Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/krigen-i-1812-mr-madison-war/forårsaker-of-war-of-1812
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


Å lage en tidslinje er en fin måte for studentene å kunne forstå rekkefølgen av historiske hendelser og visualisere historien de lærer. Dette er spesielt effektivt når du studerer de viktigste årsakene til en krig, ettersom studenter er i stand til å se hvordan en ting fører til en annen og hvordan land og mennesker reagerer på handlinger som er iverksatt.

I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje for å skissere og forklare de viktigste årsakene til krigen i 1812 . Dette vil gjøre det mulig for studentene å forske og forstå de viktigste politiske og geografiske årsakene som førte til at USA erklærte krig mot Storbritannia. Studentene vil kunne forklare og analysere nøyaktig hva som forårsaket krigen, og hvorfor de unge, utviklende USA til og med vurderte krig som et alternativ. Videre vil det gi et dypere perspektiv hva tilstanden var i de første årene av Amerika.

For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.


Utvidet aktivitet

La studentene undersøke Jeffersons utenrikspolitikk. Studentene skulle definere hvilke tiltak han iverksatte i forhold til andre nasjoner, særlig når det gjaldt handel, Louisiana-kjøpet og hans Embargo-lov fra 1807. Dette vil gi studentene mulighet til å trekke dypere forbindelser til det som bidro til å sette i gang krigen i 1812.


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag en tidslinje som beskriver de viktigste årsakene til krigen i 1812.

  1. Klikk på "Start tildeling".
  2. Identifiser viktige hendelser, lovverk og geografiske endringer og skriv dem inn i titlene på hver celle.
  3. Skriv et sammendrag av hver hendelse, lovgivning og geografisk endring identifisert i beskrivelsesboksen.
  4. Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
  5. Lagre og avslutt når du er ferdig.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Tidslinje
Lag en tidslinje for viktige hendelser og mennesker, og forklar deres betydning. Pass på at datoene er riktige, og Photos for Class er historisk nøyaktige eller signifikante.
Dyktig
33 Points
Emerging
25 Points
Begynnelse
17 Points
Hendelser og Datoer
Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige.
De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige.
Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil.
Forklaringer / Beskrivelser
Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene.
Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene.
Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler.
Engelske Konvensjoner
Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.
Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.
Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.


Aktivitetsoversikt


Å lage en tidslinje er en fin måte for studentene å kunne forstå rekkefølgen av historiske hendelser og visualisere historien de lærer. Dette er spesielt effektivt når du studerer de viktigste årsakene til en krig, ettersom studenter er i stand til å se hvordan en ting fører til en annen og hvordan land og mennesker reagerer på handlinger som er iverksatt.

I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje for å skissere og forklare de viktigste årsakene til krigen i 1812 . Dette vil gjøre det mulig for studentene å forske og forstå de viktigste politiske og geografiske årsakene som førte til at USA erklærte krig mot Storbritannia. Studentene vil kunne forklare og analysere nøyaktig hva som forårsaket krigen, og hvorfor de unge, utviklende USA til og med vurderte krig som et alternativ. Videre vil det gi et dypere perspektiv hva tilstanden var i de første årene av Amerika.

For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.


Utvidet aktivitet

La studentene undersøke Jeffersons utenrikspolitikk. Studentene skulle definere hvilke tiltak han iverksatte i forhold til andre nasjoner, særlig når det gjaldt handel, Louisiana-kjøpet og hans Embargo-lov fra 1807. Dette vil gi studentene mulighet til å trekke dypere forbindelser til det som bidro til å sette i gang krigen i 1812.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag en tidslinje som beskriver de viktigste årsakene til krigen i 1812.

  1. Klikk på "Start tildeling".
  2. Identifiser viktige hendelser, lovverk og geografiske endringer og skriv dem inn i titlene på hver celle.
  3. Skriv et sammendrag av hver hendelse, lovgivning og geografisk endring identifisert i beskrivelsesboksen.
  4. Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
  5. Lagre og avslutt når du er ferdig.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Tidslinje
Lag en tidslinje for viktige hendelser og mennesker, og forklar deres betydning. Pass på at datoene er riktige, og Photos for Class er historisk nøyaktige eller signifikante.
Dyktig
33 Points
Emerging
25 Points
Begynnelse
17 Points
Hendelser og Datoer
Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige.
De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige.
Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil.
Forklaringer / Beskrivelser
Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene.
Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene.
Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler.
Engelske Konvensjoner
Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.
Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.
Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk.


Hva du skal vite om årsakene til krigen i 1812

1

Integrer primære kilder for å utdype elevforståelsen

Bruk primære kildedokumenter som brev, politiske tegneserier eller avisartikler fra krigen 1812 for å hjelpe elever å knytte direkte til historien. Analyser ekte artefakter bygger kritisk tenkning og gjør krigens årsaker mer levende og personlig for elevene.

2

Velg alderspassende primære kilder

Velg dokumenter som er tilgjengelige og engasjerende for ditt klassetrinn, som enkle brev, korte avisutdrag eller periodetegninger. Støtte opp om scaffolding ved behov for å sikre at elevene kan tolke materialet uten frustrasjon.

3

Veilede elever i å analysere primære kilder

Oppmuntre elever til å stille spørsmål om hvem som skapte kilden, hvorfor den ble laget, og hvilket perspektiv den representerer. Fremme diskusjon for å hjelpe elever å utlede hvordan hvert dokument henger sammen med krigens årsaker i 1812.

4

Få elever til å presentere funn med støttende bevis

Be elevene dele hva de har lært fra sin primære kilde, og hvordan det relaterer seg til en spesifikk årsak til krigen. Oppmuntre til bruk av direkte sitater eller bilder for å støtte deres konklusjoner, og fremme evidensbasert historisk tenkning.

Ofte stilte spørsmål om årsakene til krigen i 1812

Hva var hovedårsakene til krigen i 1812?

De hovedårsakene til krigen i 1812 inkluderte britisk innblanding i amerikansk handel, tvangsrekruttering av amerikanske sjømenn til den britiske flåten, tvister om territorial ekspansjon og økende spenninger forårsaket av britisk støtte til indianermotstand mot amerikanske bosettere.

Hvordan kan elever lage en tidslinje for å vise årsakene til krigen i 1812?

For å lage en tidslinje over årsakene til krigen i 1812 bør elever identifisere viktige hendelser, lover og geografiske endringer som førte opp til krigen. Oppsummer hver hendelse, legg til illustrasjoner, og arranger dem i kronologisk rekkefølge for å visualisere sekvensen og sammenhengene mellom årsakene.

Hvorfor bestemte USA seg for å erklære krig mot Storbritannia i 1812?

USA erklærte krig mot Storbritannia på grunn av pågående problemer som handelshindringer, tvangsrekruttering av amerikanske sjømenn og britisk støtte til angrep fra indianere. Mange amerikanere følte at disse handlingene truet landets suverenitet og sikkerhet.

Hvilken rolle spilte Jeffersons utenrikspolitikk i føringen til krigen i 1812?

Jeffersons utenrikspolitikk, spesielt Embargo-loven av 1807, hadde som mål å unngå krig, men skadet amerikansk handel. Hans handlinger, inkludert Louisiana-kjøpet og forsøk på å begrense britisk og fransk innblanding, økte spenningene og la grunnlaget for krigen i 1812.

Hva er en engasjerende klasseromsaktivitet for å hjelpe elever å forstå årsakene til krigen i 1812?

Å tildele elever å opprette en tidslinje eller plakat hjelper dem med å visualisere hendelsesforløpet og analysere hvordan hver årsak bidro til krigen i 1812. Denne praktiske aktiviteten oppmuntrer til forskning, oppsummering og kreativ illustrasjon.




Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/krigen-i-1812-mr-madison-war/forårsaker-of-war-of-1812
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office