Aktivitetsoversikt
Mange tror feil at årsaken til at gjennomsnittstemperaturene er kaldere om vinteren og varmere om sommeren, skyldes den skiftende avstanden mellom Jorden og Solen. Dette er rett og slett ikke sant. Faktisk er jordoverflaten på den nordlige halvkule nærmere solen om vinteren enn sommer på grunn av jordens elliptiske bane. I denne aktiviteten skal studentene lage et storyboard som forklarer hvorfor vi har årstider.
Jorden roterer om en akse, eller en tenkt linje som går gjennom Jordens sentrum. Jordens akse er ikke helt rett opp og ned; det er omtrent 23,5 ° utenfor vertikalen. Dette betyr at Syd- og Nordpolen vender mot og bort fra solen, mens Jorden legger seg rundt sola i løpet av året. I løpet av sommermånedene treffer solstrålene halvkule mer direkte, så strålene er spredt over et mindre område. I vintermånedene skjer det motsatte, og strålene fra sola er mindre konsentrerte.
Etter å ha fullført denne aktiviteten er det en flott mulighet for studentene å evaluere modellene sine. Lede studentene gjennom å påpeke styrken og begrensningene ved modellene ved å gi dem en mulighet til å komme med forslag til forbedringer.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard for å forklare hva som forårsaker årstider på jorden. Bruk en serie scener, rekvisitter, etiketter og figurer for å lage en modell for å forklare eksistensen av årstider. Forklar sommer og vinter i både den nordlige og den sørlige halvkule.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Lag et diagram med Jorden og solen.
- Bruk piler, linjer og former for å vise hvordan sollys når jorden.
- Forklar hva som forårsaker sommer og vinter i beskrivelsesboksen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversikt
Mange tror feil at årsaken til at gjennomsnittstemperaturene er kaldere om vinteren og varmere om sommeren, skyldes den skiftende avstanden mellom Jorden og Solen. Dette er rett og slett ikke sant. Faktisk er jordoverflaten på den nordlige halvkule nærmere solen om vinteren enn sommer på grunn av jordens elliptiske bane. I denne aktiviteten skal studentene lage et storyboard som forklarer hvorfor vi har årstider.
Jorden roterer om en akse, eller en tenkt linje som går gjennom Jordens sentrum. Jordens akse er ikke helt rett opp og ned; det er omtrent 23,5 ° utenfor vertikalen. Dette betyr at Syd- og Nordpolen vender mot og bort fra solen, mens Jorden legger seg rundt sola i løpet av året. I løpet av sommermånedene treffer solstrålene halvkule mer direkte, så strålene er spredt over et mindre område. I vintermånedene skjer det motsatte, og strålene fra sola er mindre konsentrerte.
Etter å ha fullført denne aktiviteten er det en flott mulighet for studentene å evaluere modellene sine. Lede studentene gjennom å påpeke styrken og begrensningene ved modellene ved å gi dem en mulighet til å komme med forslag til forbedringer.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard for å forklare hva som forårsaker årstider på jorden. Bruk en serie scener, rekvisitter, etiketter og figurer for å lage en modell for å forklare eksistensen av årstider. Forklar sommer og vinter i både den nordlige og den sørlige halvkule.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Lag et diagram med Jorden og solen.
- Bruk piler, linjer og former for å vise hvordan sollys når jorden.
- Forklar hva som forårsaker sommer og vinter i beskrivelsesboksen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hvordan gjøre det med årstidenes grunn
Skil mellom vanlige misoppfatninger og vitenskapelige fakta om årsakene til årstidene
Klartlegg hva som forårsaker årstidene ved å ta opp myter som Jord-Sol-avstanden, og styrk deretter Jordens helning. Dette hjelper elever med å bygge et solid, nøyaktig grunnlag for forståelsen.
Veilede elever til å undersøke sesongmønstre i ulike regioner
Oppmuntre elever til å utforske og presentere hvordan årstidene varierer rundt om i verden, ved bruk av kart og data. Dette fremmer geografisk tenkning og virkelighetsforbindelser.
Inkluder praktiske modeller for visuell læring
Gi fysiske materialer som globuser, lamper og klistremerker, slik at elever kan demonstrere Jordens helning og bane. Visuelle, taktile aktiviteter gjør abstrakte konsepter mer forståelige.
Fasiliter gruppearbeid for å utdype forståelsen
Organiser små grupper for å dele storyboards og forklare deres resonnement. Jevnaldrende-samtaler fremmer kritisk tenkning og hjelper elever med å finjustere sine ideer.
Vurder forståelsen gjennom raske exit-rapporter
Bruk exit-rapporter med målrettede spørsmål om årstider for å sjekke misforståelser og måle læring. Umiddelbar tilbakemelding hjelper deg med å planlegge neste steg.
Ofte stilte spørsmål om årstidenes grunn
Hva forårsaker de ulike årstidene på jorden?
Jordens årstider skyldes dens hellende akse (rundt 23,5°) når den kretser rundt Solen. Denne helningen betyr at ulike deler av jorden mottar mer direkte sollys på ulike tidspunkter av året, noe som resulterer i skiftende årstider.
Er jordens avstand fra solen grunnen til sommer og vinter?
Nei, avstanden mellom jorden og solen er ikke årsaken til årstidene. I stedet er det jordens helning, som er ansvarlig for endringer i temperatur og dagslys gjennom året.
Hvordan påvirker jordens helning sollyset i de ulike årstidene?
Fordi jordens akse er hellet, rammer sollyset hver hemisfære mer direkte om sommeren, noe som fører til varmere temperaturer, mens vinterlyset er mindre direkte, og dagene er kortere.
Hvorfor er det sommer på den nordlige halvkule når det er vinter på den sørlige halvkule?
Når Nordpolen er hellet mot solen, er det sommer på den nordlige halvkule og vinter på den sørlige, og det motsatte skjer seks måneder senere.
Hva er en enkel måte å undervise elever om årsakene til årstider?
Lag en storyboard eller diagram som viser jordens helning og dens bane rundt solen, med piler og merkinger for å illustrere hvordan sollyset endres gjennom året på begge hemisfærer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Jord og Månen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
