Aktivitetsoversikt
Presidenten har en stor rolle i jobben som president. De er statsoverhode, regjeringssjef og øverstkommanderende for de væpnede styrkene. De er ansvarlige for å utføre og håndheve grunnlovens lover. Sannsynligvis den viktigste av alle disse jobbene, er sjef for de væpnede styrkene. Presidenten har ansvaret for å lede militæret. Dette er avgjørende i tiden for mulig krig.
Studentene vil skrive en fortelling med tittelen "Hvis jeg vil være president." Fortellende skriving beskriver en opplevelse, hendelse eller en sekvens av hendelsene i form av en historie. Det kan være fantasifullt eller ekte. Fortellingen vil forklare hva de vil gjøre for at landet vårt skal bli et bedre sted, og hvorfor. Det vil også forklare prosessen de vil gjennomgå for å oppnå drømmen.
Gjennomgå artikkel 2 i grunnloven med studenter, som skisserer presidentens myndighet. Denne aktiviteten fungerer bra et valgår eller for presidentens dag. Studentene skriver og så kan de ha det morsomt å dele ideer. De kan diskutere nyere saker i nyhetene som de kanskje føler sterkt om. Eksempler: rasisme, miljø, innvandring, beskatning, helsetjenester, utdanning, terrorisme, etc.
Bruk Storyboard That som et brainstormingsverktøy eller som et alternativ til et skriftlig essay. Studentene kan fokusere på 5 Ws: Who, What, Where, When og Why for å hjelpe dem med å brainstorme eller formatere storyboardet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Mål: Lag et storyboard som viser 5 W spørsmål og svar hvis du skulle bli president.
Studentinstruksjoner:
- Tenk på passende spørsmål for hvem, hva, hvor, når og hvorfor. (For eksempel, HVORFOR vil du være president?)
- Illustrer og beskriv hvert svar.
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Presidenten har en stor rolle i jobben som president. De er statsoverhode, regjeringssjef og øverstkommanderende for de væpnede styrkene. De er ansvarlige for å utføre og håndheve grunnlovens lover. Sannsynligvis den viktigste av alle disse jobbene, er sjef for de væpnede styrkene. Presidenten har ansvaret for å lede militæret. Dette er avgjørende i tiden for mulig krig.
Studentene vil skrive en fortelling med tittelen "Hvis jeg vil være president." Fortellende skriving beskriver en opplevelse, hendelse eller en sekvens av hendelsene i form av en historie. Det kan være fantasifullt eller ekte. Fortellingen vil forklare hva de vil gjøre for at landet vårt skal bli et bedre sted, og hvorfor. Det vil også forklare prosessen de vil gjennomgå for å oppnå drømmen.
Gjennomgå artikkel 2 i grunnloven med studenter, som skisserer presidentens myndighet. Denne aktiviteten fungerer bra et valgår eller for presidentens dag. Studentene skriver og så kan de ha det morsomt å dele ideer. De kan diskutere nyere saker i nyhetene som de kanskje føler sterkt om. Eksempler: rasisme, miljø, innvandring, beskatning, helsetjenester, utdanning, terrorisme, etc.
Bruk Storyboard That som et brainstormingsverktøy eller som et alternativ til et skriftlig essay. Studentene kan fokusere på 5 Ws: Who, What, Where, When og Why for å hjelpe dem med å brainstorme eller formatere storyboardet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Mål: Lag et storyboard som viser 5 W spørsmål og svar hvis du skulle bli president.
Studentinstruksjoner:
- Tenk på passende spørsmål for hvem, hva, hvor, når og hvorfor. (For eksempel, HVORFOR vil du være president?)
- Illustrer og beskriv hvert svar.
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Hva gjør du med en narrativ aktivitet om å bli president?
Organiser en klassedebatt om presidentbeslutninger
Engasjer elever ved å arrangere en livlig klassedebatt om vanskelige valg en president står overfor. Denne aktiviteten oppmuntrer til kritisk tenkning og respektfull diskusjon når elever tar på seg ulike roller, undersøker saker og støtter sine synspunkter med fakta. Du bygger kommunikasjonsevner og hjelper elever å forstå lederskapets kompleksitet.
Tildel roller for å oppmuntre deltakelse
Tilordne hver elev en spesifikk rolle, som president, rådgiver eller borger. Dette sikrer at alle har en stemme og hjelper elever å sette seg inn i ulike perspektiver. Forklar tydelig hver rolles ansvar før debatten begynner.
Gi bakgrunnsinformasjon og debattemner
Del alderspassende artikler eller videoer om presidentmakt og aktuelle saker. Tilby noen debattemner (som utdanningspolitikk, miljø eller militær handling) slik at elever kan forberede velinformerte argumenter.
Sett opp debattregler og struktur
Fastslå klare retningslinjer for respektfull lytting, tidsbegrensninger og turordning. Vis hvordan man er uenig høflig og minner elever om å underbygge sine argumenter med fakta, ikke bare meninger.
Reflekter over erfaringen som klasse
Fasiliter en gruppediskusjon etter debatten for å reflektere over hva som er lært. Spør elever om overraskelser, utfordringer og nye perspektiver de har fått ved å tre inn i en president sin sko.
Ofte stilte spørsmål om narrativ aktivitet om hvis jeg vil bli president
Hva er den narrative aktiviteten "Hvis jeg vil være president" for elever?
Den "Hvis jeg vil være president" narrative aktiviteten ber elever om å forestille seg selv som president, skrive en historie om hvordan de ville gjøre landet bedre, og forklare hvilke steg de ville ta for å oppnå dette målet. Det oppmuntrer til kreativ tenkning og borgerlig forståelse.
Hvordan veileder jeg elever i å skrive en fortelling om å bli president?
Begynn med å gjennomgå artikkel 2 i grunnloven med klassen din. La elevene brainstorme ved hjelp av De 5 W: Hvem, Hva, Hvor, Når og Hvorfor. Oppmuntre dem til å beskrive sine presidentmål, utfordringene de vil møte, og den påvirkningen de håper å oppnå, enten gjennom fortelling eller med et storyboard-verktøy.
Hvilke temaer kan elever inkludere i sine "Hvis jeg vil være president"-fortellinger?
Elever kan ta opp aktuelle emner som rasisme, miljø, innvandring, skattepolitikk, helse, utdanning eller bekjempelse av terrorisme. De bør velge temaer de er lidenskapelig opptatt av, og forklare hvordan de ville håndtere disse som president.
Hvordan kan Storyboard That brukes i undervisningen "Hvis jeg vil være president"?
Storyboard That kan hjelpe elever med å brainstorme eller visuelt organisere sin fortelling ved å illustrere svarene på de 5 W. Det gir et kreativt alternativ til skriftlige oppgaver, og gjør aktiviteten mer engasjerende for visuelle elever.
Hvorfor er det viktig å lære om presidentens rolle i barneskolen?
Å lære om presidentens rolle hjelper barneskolere elever med å forstå sivile forpliktelser, regjeringsstrukturen og lederrollen. Det fremmer også kritisk tenkning om hvordan ledere tar beslutninger som påvirker landet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Hvordan bli President
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
