parallelle historier. En god måte å forbedre studenters leserfaringer på er å supplere romanen med historisk bakgrunnsinformasjon. Studentene kan da bruke storyboards for å gjøre sammenhenger mellom roman og historiske kontoer. Foreslåtte historiske temaer er den store depresjonen, hjemmefronten under WWI, og innvandreropplevelsen i Amerika.
Utvalgsfortegnelsen ovenfor viser tekstforbindelser med historien om den store depresjonen. Få elevene til å lage et T-Chart storyboard for å presentere historiske fakta på den ene siden og Moon Over Manifest på den andre. Historiske fakta kan presenteres i form av bilder, direkte sitater fra primære dokumenter eller oppsummert forskning. For å koble til romanen bør studentene bruke storyboardgrafikken til å skildre en scene fra historien som adresserer det samme historiske temaet.
Månen Over Manifest Historiske Tilkoblinger
| Amerikansk historie | Månen over manifest | |
|---|---|---|
| Liten mat | Under den store depresjonen, kjempet mange amerikanere for å få nok til å spise. Barn måtte ofte jobbe lenge for å tjene nok penger til å overleve. Sukkekjøkkenene skjæres opp over hele landet. Linjer for brød og andre matoppslag kan strekke seg for blokker. | Abilene og vennene hennes er stadig sultne. De fleste dager, Abilene får svinekjøtt og bønner å spise, men hun er glad for å spise noe, inkludert froskben! Abilene, Lettie og Ruthanne aksepterer ivrig etter mat som tilbys av andre. |
| migranter | Amerikanerne migrerte vidt og vidt under den store depresjonen. Da de ikke kunne leve der de var, pakket de opp og flyttet til en ny region. Noen flyttet noen få måneder da de årlige jobbene endret seg. Andre ble med i tusenvis av hoboer som ikke hadde noe hjem i det hele tatt og sov i skoger, bokser og hyggelige fremmede hjem. | Abilene og Gideon er innvandrere. De flytter fra by til ned, hopper av neste tog på jakt etter et nytt sted å finne jobb og noe å spise. Abilene har aldri kjent et ekte hjem før hun kommer til Manifest. |
| Forbud | Fra 1920-1933 håndhevet USAs forbundsregering forbud, noe som medførte at borgere ikke kunne kjøpe eller selge alkohol. Noen enkelte stater vedtok lover som utvidet forbudet enda lenger. I Kansas var salg og produksjon av alkohol forbudt fra 1881-1948. For å omgå loven gjorde amerikanerne alkohol i ulovlige stillbilder og solgte det i hemmelige barer, kalt speakeasies . | Når Abilene møter ham i 1936, driver Shady en speakeasy fra sitt hjem / kirke. Frøken Sadie avslører at selv i 1917 gjorde Shady sin egen alkohol og solgte den ulovlig. Når Jinx antyder at bymennene gjør en alkoholholdig eliksir for å samle inn penger, feiler de spanske influensa for å holde sheriffen ute av byen. |
| Håpløshet | Den store depresjonen var så lang at mange amerikanere begynte å miste håpet. Mangel på jobber og muligheter forlot mange desperate bare for å overleve uken. Drømmer om en bedre fremtid kom sammen og krasjet. | En følelse av håpløshet gjennomsyrer Manifest når Abilene kommer. Selv velkomstskiltet synes å tyde på at håp er tapt. Selv om det pleide å lese "Manifest: en by med en rik fortid og en lys fremtid", har ordene "og en lys fremtid" blitt skutt gjennom med kuler. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
- Bruk malen fra læreren din.
- I en kolonne identifiserer du historiske fakta om tidsperioden.
- I den andre kolonnen identifiserer du hvordan disse fakta vises i historien.
- Illustrer eksemplene med passende karakterer, scener og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse av historien. | Tekst og bilder inneholder en forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i noen firkanter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og / eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Tekstforklaring | Teksten beskriver tydelig og nøyaktig alle scenene og konseptene som er avbildet. | Teksten beskriver tydelig og nøyaktig de fleste scenene og konseptene som er avbildet. | Teksten mislykkes i å beskrive de fleste scenene tydelig og nøyaktig. |
| Storyboard Bilde og Innsats | Student viser tydelig innsats for å formidle bokens innstilling, karakter og spesifikke scene. Scenen er tydelig identifiserbar basert på grafisk avbildning. | Student forsøker å formidle innstillingen, tegnene og den spesifikke scenen ved bruk av grafikk, men avbildningen kan være forvirrende, uorden eller mangel på detaljer. | Student overfører ikke klart innstillingen, tegnene og scenen. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksempler på stavemåte og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Student gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Moon Over Manifest inneholder rik historisk detalj, som spenner over to tiår med historie gjennom sine parallelle historier. En god måte å forbedre studenters leserfaringer på er å supplere romanen med historisk bakgrunnsinformasjon. Studentene kan da bruke storyboards for å gjøre sammenhenger mellom roman og historiske kontoer. Foreslåtte historiske temaer er den store depresjonen, hjemmefronten under WWI, og innvandreropplevelsen i Amerika.
Utvalgsfortegnelsen ovenfor viser tekstforbindelser med historien om den store depresjonen. Få elevene til å lage et T-Chart storyboard for å presentere historiske fakta på den ene siden og Moon Over Manifest på den andre. Historiske fakta kan presenteres i form av bilder, direkte sitater fra primære dokumenter eller oppsummert forskning. For å koble til romanen bør studentene bruke storyboardgrafikken til å skildre en scene fra historien som adresserer det samme historiske temaet.
Månen Over Manifest Historiske Tilkoblinger
| Amerikansk historie | Månen over manifest | |
|---|---|---|
| Liten mat | Under den store depresjonen, kjempet mange amerikanere for å få nok til å spise. Barn måtte ofte jobbe lenge for å tjene nok penger til å overleve. Sukkekjøkkenene skjæres opp over hele landet. Linjer for brød og andre matoppslag kan strekke seg for blokker. | Abilene og vennene hennes er stadig sultne. De fleste dager, Abilene får svinekjøtt og bønner å spise, men hun er glad for å spise noe, inkludert froskben! Abilene, Lettie og Ruthanne aksepterer ivrig etter mat som tilbys av andre. |
| migranter | Amerikanerne migrerte vidt og vidt under den store depresjonen. Da de ikke kunne leve der de var, pakket de opp og flyttet til en ny region. Noen flyttet noen få måneder da de årlige jobbene endret seg. Andre ble med i tusenvis av hoboer som ikke hadde noe hjem i det hele tatt og sov i skoger, bokser og hyggelige fremmede hjem. | Abilene og Gideon er innvandrere. De flytter fra by til ned, hopper av neste tog på jakt etter et nytt sted å finne jobb og noe å spise. Abilene har aldri kjent et ekte hjem før hun kommer til Manifest. |
| Forbud | Fra 1920-1933 håndhevet USAs forbundsregering forbud, noe som medførte at borgere ikke kunne kjøpe eller selge alkohol. Noen enkelte stater vedtok lover som utvidet forbudet enda lenger. I Kansas var salg og produksjon av alkohol forbudt fra 1881-1948. For å omgå loven gjorde amerikanerne alkohol i ulovlige stillbilder og solgte det i hemmelige barer, kalt speakeasies . | Når Abilene møter ham i 1936, driver Shady en speakeasy fra sitt hjem / kirke. Frøken Sadie avslører at selv i 1917 gjorde Shady sin egen alkohol og solgte den ulovlig. Når Jinx antyder at bymennene gjør en alkoholholdig eliksir for å samle inn penger, feiler de spanske influensa for å holde sheriffen ute av byen. |
| Håpløshet | Den store depresjonen var så lang at mange amerikanere begynte å miste håpet. Mangel på jobber og muligheter forlot mange desperate bare for å overleve uken. Drømmer om en bedre fremtid kom sammen og krasjet. | En følelse av håpløshet gjennomsyrer Manifest når Abilene kommer. Selv velkomstskiltet synes å tyde på at håp er tapt. Selv om det pleide å lese "Manifest: en by med en rik fortid og en lys fremtid", har ordene "og en lys fremtid" blitt skutt gjennom med kuler. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
- Bruk malen fra læreren din.
- I en kolonne identifiserer du historiske fakta om tidsperioden.
- I den andre kolonnen identifiserer du hvordan disse fakta vises i historien.
- Illustrer eksemplene med passende karakterer, scener og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse av historien. | Tekst og bilder inneholder en forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i noen firkanter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og / eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Tekstforklaring | Teksten beskriver tydelig og nøyaktig alle scenene og konseptene som er avbildet. | Teksten beskriver tydelig og nøyaktig de fleste scenene og konseptene som er avbildet. | Teksten mislykkes i å beskrive de fleste scenene tydelig og nøyaktig. |
| Storyboard Bilde og Innsats | Student viser tydelig innsats for å formidle bokens innstilling, karakter og spesifikke scene. Scenen er tydelig identifiserbar basert på grafisk avbildning. | Student forsøker å formidle innstillingen, tegnene og den spesifikke scenen ved bruk av grafikk, men avbildningen kan være forvirrende, uorden eller mangel på detaljer. | Student overfører ikke klart innstillingen, tegnene og scenen. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksempler på stavemåte og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Student gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Slik gjør du om historiske forbindelser i Moon Over Manifest
Hvordan kan jeg veilede elever i å forske på og presentere nye historiske temaer knyttet til "Moon Over Manifest"?
Styrk elevenes utforskningsferdigheter ved å tildele hver gruppe en annen historisk hendelse eller tema relatert til romanen, som f.eks. innvandring eller forbudstiden. Oppmuntre til bruk av primære kilder, bilder og korte artikler for å samle fakta, og la dem dele funnene sine med klassen i et kreativt format, som plakater eller digitale presentasjoner. Denne tilnærmingen bygger forskningsferdigheter og utdyper den historiske forståelsen.
Vis hvordan du kan koble fortellingens hendelser til historiske fakta ved å bruke tenke-høyt-metoden.
Demonstrer tankegangen din ved å lese et avsnitt høyt og stoppe for å forklare hvordan det relaterer seg til en historisk fakta. For eksempel, etter å ha lest om Abilenes sult, si: "Dette minner meg om hvordan ekte barn sto i kø ved suppekjøkken under Den store depresjonen." Tanke-høyt-metoden hjelper elever å se koblinger i kontekst og oppmuntrer dem til å lage sine egne koblinger.
Oppmuntre elever til å bruke visuelle elementer og sitater i T-diagrammene sine.
Foreslå å inkludere historiske bilder og direkte sitater fra primærkilder for å gjøre T-diagrammene mer engasjerende. For eksempel kan elever legge til et fotografi av en brødløp eller et sitat fra noen som opplevde perioden. Visuelle elementer og autentiske stemmer gjør historien virkelig og relaterbar.
Led gruppediskusjoner om hvordan historiske hendelser påvirker karakterene.
Lede en klasserundebatt ved å spørre hvordan hendelser som Den store depresjonen eller forbudstiden endrer livene til karakterene i "Moon Over Manifest". Spør gjerne, "Hvordan ville Abilenes valg vært annerledes hvis hun levde i en annen tid?" Diskusjoner fremmer empati og kritisk tenkning.
Evaluer forståelsen med en kreativ utvidelsesaktivitet.
Oppmuntre elever til å skrive en dagbokoppføring eller tegne en tegneserie fra perspektivet til en karakter som opplever en viktig historisk hendelse. Denne kreative syntesen lar elever vise hva de har lært samtidig som de trener skrive- og kunstneriske ferdigheter.
Ofte stilte spørsmål om historiske forbindelser i Moon Over Manifest
Hvordan kan jeg undervise om historiske forbindelser med Moon Over Manifest?
For å undervise om historiske forbindelser med Moon Over Manifest, la elevene undersøke viktige hendelser som Den store depresjonen og Første verdenskrig, og bruk deretter en T-Chart storyboarding for å sammenligne faktiske historiske fakta med eksempler fra romanen. Denne tilnærmingen bygger kritisk tenkning og hjelper elever å visualisere fortiden gjennom litteratur.
Hva er en T-Chart storyboarding, og hvordan bruker elever den med Moon Over Manifest?
En T-Chart storyboarding er en grafisk organisator med to kolonner. Elevene plasserer historiske fakta (som Den store depresjonen eller forbudstiden) i én kolonne og viser hvordan disse faktaene fremstår i Moon Over Manifest i den andre. Illustrasjoner og direkte referanser hjelper med å utdype forståelsen og engasjementet.
Hvilke historiske hendelser er med i Moon Over Manifest?
Moon Over Manifest inkluderer store historiske hendelser som Den store depresjonen, hjemmefronten under Første verdenskrig, forbudstiden og immigrantopplevelsen i Amerika. Disse temaene gir kontekst for karakterenes kamp og historien.
Hvorfor er det viktig å koble litteratur som Moon Over Manifest til ekte historie?
Å koble litteratur til ekte historie hjelper elever å forstå den historiske konteksten, se hvordan fortidens hendelser påvirker karakterene, og utvikle empati. Det gjør abstrakte hendelser mer relaterbare og støtter dypere leseforståelse.
Hvilke eksempler på historiske fakta kan elever koble til scener fra Moon Over Manifest?
Elever kan koble fakta om matmangel under Den store depresjonen til scener hvor Abilene og venner er sultne, eller matche migration-trender med karakterenes reiser. Andre eksempler inkluderer forbudstiden og driften av speak-easies i historien.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Moon Over Manifest
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
