Aktivitetsoversikt
Diskusjonsforum er en fin måte å få elevene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
- Studentene legger til en annen celle på slutten av eksempelet du har gitt dem for å forklare hvem de synes er riktige og hvorfor.
- Studentene lager sine egne diskusjons storyboards for å dele med jevnaldrende på dagens tema.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle på slutten av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du synes er riktig og hvorfor.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Diskusjonsforum er en fin måte å få elevene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
- Studentene legger til en annen celle på slutten av eksempelet du har gitt dem for å forklare hvem de synes er riktige og hvorfor.
- Studentene lager sine egne diskusjons storyboards for å dele med jevnaldrende på dagens tema.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle på slutten av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du synes er riktig og hvorfor.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Hvordan gjøre det om Jorden og Månen Diskusjon Storyboard
Organiser en elevstyrt klassedebatt ved bruk av diskusjonstoryboards
Styrk dine elever ved å arrangere en strukturert debatt hvor de bruker sine diskusjonstoryboards for å argumentere for og forsvare sine ideer. Denne metoden utdyper forståelsen og skarpner kommunikasjonsevner.
Sett klare debattregler og roller for elever
Fastslå grunnregler og tildel roller som moderator, talere og tidtaker. Klare forventninger hjelper med å opprettholde orden og sikrer at alle deltar respektfullt.
Veilede elever i å forberede argumenter med bruk av storyboard-celler
Oppmuntre hver elev til å gå gjennom sin storyboard-celle og samle støttende bevis for sitt synspunkt. Dette styrker innholdskunnskapen og forbereder dem på effektiv deltakelse.
Fasiliter debatten og oppmuntre til respektfull diskusjon
Lede debatten ved å oppmuntre elever til å presentere, utfordre og svare på hverandres ideer. Modell og styrk respektfullt språk gjennom hele aktiviteten.
Reflekter over debatten som klasse
Etter debatten, diskuter hva som gikk bra og hva som kan forbedres. Oppmuntre elever til å dele hva de har lært eller hvordan ideene deres utviklet seg.
Ofte stilte spørsmål om Jorden og Månen-diskusjonshistorie
Hva er en diskusjonsstoryboard for å undervise om Jorden og Månen-emner?
En diskusjonsstoryboard er et visuelt undervisningsverktøy som hjelper elever med å dele og kritisere ideer om Jorden og Månen. Den presenterer et problem, viser ulike synspunkter, og oppmuntrer elever til å evaluere og diskutere hvilket svar som er mest nøyaktig, noe som fremmer kritisk tenkning og samarbeid.
Hvordan bruker jeg diskusjonsstoryboards for å identifisere elevers misoppfatninger i vitenskap?
Begynn med å presentere elever for et diskusjonsstoryboard som inneholder et vitenskapelig problem og flere elevsynspunkter. Be elevene velge det svaret de tror er riktig og forklare hvorfor. Denne prosessen avdekker hva elevene vet, hva som forvirrer dem, og hjelper med å adressere misoppfatninger tidlig i enheten.
Hvilke trinn er det for å sette opp en samarbeidsfokusert diskusjonsstoryboard-økt?
1. Aktiver samarbeid i oppgavesettene dine. 2. Vis elevene et eksempel på storyboard. 3. La elevene velge en karakter, legge til sitt navn, og dele sin idé i en taleboble. 4. La elevene jobbe sammen i sanntid, og diskutere deretter som gruppe eller klasse.
Hvorfor er samarbeid viktig når man bruker diskusjonsstoryboards i naturfagundervisning?
Samarbeid hjelper elever med å tenke dypere, styrker kommunikasjon og problemløsningsferdigheter, og muliggjør læring av jevnaldrende. Å jobbe sammen med diskusjonsstoryboards sparer også tid og gjør naturfagundervisningen mer engasjerende og interaktiv.
Kan elever lage sine egne diskusjonsstoryboards om Jorden og Månen?
Ja! Elever kan designe sine egne diskusjonsstoryboards ved å velge et problem relatert til Jorden og Månen, lage perspektiver og dele dem med jevnaldrende. Dette oppmuntrer til kreativitet, dypere forståelse, og aktiv deltakelse i naturfagundervisningen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Jord og Månen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
